首页 > 小学 > 心理健康 > 四年级下册心里健康教案-第5课 学会尊重｜辽大版
资料简介
《学会尊重》教学设计<br />教学目标：<br />认知目标：懂得尊重的重要性，既给他人以自尊和自信，也为自己<br />赢得了尊重的道理。<br />过程目标：通过此次活动，使学生懂得尊重他人就是尊重自己。<br />情感目标：养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相<br />尊重。<br />教学重点：<br />帮助学生了解什么是尊重，体会尊重的重要性，学会尊重他人。<br />教学难点：<br />把尊重运用到日常生活中去。养成尊重自己尊重他人的习惯。<br />教学内容及过程<br />一．故事导入。<br /> 老师知道我们班的同学是最爱读书的，你们听说过《张良受书》<br />的故事吗？出示课件讲故事。故事听完了，老人为什么把书送给张<br />良？同学们的收获是什么呢？<br />引导学生回答：学会尊重是多么重要。今天我们就来第五课学会尊<br />重--板书课题<br />齐读课题<br />二、结合生活实际理解什么是尊重<br /> 在我们的生活中，你遇到过什么现象是尊重吗？引导同学自由<br />回答。<br /> 课件出示一组图片，说一说，图片讲了什么，你是怎么理解的？<br />小结：图片中的这些现象都体现了尊重，尊重就是理解，关爱他人<br />三活动一．依据自学提纲，掌握尊重的重要性。<br />1、同学们，你们听过回声吗？谁来说说，回事是怎么回事呢？（回<br />事是在一个比较大的空间，四周有障碍。比如在大的山谷，你大叫<br />一声，声音以声波的形式向外传播，遇到对边的山壁，又反射回来，<br />进入你的耳朵，你就再一次听到你的声音，这就是回声。）<br /> <br />2、有一个孩子第一次听到山里的回声……你们想知道发生了怎样<br />的故事吗？请同学们来看图片。<br />3、哪个小组能合作表演出这个小故事呢？（请不同的小组来表<br />演，体会不一样的结局。）<br />4、同学们，观察图片想一想奶奶会说什么呢？接下来会发生什么<br />事情呢？现在请同学们发挥丰富的想象力，把故事编完整，再表演<br />出来吧。<br />5、看完了这个小故事，你有什么感受呢？<br />四活动二寻找榜样<br />1、尊重是相互的。尊重如回声，尊重像镜子，那么，你知道如何<br />去尊重别人吗？说说你生活中尊重他人的例子。<br />2、你们真是懂得尊重他人的好孩子，那么，在你的心目中，班里<br />谁是尊重他人的小明星呢？为什么？你与他交往时感受如何呢？<br />3、评为小明星的同学说说尊重他人的感受。<br />4、课件出示生活中不同的情境，请同学们说出自己的看法。<br />小结，被人尊重是快乐的，我们要用同样的尊重回报他人。尊终于<br />被尊重同样快乐。<br />五．活动三总结尊重他人的方法<br /> 学会尊重，对他人表示尊重的的行为就如同漂亮的颜色 ，让我<br />们的生活也增添美丽的色彩，你知道生活中那些行为是尊重他人<br />的？说一说<br />动动你的小手写下来吧！<br />学生汇报。<br /> 尊重是一枚神奇的种子，只要愿意种下他，就会收获美好的明天，<br />请同学们打开书大声读一读吧！<br />六、总结<br /> 同学们，让我们学会尊重吧，我们的生活将会更美好！<br /> <br />板书设计：<br />学会尊重<br /> 尊重他人 尊重自己<br /> <br />
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