首页 > 小学 > 心理健康 > 六年级下册心理健康教案-第二十课 青春起跑线 ｜北师大版
资料简介
青春起跑线 教学设计<br />教学目标<br />知识目标：知道青春期的生理和心理变化都是自然健康的表现。<br />能力目标：了解男生、女生都有各自的优点和缺点，要友好的相处，<br />相互学习。<br />价值观：正确看待友情和爱情，保持同学间纯洁的友谊。<br />教学重点难点<br />重点：了解男生、女生都有各自的优点和缺点，要友好的相处，相<br />互学习。<br />难点：正确看待友情和爱情，保持同学间纯洁的友谊。<br />教学手段：ipai 教学终端的使用、小组讨论。<br />教学内容及过程：<br />1.引入，我们刚刚渡过我们人生中的最后的一个六一儿童节，为<br />什么说是最后一个呢？因为今年暑期一过，我们就会迈进初中，<br />成为一名青少年，请问大家，知道人生的几个阶段吗？<br />生回答。<br />由一组从小到大的照片来引入人从小到大的变化。配乐讲解画面。<br />生直接汇报：老师，我知道人生大概有几个阶段了，小孩期，大孩子<br />期，大人期。<br />师：说的挺好的，不过有专业的述语说就是（投屏：童年期、青<br />春期和成人期）<br />师：青春期只是人生的一个阶段。那什么是青春期呢？<br /> <br />生回答。<br />师：不但身体发生着变化，心理的变化也很大。看微视频，（青春<br />期的讲解）这回大家明白了什么是青春期了吧？（投屏：青春期……<br />你准备好了吗？）<br />师：大家看一个小例子，（投屏李蕊的 例子）学生指读。<br />讨论一下，李蕊怎么了？你能理解她吗？<br />生谈谈。并结合自己说说自己是不是也有样的时候。<br />师：大家说的都有道理，这里有三个小疑问问问大家（投屏）<br />大家是不是也有这样的疑惑呢？生：是。那么这节课，我们<br />一起走进――－青春起跑线（板书课题）<br />一、首先，我们带着疑惑来解读青春的密码。（投屏）<br />什么叫青春期呢？青春期的症状是什么？（投屏：叛逆？反<br />抗？冲动？情绪化？）（投屏概念。男生和女生。）<br />男生和女生有什么不同呢？（投屏。2 个。）还不理解的可以<br />看看微视频资源（男孩和女孩的区别）<br />（投屏：青春期的孩子…..）老师读出来，大家知道了青春<br />期，那么青春期的少年会有特别的表现呢？这就是我们今天<br />的第二个话题。<br />二，男生女生的“三八线”<br />生：什么叫做三八线？<br />（投屏。三八线之战，）在你和你的同桌之间身上有过这样的<br />事情发生吗？生谈一谈自己的切身感受。<br /> <br />老师要给你们讲一个真实的故事。（投屏：配乐范读。）<br />生谈一谈自己看完后的感受。并提出问题，为什么到了青春<br />期，会有三八线之分呢？（投屏解释）其实，青春期和异性<br />的交往是有必要的。那么，青春期和异性效的益处有哪些呢？<br />学生讨论总结生活学习中自己的体会，（并自主投屏。）老师<br />加以总结。（投屏）<br />三，友情与爱情<br />说到三八线，我们就得提一提青春期的另一个敏感的话题，<br />友情与爱情。到了（在青春期…..投影）<br />生继续谈自己的感受，说一说心理话，悄悄的写在你的 IPAD<br />上，（保护孩子的隐私，并老师抓屏展示）是不是现在展示的<br />也是你的心里话呢？老师想问问你，那你认为她的这种想法<br />对吗？生谈自己的想法。<br />老师（投屏给出正确的答案：在青春…..）。生总结出这是一<br />种误区。<br />我们再来谈一个敏感的话题：早恋。到了青春期，很容易对<br />优秀的异性产生好感，那么你们这个年龄适合恋爱吗？生：<br />不适合，并说出不适合的原因和早恋的危害。插入视频（早<br />恋的苦果）生谈感受。（投屏：怎样处理早恋呢？）如果你<br />收到了“小纸条”怎么处理？<br />生交流。投屏让学生动手写一写青春来时你有什么成长计划？<br />（展示）<br />
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