首页 > 小学 > 心理健康 > 二年级下册心理健康教案-第五课 面对陌生人｜辽大版
资料简介
1<br />《面对陌生人》<br />课程名称 面对陌生人<br />科目 小学生心理健康教育 教学对象 二年级 设计者<br />课时 1课时 所用教材 小学生心理健康教育 二年级下 辽宁大学出版社<br />一、教材内容分析<br />本课选用的教材是辽宁大学出版社出版的《小学生心理健康教育》二年级下册教材，<br />此册教材共十课，本课是第五课的内容，本课意在让学生们知道不能不要轻易相信陌生<br />人的话，不接受陌生人的东西。懂得防范坏人，提高自我保护能力。<br />二、教学目标（知识与技能，行为与习惯，过程与方法，情感态度价值观）<br />1、知识与技能：知道不能不要轻易相信陌生人的话，不接受陌生人的东西。<br />2、行为与习惯： 懂得运用学到的知识防范坏人，进行自我保护的基本方法。<br />3、过程与方法：帮助学生学会思考判断，懂得进行自我保护的基本方法。<br />4、情感与态度：懂得防范坏人，提高自我保护能力。<br />三、教学重难点<br />重点：帮助小学生学会思考判断，提高他们的分辨能力。提高小学生的自我保护能力。<br />难点：知道从陌生人的话语中辨析好人坏人的方法。懂得运用学过的知识防范坏人，进<br />行自我保护的基本方法。<br />四、学习者特征分析<br />低年级学生在日常生活中，防范能力差，不懂得自我保护的方法，经常被骗。本课<br />针对这些问题，设计一系列活动，使学生知道不能不要轻易相信陌生人的话，不接受陌<br />生人的东西。懂得运用学过的知识防范坏人，进行自我保护的基本方法帮助学生学会思<br />考判断，懂得进行自我保护的基本方法。<br />五、教学环境及资源准备<br />多媒体课件<br /> <br />2<br />六、教 学 流 程<br />教学<br />环节<br />师生活动<br />备 注<br />（补充、学法或反思）<br />歌曲导入，激发<br />兴趣<br />情境故事，精彩<br />展示<br />创设情境，体验<br />感悟<br />同学们，今天老师带来了一首歌曲，想听吗？<br />一、师讲《小兔子乖乖，把门开开》的故事<br />同学们，如果你是小兔子，会开门吗？<br />二、小组交流，表演。《小兔子乖乖》(课件展示)<br />1.小组同学交流，分角色扮演。<br />2.汇报展示，请六名同学到台前表演。<br />（兔妈妈采了满满一筐蘑菇回来了，边敲门边唱：<br />“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进<br />来。”小兔子们从门缝里向外瞅瞅，看见妈妈回<br />来了，高兴地打开了门。躲在大树后的大灰狼瞧<br />见了，咧着嘴跑了。第二天，兔妈妈又去采蘑菇<br />去了，大灰狼藏起了大尾巴，装着兔妈妈的样子，<br />来到小兔子家，学着兔妈妈的声音唱着：“小兔<br />子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。”小<br />兔子们从门缝里向外一看，不对呀，妈妈可没有<br />大尾巴，连忙唱道：“不开不开就不开，妈妈不<br />回来，谁来也不开。”）<br />3、教师适时引导并点评，谁表演得最好？提出<br />问题：<br />①小兔子为什么不开门？<br />②假如你是小兔子，你开门吗？为什么？<br />教师总结：遇到不认识的人敲门时，我们要沉住<br />气，不能害怕，不要吭声，坚决不开门。（课件<br />展示，齐读）<br />我们刚才帮小兔子解决了问题，同学们，下面我<br />们来看一下，我们的同学们可能会遇到的问题吧。<br />1、 强强，你爸爸让我来送东西。（课件展示）(师<br />生共同表演<br />课件播放《小兔子乖乖》<br />的音频）<br />通过播放歌曲，活跃课<br />堂气氛，拉近师生距离。<br />提出问题，引发学生思<br />考，激发学生的学习兴<br />趣，引出课题。<br />通过角色扮演，初步体<br />验怎样对待陌生人。<br />出示原句和配图，帮助学<br />生理解。<br />师生共同小结：如果小<br />兔子开门了，就会被大<br />灰狼吃掉，所以，小兔<br />子说什么也不开门。如<br />果我们遇到有人敲门，<br />要先看看，是不是认识<br />的人，如果是不认识的<br />人就不要开门。<br />通过表演，巩固刚才所<br />学过的内容)<br /> <br />3<br />情景表演，教学<br />反馈<br />总 结<br />老师通过不同的角色（修理工、邻居、推销<br />员、送东西的等）扮演，观察学生的反映。<br />学生的出现的几种情形：<br />A.开门让修理工进来。<br />B.打电话向爸爸妈妈核实。<br />C.家里的电灯没坏，不开门。<br />D.家里的电灯坏了，也不开门。<br />2、师生共同分析：刚才哪些做法是对的?哪些做<br />法不对？应该怎样做？<br />共同总结。<br />当我们遇到有陌生人敲门时，正确的做法是：①<br />先看一看,千万不要吭声，不要紧张②先看一看，然<br />后大声喊：爸爸妈妈，有人来了③小声打电话告<br />诉爸爸妈妈④即使是熟人，也要打电话告诉爸爸<br />妈妈⑤不管门外的人怎么说或者给你拿什么好<br />吃的、好玩的、好看的，你...
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