资料简介
活动设计： 左手右手<br />唐山市路南区东新街小学 李海华<br />【活动思路】<br /> 针对现在小学高年级学生绝大多数都是独生子女，存在不重视合作，不会合<br />作，不善于合作的心理和现象。《左手右手》中，想方设法和学生一起创设多种<br />情境、设计各种游戏。在游戏中，在听故事后，让他们敞开心扉，讨论、交流、<br />自助互助，让他们能亲身体验到合作的必要性和重要性，感悟平时的学习、生活<br />中合作的方法,提高合作的意识，丰富合作的情感，因此，设计了心理健康教育<br />活动课《左手右手》。<br />【活动目标】<br /> 1.让学生通过活动体验到在生活中只有学会与他人合作，才能取得更大的成<br />功。<br /> 2.通过辅导让学生从感悟合作不仅需要目标统一，还需要相互理解、信任，<br />甚至牺牲自己的生命。<br />【活动重点】<br /> 帮助学生认识生活中与他人合作的重要性。<br />【活动难点】<br /> 活动中引导学生感悟与他人合作不仅需要目标统一，还需要相互理解、信任<br />和具有自我牺牲的精神。<br />【活动对象】小学高年级<br />【活动准备】<br /> 1.多媒体课件<br /> 2.学生人手一个尺子、白纸及水彩笔<br /> 3.每两个学生一套针线<br />【活动过程】<br /> 一、热身运动，揭示课题<br /> 1.导入<br /> 同学们，今天我们继续上心理健康教育活动课。我们的口号是“放飞心灵，<br />分享快乐。”<br /> 2.我们先做一个小游戏，请同学们伸出你的左手和右手，仔细观察一下，观<br />察好了吗？那么谁说说两只手你更喜欢哪一只手？并且说说理由。<br /> 3、（投影简单图案）<br /> 同学们说得非常好，下面我们就来验证一下。请你用最喜欢的一只手画一个<br />长 15厘米、宽 10厘米的长方形。我们比一比，看谁画得好？谁画得快？<br /> 4、好.请用左手画的同学举手，右手画的同学举手，有没有用两只手画的，<br />下面请三个同学展示一下他们的作品，说说你们的感受。<br />过渡：看样子左手和右手一样重要，他们谁也离不开谁。今天我们活动的主<br />题就是《左手和右手》<br /> 8.出示课题：左手右手<br /> 二、游戏引路，操作体验<br /> 1.既然大家认为左手和右手都很重要，那么就用我们的左右手来做两个“穿<br />针引线”的游戏。<br /> ①用自己的左手和右手一起做；<br /> <br /> ②用自己的右手和别人的左手一起做。<br /> 2.你觉得两次游戏有什么不同之处？从中你明白了什么？（学生讨论）<br /> 过渡：说得真好，做一件事情要左手和右手的配合才能做好，但是仅仅靠自<br />己左手和右手的配合是不够的，更多的是要与别人合作。那么，怎样才能和别人<br />合作得好呢？<br /> 3.我们看一组“火箭发射”图片（投影）：火箭装配图、火箭运载图、火箭<br />吊装图、火箭升空图<br /> 同学讨论。<br /> 4.教师小结：雄健的“神舟”腾空，英雄的航天员凯旋，在耀眼的烈焰和如<br />潮的鲜花背后，是全国的航天科技人员经过几十年的亲密合作艰苦奋斗，甚至隐<br />姓埋名遥控合作的结果。正是他们共同铸就了共和国“神箭”，是他们共同托起<br />了华夏“神舟”。<br /> 5.再出示一组“中国女排”图片（投影）：中国女排陪练图、中国女排医疗<br />图、中国女排食堂用餐图、中国女排苦练图、中国女排夺冠图<br /> 同学们，看了这几幅图，你们又想到了什么呢？（同学发言）<br /> 6.我们通过左手右手画图，做穿针引线游戏，看图片结合实例发表感受知道<br />了合作的重要。那么在与他人合作的过程中，怎样才能获得成功呢 ？（学生<br />讨论交流） <br />7.小结：与他人合作要目标统一，更要动作的协调、相互的配合，还需要相<br />互的理解、信任和支持。<br />三、情景感染，激发情感<br /> 1.过渡：合作要时时处处想着他人，老师想到了这样一个故事：请听《生命<br />桥》<br /> 2.播放多媒体课件《生命桥》片断。<br /> 3.老羚羊以他年迈的身躯为代价挽救了年轻羚羊的生命，使年轻的羚羊得以<br />生存，一代一代繁衍，谱写了一曲生命的壮歌，此时此刻，你一定有许多话想说……<br /> 4.学生们各抒己见。<br /> 学生甲：老羚羊让年轻的羚羊踩在自己身上过了山崖，舍己为人的精神使人<br />感动。<br /> 学生乙：老羚羊与年轻羚羊合作中，献出了自己的生命，合作成功了，如果<br />没有老羚羊的牺牲，年轻羚羊就跳不过山崖，这次行动就会失败，老羚羊是这次<br />行动的特大功臣。<br /> 学生丙：虽然老羚羊没有跃过山谷，永远葬身谷底了...
查看更多
Copyright 2004-2022 uxueke.com All Rights Reserved 闽ICP备15016911号-6
优学科声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记
如有知识产权人不愿本站分享使用所属产权作品，请立即联系：uxuekecom，我们会立即处理。