首页 > 小学 > 心理健康 > 三年级上册心理健康教育教案-不要不理财 全国通用
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不要不理财<br />学情分析<br /> 随着社会物质生活的不断提高，小学生手里有了更多的零花钱，尤其是中高<br />年级的小学生，有的学生手里的零花钱甚至超过了百元。在学校门口的小卖部里，<br />常常看到那里涌动着小学生的身影，有的在买零食，有的买玩具，有的买学习用<br />品，等等。甚至有的同学到了学校门口，家长不给零花钱就拉着家长不让<br />走......学生们到底会不会支配零花钱，又该怎么支配？所以，让学生通过心理<br />课的学习，掌握一定的理财能力显得尤为重要。<br /> 学生出现的理财问题有：1）小学生理财意识虽有，但自制力缺乏，大部分<br />学生有储蓄习惯，可是常常把如何利用或有计划支配忘到一边了，总是抵挡不了<br />小食品小玩具的诱惑力。而家长也是听之任之，缺乏对孩子良好习惯的培养。2）<br />小学生理财知识缺乏，理财能力低下，什么是理财？如何科学理财？理财方式都<br />有哪些......这些知识学生们都是知之其少的，常常只会花，不知理。<br /> “不要不理财”的心理辅导活动就是通过集体活动，让学生了解理财的重要<br />性，知道如何支配自己的零花钱及做好最为合理的规划。这项活动生动有趣，符<br />合学生的年龄特点。<br />教学目标：<br />认识理财的重要性，了解一些理财知识。<br />准备一本记账本，学会记账。<br />学会合理规划自己的零用钱。<br /> <br />明白不能收到金钱的诱惑的道理。<br />教学重难点：<br />学会合理规划自己的零用钱。<br />教学过程：<br />一、听“捐款”小故事，讨论如何帮助小力。<br />师：同学们，你们一个月的零花钱有多少？<br />生：50！100！150！200！......<br />师：你们有没有记账的习惯呢？<br /> 哦，老师发现，有的小朋友很细心，会记账，可是有些小朋友根本不知道自<br />己的钱是怎么花出去的。今天老师就要评选我们班级的“理财之星”，看看谁是<br />“理财小达人”！<br /> 看！隔壁班的小力是个粗心的马大哈，他就从来不记账，到了捐款的时候，<br />她可就着急了，我们先来听听他的故事。<br />师读故事“捐款”，出示小力的“账簿”。<br />师：小朋友们，让我们一起帮帮小力，看看他的这些支出是否合理？怎样规划更<br />会更好？<br /> 学生讨论<br /> <br />生：小力总是去玩网游，买游戏点卡，不仅浪费钱，而且会影响学习。<br />生：小力明明没有钱了，还借钱出去吃饭花费，真不应该。<br />生：路边的小零食很不卫生，也不应该买来吃。<br />生：小力应该把爸爸妈妈给的零花钱存起来，而不是乱用。<br />生：四月份还不是很冷呢，买冷饮的钱也可以存起来<br />......<br />师把学生说的归纳成以下几点：<br />1. 小力可以把买冷饮、玩游戏、吃路边小零食的钱节省下来，存起来。<br />2. 小力的零花钱应该用在更有用的地方，比如买学习用品和捐款。<br />3. 小力要学会记账，消费要根据自己能力，不要养成借钱的坏习惯。<br />师：量入而出，细水长流，才不至于在要花钱的时候感受口袋空空的烦恼哦，小<br />朋友说说，想要节约用钱，你们平时可以怎么做？<br />（教师根据学生说的，给学生加星星）<br />大方、声音响亮 ★<br />方法合理 ★★<br /> <br />学生交流。<br />二、听“悠悠球”的故事，明白不能受金钱的诱惑的道理<br />师：刚明白记账的重要性的小力，又遇到了一件事，我们来听听“悠悠球”的故<br />事。<br />师读悠悠球的故事<br />师：同学们讨论讨论：<br />1. 你觉得小强得到悠悠球的方法好吗？<br />2. 你觉得小力的做法对吗？如果你是他，有什么好方法来得到悠悠球呢？<br />生：小强用自己已经不玩的玩具与别的同学交换获得悠悠球还是可取的。<br />生：小力的做法不对，他不应该偷偷拿妈妈的钱。<br />生：我们可以将平时省下的零用钱存起来买悠悠球呀。<br />生：悠悠球只是一个玩具而已，我们可以问同学借来玩，不一定要买。<br />......<br />师总结：超过了道德的递签，钱就会变成咬人的大恶狗。靠智慧换来的钱，才能<br />用得安心、舒心、开心。<br />三、实战演练，学习合理消费<br /> <br />师：刚才小朋友们说了那么多，老师还是不知道你们到底会不会合理消费，现在<br />就让我们来实战演练，看看谁的消费最合理！<br />出示超市价目表，想想怎样买最合理。<br />学生四人小组讨论。<br />学生小组派代表交流，老师根据学生买的东西给出相应的星星。<br />图书：★★★<br />文具：★★<br />玩具：★<br />最后，教师根据得到星星最多的小组，评选出今天的“理财小达人”。<br />四、我来学记账<br />师：理财可是大学问，一...
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