首页 > 小学 > 心理健康 > 二年级下册心理健康教案-第三课 摔倒了，爬起来｜辽大版
资料简介
教学设计模板<br />课题：摔倒了，爬起来 辽宁大学<br />出版<br />小学心理健<br />康教育<br />年级 二年<br /> 学校 教师<br />姓名<br />课 时 第一课时<br />一、 教材简析：<br />这一课是小学六年制辽宁大学出版社二年级下册第三课《摔倒了，爬起来》。 <br />这一课的主要内容是教育学生遇到挫折不要屈服，而要正确认识挫折，善于吸取教<br />训，从挫折中奋起，以更大的信心迎接新的挑战，从而形成能够经受挫折考验的健<br />康心理。<br />二、 学情分析：<br />学生的学习兴致非常高，课堂气氛融洽。课堂中能够积极主动认识到经历挫折，<br />换个角度讲，是对人的意志、决心和勇气的锻炼，是对人综合实力的检验。面对失<br />败应该如何调整自己的心理意识。<br />三、教学目标：<br />1、使学生认识到逆境是人生的必然，应坦然面对；<br />2、引导学生正确认识挫折的价值，调整应付挫折的心态。<br />三、 教学重点与难点：<br />教学重点：学会面对挫折。<br />教学难点：学会用积极的、向上的态度对待挫折。<br />四、 现代信息技术资源：<br />课件，幻灯片<br />五、 教学过程：<br />教学环节 教师活动 学生活动 教 学 媒<br />体（资源）<br />设计意图<br /> <br />活动一<br />猜一猜<br />活动二<br />想一想<br />说一说<br />活动三<br />演一演<br />说一说<br />活动四<br />做一做<br />说一说<br />活动五<br />听故事<br />1、师：李彬是班级的百<br />米高手，马上就要到终<br />点了，同学们给她热烈<br />地加油呼喊着“李彬，<br />加油！加油！”突然……<br />排在第一的李彬摔倒了。<br />2、师借机提问：李彬在<br />赛跑过程中摔倒后会怎<br />样做的？<br />3、师：李彬摔倒，爬起<br />来又坚持跑到终点，你<br />想到了吗？大家把掌声<br />送给跑倒数第一的李彬。<br />如果是你，你为什么把<br />掌声送给他呢？你最佩<br />服他什么呢？<br />4、师：对于这件事，你<br />是怎么想的？说一说是<br />当时的心情吧。<br />师小结：因为李彬的勇<br />敢、坚强、坚持、不放<br />弃。 <br />5、师：比赛中，如果是<br />你摔倒了，你会怎么样<br />做呢？如果你是李彬，<br />听到了大家的掌声和心<br />声，你会有什么感受？<br />6、师：你有过“摔倒了”<br />的经历吗？现在我给摔<br />倒加上引号，大家想一<br />想加上引号的摔倒指的<br />是什么？在你“摔倒”<br />的时候，你是怎么让自<br />己“爬起来”的？ <br />6、师：遇到困难，你会<br />怎么样？<br />7、讲故事《跳马王 桑兰》<br />播放音乐《彩虹总在风<br />雨后》<br />1、学生跟着老师的<br />叙述高兴着，紧张<br />着，进入情境。<br />2、学生谈谈自己的<br />想法。自由发言<br />3、学生谈谈自己的<br />想法。自由发言<br />4、认识到我们应在<br />哪里跌倒，就在哪<br />里爬起来。<br />5、学生谈谈自己的<br />想法。自由发言<br />6、小伙伴合作表演，<br />大家说说看法。<br /> <br />7、指名学生发言说<br />一说你当时的心情<br />是什么样的。生自<br />由发言<br />8、在音乐《彩虹总<br />在风雨后》中听老<br />幻灯片一：<br />李彬赛跑<br />第一但摔<br />倒的图片。<br />幻灯片二：<br />彬摔倒，<br />爬起来又<br />坚持跑到<br />终点。<br />幻灯片三：<br />李彬摔倒<br />和爬起继<br />续跑的对<br />比图片。<br />幻灯片文<br />字提示。<br />幻灯片<br />国际赛场<br />的突发事<br />1、让学生认<br />识挫折是生<br />活中突然出<br />现的。<br />2、激发学生<br />心理意识，<br />在学习和生<br />活中，我们<br />随时都可能<br />遇到各种困<br />难与挫折，<br />这时，你是<br />被挫折吓倒，<br />一蹶不振；<br />还是勇敢地<br />走 向 成 功<br />呢？<br />3、让学生认<br />识到经历挫<br />折，换个角<br />度讲，是对<br />人的意志、<br />决心和勇气<br />的锻炼，是<br />对人综合实<br />力的检验。<br /> <br />摘星星 8、师总结：歌词中“不<br />经历风雨，怎能见彩<br />虹？”让我们勇敢地面<br />对挫折，从失败中走出<br />来，重新树立自信心。<br />虽然跌倒了会痛，但它<br />能教会使我们走得更快<br />更稳，相信大家一定会<br />越走越好！面对困难我<br />不怕，我要勇敢战胜它！<br />师讲《跳马王 桑兰》<br />的故事<br />9、认识勇敢地面对<br />挫折，从失败中走<br />出来，重新树立自<br />信心。虽然跌倒了<br />会痛，但它能教会<br />使我们走得更快更<br />稳，相信大家一定<br />会越走越好！面对<br />困难我不怕，我要<br />勇敢战胜它！<br />故。 4、让学生认<br />识的面对失<br />败应该如何<br />面对。伟人<br />在困难面前，<br />都能以坚强<br />的意志面对，<br />勇往直前，<br />直到取得成<br />功。<br />教学反思：通过本节课的学习，学生们了解了在生活和学习过程中遇到困难和挫折<br />的必然性。掌握了简单的调节情绪的方法。认识到面对失败应该如何调整自己的心理意<br />识。<br />
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