资料简介
活动主题：你是我的好朋友 执教者<br />活动背景：<br />我们的教育是为了培养适应社会和时代需要的人才，而未来的社<br />会既是一个竞争的社会，更是一个需要合作的社会，很多工作靠一个<br />人的力量是无法实现的。友谊是和亲近的同学、同伴等建立起来的特<br />殊的亲密关系。它为孩子相互学习社会技能、交往、合作、自我控制、<br />体验情绪和进行认识活动等提供了机会，为以后建立和谐的人际关系<br />奠定了基础。<br />活动目的：<br />1、通过谈心、互动游戏等活动，让学生感受到拥有朋友的快乐，<br />认识到生活因为有了朋友才变得更加多姿多彩。<br />2、通过辨析，让学生明白与朋友正确相处的方法。<br />3、通过活动，培养朋友之间互爱互助的合群心理，让学生体验<br />合作的快乐。<br />活动重点：<br /> 帮助学生认识朋友之间合作互助的重要性。<br />教学难点：<br />让学生知道怎样才算是真正的好朋友。<br />开<br />始<br />阶<br />段<br />（<br />暖<br />身<br />、<br />破<br />冰<br />、<br />分<br />组<br />）<br />暖心活动 ： <br />1、师：你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的<br />人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问<br />题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！让我们<br />玩一个找朋友的游戏吧！<br /> <br /> <br />开<br />始<br />阶<br />段<br /> <br />（<br />暖<br />身<br />、<br />破<br />冰<br />、<br />分<br />组<br />）<br />2、找朋友游戏 <br />放音乐《找朋友》 <br />要求：以组为单位，每组出一名学生，数到“一”。<br />第一次：3 个同学一组迅速抱成团。 <br />第二次：4 个同学一组迅速抱成团。 <br />第三次：5 个同学一组迅速抱成团 <br />（学生分组做“找朋友游戏”。游戏之后数一数：我赢<br />了 次，我输了 次。) <br />3、谈一谈 <br />（1）我找到朋友时心里感到————。 <br />（2）我没找到朋友时心里感到———— 。 <br />（学生谈心里感受） <br />转<br />换<br />阶<br />段<br />（<br />主<br />题<br />呈<br />现<br />）<br />有朋友真好，朋友一起玩，一起学习，今天我来上<br />一节《你是我的好朋友》心理健康活动课。<br />主<br />题<br />活<br />动<br />阶<br />（<br />问<br />题<br />探<br />索<br />、<br />解<br />决<br />）<br />一、朋友介绍<br />1、昨天老师在我们班偷拍了几组照片，有的是两个人，<br />有的是四个人组合的，老师想知道，这个人是什么关系<br />出示《课件》照片。<br />2、把你的朋友介绍给大家。<br /> <br />主<br />题<br />活<br />动<br />阶<br />（<br />问<br />题<br />探<br />索<br />、解<br />决<br />）<br />3、你们是怎么认识的？<br />4、你们是怎样成为朋友的？<br />二、忆朋友<br />1、想一想，你还有哪些朋友？他们是谁？<br />2、把他们的名字写下来，不会的字用拼音写。<br />三、心理暗示（飞机交朋友）<br />1、我们已经有好多朋友了，但是，我们班 50 多个同学<br />并不是所有人都是我们熟悉的。今天老师给同学一次机<br />会，用飞机为我们搭桥来找朋友，每人折一个纸飞机把<br />名字写到飞机上，分组来活动，飞机飞到谁的旁边就捡<br />起来，你们就站到一起向朋友介绍你的特点和长处，说<br />出课件的这句话。<br />（出示课件）<br />“我希望和你成为朋友，互相帮助，共同分享快乐与温暖”<br />“我接到你的飞机，我愿意成为你的朋友”<br />2、游戏结束了，但是我们的友谊才刚刚开始，你愿意和<br />你找到的人成为朋友吗？怎么做才会成为朋友？<br />3、老师想知道你真的想交朋友吗？<br />4、你真的想他成为你的朋友吗？<br />5、哪你会用什么样的心态去交朋友？<br />（真诚的态度）<br /> <br />板书设计： 你是我的好朋友<br />真诚的态度 <br />主动大方的交友<br />珍惜友谊<br />课后反思：<br />通过活动学生掌握了交朋友的方法，课堂设计的内容完成的顺利。<br />结<br />束<br />阶<br />段<br />（<br />升<br />华<br />、承<br />诺<br />）<br />1、这节课中你交到了朋友，分享到友谊，你的心情怎么<br />样，下面让同学们点亮你的友谊之星，最好的就把 5 颗<br />星填满。<br />2、用你自己喜欢的方式和你的朋友保持友谊。<br /> <br />二年级心理健康教育课<br />《你是我的好朋友》<br />教学设计<br />溪湖区实验小学<br />王丽文<br />
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