首页 > 小学 > 心理健康 > 二年级下册心理健康教案-第四课 伸出你的手｜辽大版
资料简介
案例名称 《伸出你的手》<br />科 目<br />心理健<br />康<br />年 级 二年级 教 者<br />课 时 1 课时 单 位<br />一、教材内容分析<br />本课是小学二年级心理健康，按“学会生活、学会学习、学会做人、<br />学会发展”这个小学素质教育目标培养，从生活心理辅导、学习心理辅导<br />和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受学习，通<br />过游戏活动让学生实际体验，为提高学生心理素质提供良好的方法。 <br />二、教学目标<br />知识与能力目标：通过学习，帮助学生树立助人为乐的良好品质。<br />过程与方法目标：通过活动，使学生体会到帮助别人与被别人帮助的快乐。<br />情感态度与价值观目标：通过学习使学生树立助人为乐的情感，明辨应在<br />力所能及的状况下帮助人。<br />三、教学重难点<br />重点：通过活动，使学生体会到帮助别人与被别人帮助的快乐。<br />难点：通过学习，帮助学生树立助人为乐的良好品质。<br />四、学习者特征分析<br />二年级学生的认知水平虽处在初级阶段，但是他们基本可以表达自已<br />的思想。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形<br />象思维为主。从整体上看，二年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本<br /> <br />上能够跟上教师的讲课思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的<br />学习积极性也很容易调动。他们喜欢趣味活动，在活动中感受心理的变化。<br />五、教法与学法<br />教法：谈话法、讨论法、活动法<br />学法：自主学习法、探究学习法、合作学习法<br />六、教学环境及资源准备<br />多媒体、课件、音乐、香蕉、椅子、眼罩等<br />七、教学过程<br />教学<br />过程<br />教师活动 学生活动 设计意图<br /> <br />一、音乐<br />导入，激<br />发兴趣<br />1、师：老师带来了一<br />首好听的音乐动画，<br />让我们在轻松的氛<br />围中开始今天的学<br />习。<br />师：这首歌好听吗？<br />小黄狗遇到了什么<br />困难？都谁来帮助<br />他了？<br />2、如果小黄狗请你伸<br />手去帮助他，你会<br />帮助他吗？<br />学生观看视频，思<br />考问题<br />播放视频动画，充<br />分调动学生的学<br />习兴趣，展开课程<br />的讨论。<br /> <br />二、懂得<br />“得到帮<br />助”和“帮<br />助别人”<br />1、师：此时，手里捧<br />着书的孩子是怎么<br />想的呢？<br />师：他得到了帮助，<br />你如何评价那些帮<br />忙捡书的同学的行<br />为呢？<br />师：帮忙捡书的同<br />学会是怎样想的<br />呢？<br />师：如果遇到这样<br />的事情，你会怎样<br />做呢？<br />师：老师把同学们<br />分成四组，请同学<br />们小组内商量，选<br />定表演的角色。给<br />大家带来一部情景<br />小片，用实际行动<br />来说明你会怎样做。<br />学生观察图片并<br />回答<br />小组合作，确定角<br />色进行表演<br />出示幻灯片图片<br />让同学们观察图<br />片，用自己的语言<br />描述故事。<br />情景剧的形式让<br />学生进行深刻的<br />体验<br /> <br />2、在生活中你接受过<br />别人心情吧！<br />3、你都帮助过哪些人？<br />你当时的心情是什<br />么样的?<br />4、出示儿歌《伸出你<br />的手》<br />跟随老师一起学<br />习儿歌<br />播放音乐，用孩子<br />们喜欢的儿歌体<br />验学习的快乐<br />三、亲身<br />体验，帮<br />助残疾人<br />1、 出示残疾人的<br />照片，初步感知他们<br />与我们的不同。<br />2、 游戏《找香蕉》<br />3、 谈谈化身残疾<br />人后的感受。<br />学生分组参与游<br />戏<br />在游戏中切身体<br />验残疾人在生活<br />中的遇到的困难。<br />四、明辨<br />“不伸手<br />的情况”<br />出示几种特殊的情况，<br />提问：遇到如下事情，<br />你会怎么做？<br />学生自由说出自<br />己的想法<br />出示幻灯片，充分<br />理解当时的情境。<br /> <br />五、课堂<br />总结，激<br />发情感<br />1、张贴“爱心”，你的<br />小手今天都做了什<br />么？<br />2、通过今天的分享你<br />得到了哪些收获？<br />3、升华感情：乐于助<br />人是中华民族的传<br />统美德。<br />学生填写爱心卡<br />谈谈今天的收获<br />通过填写爱心卡，<br />鼓励孩子将想法<br />变成实际行动。<br />板书<br />设计<br />伸出你的手<br />得到帮助 帮助他人<br />温暖 骄傲<br />幸福 快乐<br />感动 自豪<br />
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