资料简介
《不做小马虎》教学设计<br />教学目标：<br />1.做事情有认真负责的态度。<br />2.初步养成做事认真细致的习惯。<br />3.做一个学习、做事不马虎的好习惯。<br />4.学习使用交流、讨论等方法，体验探究的过程。<br />教学重点：<br />知道做事粗心、马虎是不良的习惯。掌握克服不良习惯的本领。<br />教学难点：<br />初步养成做事认真细致的习惯。<br />教学准备：多媒体课件、视频。<br />教学过程：<br />一、情境导入——引出“小马虎”<br />（1）师：小朋友，今天老师给大家带来了一个特殊的朋友。（课件出示马虎<br />图）<br />请仔细观察这幅图，这画的是什么？<br />师：这就是一幅虎头、马身的马虎图。（点击课件）<br />关于这幅图还有一个传说呢？（播放课件）<br />师：马虎马虎，渐渐地就变成了我们今天所说的马虎。对于马虎这个词你是<br />怎样理解的？<br />生：做事不认真……<br />师：马虎这个词用来形容某些人做事粗心大意，心不在焉。<br />师：看，有一个叫马小虎的孩子，在数学课上就闹出了这么一个大笑话。（播<br />放视频）<br />师：孩子们，你们认为马小虎是一个什么样的小朋友？<br />生：马虎、粗心。<br />师：像马小虎这样，做事不认真，粗心大意，没把要做的事放在心上，就是<br />马虎。怪不得他的同学们又给他另外起了一个名字呢！你们知道是什么吗？（小<br />马虎）<br />师：对，你真厉害，因为他做事太马虎了，所以大家都叫他小马虎。（板书：<br />小马虎）<br />二、探究活动。<br />活动一：捉马虎<br />１、师：孩子们，其实小马虎这个小毛病也来找过我们身边的小朋友，你看，<br />在语文课上，明明写了这样一篇日记。（出示课件）<br />指名读 <br />（１）从这篇日记中你看出了什么？你能找出其中的马虎吗？<br />（２）你能帮他纠正一下吗？（课件）<br />小结：小朋友们的眼睛真亮，帮明明找出了这么多马虎的地方，我们可不要<br />像明明一样弄出笑话。<br />２、师：看，有一个叫东东的小朋友，他放学后回到家，妈妈还没有下班，<br />于是他给妈妈写了一张留言条。（课件）<br />（１）妈妈能接到东东吗？为什么？<br /> <br />（２）东东也是一个小马虎，妈妈接不到他该多担心他呀！你能帮助东东改<br />正一下吗？（根据学生所说改正）<br />（３）师：你是小马虎吗？说一说自己和身边的小伙伴做过的马虎事吧！<br />生说一说。<br />活动二：克马虎<br />１、小调查。<br />（课件）看看这些马虎事当中有几件是你曾做过的?<br />拿出课前发给学生的调查单，请认真填写。<br />学生汇报（３人）<br />师：造成马虎的原因是什么？生回答。<br />师：就因为我们平时做事不认真、不仔细、粗心大意，才让我们身边出现这<br />么多的小马虎。现在让我们展开想象，假如小马虎毛病一直没改，慢慢地他长大<br />了，长成了大马虎，他成为了一名医生、一名建筑工人、一名司机……他可能<br />会……？<br />生：他长成了大马虎，他成为了一名医生，有可能会给别人治病时开错<br />药……<br />师：现在你们还小，还意识不到做事马虎对我们的影响。你们看（播放课件，<br />配乐）<br />师：司机马虎了……<br />医生马虎了……<br />建筑工人马虎了……<br />飞行员马虎了……<br />师：孩子们，你们想成为小马虎吗？（不想）<br />师：对，马虎给我们的生活带来这么大的危害，所以我们一定要下定决心不<br />做小马虎。（板书：不做）齐读课题，再读，要读出你的决心。<br />２、师：那我们要怎样才能克服马虎呢？你有什么好办法吗？（引导学生说<br />出认真、不粗心……）<br />活动三：练认真（做游戏）<br />师：下面我们来做个游戏， “传悄悄话”，老师要考考你们，看你们是不是<br />真的做到不马虎了。（学生分组玩游戏）<br />下面请看游戏规则：（课件）老师给每组第一个同学看一句话，这个同学再<br />告诉下一个同学，（不能让其他组的人听到）依次传下去，哪一组最后一个同学<br />说对了，就算胜利。<br />师：老师想知道你们说了什么悄悄话，其他组的小朋友也想知道。请每组最<br />后听的小朋友来说说你们说的悄悄话。<br />师：小朋友们想想：什么原因使我们游戏失败了呢？（引导学生说出不仔细、<br />不认真）<br />师：请胜利的小组说说怎样才能做好这个游戏。<br />师：做游戏时，听的时候一定要认真地听。还要记住，说的时候要说清楚。<br />还想再玩一次吗？有没有信心胜利？希望大家能向胜利的小组学习，做到“听仔<br />细、说清楚”，相信你们也会成功。（再玩说悄悄话的游戏）<br />三、总结收获，感悟提升<br />师：小朋友们，马虎的危害可真不小啊！马小虎找到...
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