首页 > 小学 > 心理健康 > 二年级下册心理健康教案-第六课 我爱爸爸妈妈｜辽大版
资料简介
《我爱爸爸妈妈》<br />教材详解：<br />《我爱爸爸妈妈》这本书讲述了一只小兔子和一只大兔子的故事。<br />整个作品充溢着快乐的童趣和爱的气氛，聪明活泼的小兔子，不厌其<br />烦的大兔子，再加上形象、新奇的细节手绘插图，都对孩子有着极大<br />的吸引力，是一部经典儿童阅读作品。<br />设计理念：<br />学生阅读的基础是想像力，能够用想像力来描绘出眼睛无法见到<br />的故事，才算是真正会阅读，绘本正是培养孩子想像能力的最好媒介。<br />以课堂为基地，通过多种多样的阅读活动，培养学生的阅读绘本技能，<br />享受阅读绘本的乐趣，真正体会到读书的快乐。<br />教学目标：<br />1．引导学生看图、想像、读文、感悟，体会小兔子的天真可爱<br />和大兔子的深情爱意。<br />2．学会阅读绘本的方法，培养学生阅读绘本技能，享受读书的<br />快乐，养成阅读的习惯。<br />教学重难点： <br />学会看图、想象、读文、感悟，初步掌握阅读绘本的方法，体会<br />书中的故事情节，享受读书的快乐。<br />教学过程：<br />一、人偶表演，导入新课：<br /> 今天这节课来了两个新朋友，同学们，请看！<br /> <br />真是两只活泼可爱的小兔子，欢迎你们！那你们是从哪里来的<br />呀？（兔子回答：我是小兔子，我是小兔子的爸爸大兔子，我们是从<br />那来的）<br />哦，这两只小兔子就是我们今天要学习的绘本《猜猜我有多爱<br />你》里面的两个主人公，小兔子和兔子爸爸，想知道小兔子和爸爸之<br />间发生了什么吗？那让我们一起走进这本书<br />二、阅读封面，欣赏扉页<br />1、出示封面<br />请同学们仔细观察这本书的封面，看看你能有什么收获？<br />（学生回答）<br />我发现了这本书的题目，叫做《我爱爸爸妈妈》<br />我看到了书的封面上有两只可爱的兔子，就是刚才的小兔子和他<br />爸爸。<br />我觉得这本书描写的就应该是小兔子和他爸爸之间爱的故事<br />我还看到了下面有出版社的名字。<br />我还看到书的下面写了好多内容，上面写了书的作者。<br />（老师出示图片，展示作者照片和简介）<br />老师总结：同学们观察的真仔细，当我们拿到一本新书的时候，<br />首先就要学会仔细观察封面，通过观察封面我们对这本书有了一个大<br />概的了解，也产生了浓厚的兴趣，接下来就让我们一起来欣赏一下扉<br />页，也就是书的首页。你从扉页上都能观察到什么？想到什么？<br />我从扉页上看到这小兔子和爸爸一起在做游戏。<br /> <br />我从扉页上看到小兔子和爸爸玩的很开心。<br />我从扉页上可以感觉到小兔子每天和爸爸生活的很幸福。<br />同学们说的真好，是呀，小兔子骑在大兔子的后背上，大兔子带<br />着小兔子蹦蹦跳跳的，都玩了一天了，它们是多高兴、多开心呀！让<br />我们一起走进书中，体会一下阅读的快乐！（出示第一页）<br />三、大胆猜想，用心品读<br />1、请同学们大胆猜想故事情节，如果你是小兔子，你会怎么做？<br />如果你是大兔子，你会怎么想？他们在干什么呢？<br />那我们一起来看看作者描写的这对父子在做什么？（学生回答，<br />出示文字，教师范读）<br />2、（出示第二页）老师提出问题让同学思考想象：小兔子不好好<br />睡觉，抓住大兔子的耳朵想干什么呢？（学生回答，出示文字，教师<br />范读）<br />3、（1）（出示第三页）鼓励学生大胆想象，大兔子猜不出来，那<br />我们一起来看图猜猜，小兔子有多爱他？（学生回答，出示文字，教<br />师范读 ）<br />（2）邀请学生上台表演，模仿小兔子如何做动作。<br />4、（出示第四页）引导学生观察绘图，大胆想象，听到小兔子的<br />回答，爸爸会如何回答？（学生回答，出示文字，教师范读）<br />5、<br />6、7、8、<br />5、（出示第 9 到 11 页）接下来小兔子和爸爸之间又会发生什么<br /> <br />呢？请同学们小组合作，挑选自己的喜欢的图片尽情的思考和想象。<br />（学生回答，出示文字，音乐范读）<br />6、(出示 12——14页)小兔子想了半天页没有想出好的办法，它<br />有些累了，看看现在的它在做什么？<br />四、总结升华，提炼方法<br />1、我们的绘本读完了，同学们有什么收获？<br />小兔子和爸爸之间的爱很深很深。原来我们身体的很多部分都可<br />以表达爱。大自然的许多景物都可以表达爱。小兔子和爸爸的生活一<br />定很快乐很幸福。爱可以用很多东西来衡量，但是却不太好量、衡量。<br />读完这本书，我被小兔子和爸爸之间的感情感动了，我觉得生活中的<br />我和他们一样快乐）<br />出示并引读【封底】：是啊，当你很爱、很爱一个人的时候，也<br />许你会想把这种感觉描述出来。...
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