首页 > 小学 > 心理健康 > 五年级下册心理健康教育教案 第六课 诚信最重要 辽大版
资料简介
诚信最重要<br />教学理念：<br /> 诚信，是中华民族的传统美德。千百年来，它伴随着一代一代的中国<br />人走过沧海桑田，经历雪霜磨砺，最终沉淀为民族的精髓。“人若无信，不知<br />其可也。”诚信是做人的基本准则和起码的道德修养。为人以诚，待人以信，<br />不但是人的内在品质和精神要求，也应该是社会的规范。诚信就像一个路标，<br />它将一个人的人品、修养引入了纯洁的圣地。诚信体现在点点滴滴的小事上，<br />一份承诺，一份责任都是一种诚信。而作为我们小学生，我们讲诚信就是要说<br />真话，求真知，做真人。如何做一个有诚信的人，这就要求我们在追寻人生理<br />想的道路上踏踏实实、一步一个脚印，在日常为人处世之中，真待人、严格自<br />律。<br />学习目标：<br /> 1.知道诚实守信的重要意义，懂得人“无信不立” 的道理。<br />2.认识并做到在生活中讲诚信。<br />重点和难点：<br /> 认识并做到在生活中讲诚信。<br />教学准备：多媒体课件<br />教学过程：<br />一．故事导入，揭开课题。<br /> 师：今天，老师给大家带来了一个小故事。 讲故事《狼来了》。<br /> 小组讨论：当小男孩真的遇到狼时，为什么没有人来救他？（一个人如果<br />不诚实，就会失去别人的信任。故事中放羊的孩子就是这样，因为经常说谎而<br />失去了大家的信任，当他真的遇到危险时，就再也没有人来帮助他了。）<br />师：你从这个故事中得到了什么启示？<br />（生：一定要诚实，做人要诚信） <br /> 师：对，诚实是一种美德，欺骗别人就等于欺骗自己。诚信是处理人<br />与人之间关系的基本准则。今天就让我们一起来学习《诚信是金》。 <br /> （板书课题）《诚信最重要》，<br />二、学习新课<br /> <br />1、下面我们一起来看本节课的学习目标。<br />出示学习目标：<br />①知道诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。 <br /> ②认识并做到在生活中讲诚信。 （生齐读）<br />评析：以生动的动画故事引入新课，激发了学生的学习兴趣和求知欲，调<br />动了学生的学习主动性。学生通过观察生动有趣的情境，并结合平时的认知，<br />初步悟出做人要诚信的道理。<br /> 2、联系实际，指导行动。<br /> ①议一议：出示课件（小明放学后只顾踢球没写作业，到学校后对老师<br />说，作业忘记带了，回家对家长说作业交给老师了。）<br />师 问：小明的做法对吗？为什么？<br />在实际生活中你遇到此类事情怎么办？<br />学生讨论回答（小明的做法不对，在学校对老师说谎，回家对妈妈说谎，<br />这也是一种不诚信的表现） <br /> ②事例：周兵和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一<br />定要互相帮助。这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点<br />忙都不帮，真不讲信用。”<br />讨论：你对这件事怎么看？ <br /> 学生交流并汇报：（给好朋友抄作业是一种不负责任的行为，是害了自己<br />的好朋友，也是不诚信的一种表现；） <br />（学生们都互相讨论着自己的观点。）<br /> 师：大家都说得很好。那么怎样才能做到诚实守信呢？<br />以上的事例要求我们，要养成诚信的优良品质，我们应该从小就要严格要<br />求自己，做到表里如一，言而有信。 <br /> 3、说一说：你愿意和谁交朋友？（课件出示）<br /> A、当面说好话，背后说坏话。<br /> B、直言不讳，大胆说自己的看法。<br /> C、没有把握不轻易答应，一旦答应就要尽<br />力而为。 <br /> D、对别人的要求满口答应，但过后就忘，<br />不能兑现。<br />生讨论回答（我喜欢和直言不讳，大胆说自己看法的人交朋友；我喜欢和没有<br />把握不轻易答应，一旦答应就要尽力而为的人交朋友） <br />师：看来同学们分辨是非的能力很强，值得表扬。<br /> 4、师：夸一夸：我们周围哪些事例是属于诚实守信的？<br />（生讨论，并举例说明。）<br /> <br />师：为人诚实，言而有信，也是自身道德的升华。所以 党的十八大明确提<br />出了社会主义核心价值观。其中一条就有爱国、敬业、诚信、友善。<br />5、师：下面我们来做个小游戏：摘苹果。这是一棵诚信树，谁能把不属于<br />诚信的果实摘下来。<br />学生活动。<br />6、谁能说出一些关于诚信的名言警句。<br /> 学生思考回答。<br />7、教师引导学生制作诚信卡。<br />①师：好好想想，自己动手制作一张...
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