首页 > 小学 > 心理健康 > 四年级下册心里健康教案-第1课 镜子里的我｜辽大版
资料简介
《镜子里的我》活动设计<br /> <br />一、设计背景<br /> 儿童时期是个体认识、个性、情绪调控能力、意志、自<br />制力与坚持性等心理品质迅速发展的时期，这个时候的孩子<br />受到环境影响，家庭变故，周围的人对其一贯的看法等影响，<br />都会无法正确的认识自己。人要认识自己不是一件容易的事，<br />四年级学生的思维向抽象思维过度。本节心理健康课就是针<br />对四年级的学生不能正确认识自己这一心理现象而设计，引<br />导学生能正确评价自己，正视自己的缺点，发扬自己的优点，<br />不断完善自己，相信自己，散发自己独特的个人魅力，为成<br />功奠定基础。<br />二、活动目标<br /> （一）认知目标：让学生学会正确，全面地认识自我；<br />（二）情感目标：建立良好的自我形象，对自己充满自<br />信心；<br />（三）行为目标：发扬优点，克服缺点，塑造一个良好<br />的自我。<br />三、活动重、难点<br />（一）重点：正确认识自我的优缺点，学会悦纳自我；<br />（二）难点：使学生学会运用有效的方法正确充分认识<br />自我，悦纳自我，增强自信心。<br /> <br />四、教法与学法<br />（一）教法：根据四年级小学生的心理特点，本节课我<br />采用游戏导入的方法导入本节课内容，这样既增加了学生活<br />动的积极性又释放了学生的压力；创设有效情景，激发学生<br />的兴趣，加速学生完成认知过程；运用学生自我认知，同学<br />互评法，使学生能够更全面的认识到自己的优缺点，从而完<br />善自我；利用诗歌，歌曲升华学生的情感体验，使活动达到<br />预期效果。<br />（二）学法：1、自我认知；2、小组互评；3、展示汇报；<br />4、情景体验法；5、游戏法。<br />五、教学准备<br />（一）教师准备：多媒体课件（诗歌、歌曲）、填写卡片、<br />小镜子三块。<br />（二）学生准备：排练好情景表演。<br />六、活动过程<br />（一）暖身游戏，感受自我<br />1. 游戏活动 《雨点变奏曲》<br />2. 带来礼物，奖励给表现好的三个孩子（投入、反应<br />快），打开盒子<br />3. 打开盒子你看到了什么？从镜子里你看到了什么？<br />说说自己与众不同的一个特点，用上固定句式：“我是一个<br />—————的人”（可以是优点，也可以是缺点）<br /> <br />4. 引出本课主题《镜子里的我》<br />（二）自主合作，正视自我<br />我们都有区别与他人的特别的地方。我们已经 4年级了。<br />同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？<br />自己有哪些优点和缺点呢？<br />1、自己眼中的我<br />现在，我们来做一个自我评价的游戏，看看你对自己<br />的认识全不全面，恰不恰当<br />（1）发给每位学生一张《镜子里的我》的卡片，填充<br />句子，列出最能形容自己的词语，可以是优点，也可以是缺<br />点，至少写 3句以上。（关于学习、生活、劳动、交际）<br />1. 我是一个—————的人<br />2. 我是一个—————的人<br />3. 我是一个—————的人<br />（教师巡视，看看有没有特殊情况的学生：①几乎全写<br />自己的优点②几乎全写自己的缺点）<br />（2）教师将以上两个特殊情况的孩子请上讲台说一说<br />自己写的。相机问班上的孩子刚才他说的全是（优点或缺<br />点），谁能给他说一说他的优点或缺点。<br />2、 他人眼中的我<br />刚才我们已经举出了许多自己的优缺点，可是我们光从<br />自己眼里看自己不一定全面就像有些同学觉得自己没有优<br /> <br />点，可是班里的其他同学却能举出他的优点。要想了解自己，<br />最好问问别人。那么现在，我们再来看看别人眼里的你是怎<br />样的吧！<br />要求：1、小组内找一个你最想说的小伙伴<br /> 2、对你的小伙伴说“我欣赏你……因为……”或“我<br />想给你提个小建议……”<br /> 3、小伙伴互说完之后，小组内交流听完别人的评价后<br />自己的感受或体会（请 2到 3人汇报）。<br />（三）情境表演，完善自我<br />1、表演小品《小涛的烦恼》<br />2、分组讨论：①你认为小涛说的对吗？为什么？<br /> ②你想对小涛说些什么？<br /> ③通过这个小品你明白了什么？在我们同<br />学身上，一定也有类似小涛的烦忧，那么在今后的学习生活<br />中，你打算怎么做？（学生畅谈收获和体会）<br />3、集体交流：相机出示完善自我的方法：发现优点，<br />自我鼓励；面对不足，努力完善；不能改善，勇于接受；相<br />信自己，永不放弃<br />4、师总结：每天告诉自己一次，我们真的很不错，我<br />们的人生一定会绚丽多彩！<br />（四）情感...
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