首页 > 小学 > 心理健康 > _二年级下册心理健康教案-第六课 谢谢爸爸妈妈｜辽大版
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课 题 《感谢爸爸妈妈》 学 科 心理健康 姓 名<br />教<br />材<br />分<br />析<br />本节课的教学内容是辽师大版心理健康教育教材小学二年级下册第六课《感谢爸<br />爸妈妈》，在学生初步了解爸妈的基础上，联系自己的生活实际，进一步感受爸<br />爸妈妈为自己的成长付出的爱与辛苦，培养学生对爸爸妈妈的敬爱之情，这节课<br />主要通过情感互动的方式使学生了解父母，感受父母的爱，从而引导学生用自己<br />的方式爱父母及关爱他人。<br />学<br />情<br />分<br />析<br />现在的孩子绝大多数家庭都是独生子女，全家人都围着孩子转，他们已经习惯了<br />父母为他们所做的一切都是应该的，他们多以自我为中心，却很少真正的去关心<br />父母，尤其是对于二年级的小学生来说，由于年龄较小，对世界观、人生观的认<br />识还很浅薄，面对家庭教育中普遍存在的问题，辽师大版《感谢爸爸妈妈》一课<br />送来了及时雨，作为教育者的我们有责任去点燃挖掘孩子们对爸爸妈妈的感恩、<br />体谅和孝顺之情。<br />教<br />学<br />目<br />标<br />1、通过听赏音乐、手语互动等方式，创设情境，激发学生情感，让学生知道爸<br />爸妈妈养育子女很辛苦，懂得感恩爸爸妈妈<br />2、体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感，愿意做敬爱爸妈的好<br />孩子。<br />3 感谢爸爸妈妈，培养家庭责任感，从生活细节中去关心爸爸妈妈，热爱爸爸妈<br />妈的意识。<br />教 学<br />重 点<br />体会爸爸妈妈养育自<br />己的辛苦<br />教 学<br />难 点<br />引导学生发自内心地感谢爸爸妈妈<br />教 学<br />准 备<br />多媒体课件、照片<br />教学过程<br />教学环节 教师活动 学生活动 教学媒体<br />（资源）<br />设计<br />意图<br />一、<br />听赏互动<br />激情导入<br />二、<br />交流亲情<br />分享快乐<br />1、多媒体播放《感恩的<br />心》，领学生做手语舞蹈<br />2、刚才听到的是一首感恩<br />的歌曲，生活中帮助我们<br />的人很多，你都需要感谢<br />哪些人呢？<br />3、大家提到的这些人都需<br />要我们去感谢，但为我们<br />付出最多的，最需要感谢<br />的是谁呢？引入新课，板<br />书课题——感谢爸爸妈妈<br />1、谈话：同学们，当你和爸<br />爸妈妈在一起时，你的心情<br />是怎样的？引出歌曲《世上<br />只有妈妈好》，和学生齐唱体<br />会妈妈的爱<br />2、谈话：你和爸爸在一起时<br />都有哪些幸福的时刻？<br />听赏歌曲，师生互<br />动做手语舞蹈<br />思考后回答老师提<br />出的问题<br />思考回答<br />学生纷纷谈感想，<br />谈体会，师生互动<br />轻唱歌曲，感受父<br />母的爱<br />利用多媒<br />体播放背<br />景音乐<br />通过听赏、手语舞<br />蹈的互动，引导学<br />生怀着一颗感恩<br />心，说出身边最需<br />要感谢的人，从而<br />引出课题，创设美<br />的课堂教学情境，<br />激发了学生的学<br />习兴趣<br />学生虽然天天与<br />父母生活在一起，<br />但很少真正地用<br />心去体验，设计此<br />环节是为了让学<br />生珍惜和父母在<br />一起时的美好时<br /> <br />三、<br />照片对比<br />感念亲恩<br />3、小结：你们有这么好的<br />爸爸妈妈，真的很幸福，可<br />是，刚才听了几位同学的讲<br />述，小明同学却有一个心结<br />打不开，让我们一起来看看<br />4、播放幻灯片：小明的烦恼<br />5、师：同学们，你觉得小<br />明的爸爸妈妈不爱他吗？你<br />想对小明说什么呢？<br />6、小结过渡：天底下的父<br />母有哪一个不爱自己的孩子<br />呢？真正的爱不仅是关心照<br />顾，还包括对我们的严格要<br />求，作为儿女，我们要多理<br />解、多体谅爸爸妈妈，板书：<br />理解爸妈<br />1、播放幻灯片：出示爸妈年<br />轻和现在的对比照片，让学<br />生猜测哪张是以前照的？哪<br />张是现在照的？再请在座的<br />同学拿出自己父母的照片，<br />观察比较发生了哪些变化？<br />变化的原因是什么？引导学<br />生说出爸妈的变化来自于辛<br />苦的付出<br />2、师：爸妈都为我们付出了<br />哪些辛苦？播放幻灯片：出<br />示父母辛苦劳碌的一天<br />3、谈话：爸妈为我们做了那<br />么多，点点滴滴都那么令人<br />感动，那爸妈做的哪件事让<br />你最受感动呢？<br />4、小结过渡：你们的爸妈虽<br />然平凡，却很伟大，他们日<br />夜操劳奔波，为我们付出了<br />无数的心血，有了爸妈的爱，<br />我们才能健康成长，让我们<br />来看一组爱的镜头：播放沙<br />画视频<br />师：看过之后，你最想对爸<br />爸妈妈说点什么？<br />5、师：认识到以前有些事<br />情做得不对，知道改正并懂<br />听赏幻灯片中小明<br />同学的烦恼讲述，<br />分析回答老师提出<br />的问题<br />感受父母的爱，尊<br />敬体谅父母<br />拿出自己父母的照<br />片，与小组同学一<br />起观察讨论，交流<br />发生的变化，<br />学生思考，回答<br />观看幻灯片中放映<br />的画面，感受父母<br />的辛苦付出<br />追忆从...
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