资料简介
诚信最重要教学设计<br />英华小学 温日辉<br />一、教材内容分析<br />通过心理健康活动让学生知道除了国家政治生活,诚信在人们的生活中<br />有着更重要的作用.在法制社会里更讲究道德,没有诚信寸步难行. 任何本<br />领都不比良好的品格与态度更受人欢迎:生活是期骗不了的,一个人要生<br />活的光明磊落:天下没有一种广告,比诚实更能取的他人的相信. <br />二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）<br />（1）知识与技能：<br />结合具体事例说明诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来得不同影<br />响，并做出评价；明确诚实守信是中华民族的传统美德；懂得现代社会<br />更需要诚实守信。<br />（2）过程与方法: <br />提高学生对诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来不同影响的评价<br />能力，让学生在辨别是与非的过程中，明确应该怎样做。<br />（3）情感态度与价值观：<br />使学生认识诚实守信是为人之本的道理，在日常生活中自觉养成诚实守<br />信的好品德，做一个诚实守信的人。<br />三、学习者特征分析<br />学生认识自己、了解自己，他们内心愿意做一个诚信的人，也在别人眼<br />里愿意成为是一个值的信赖的人。因此 引导学生以诚信为准则，进行<br />自我鞭策、自我鼓励，达到完善自己、超越自己的目的。<br />四、教学策略选择与设计<br />整个活动设计围绕在我们的日常学习生活中，了解自身上存在着什么<br />优点和缺点，对照发现自己身上的优点和缺点,有,无不讲诚信的地方和<br />事. 用上述方法，让同学帮自己找优点和缺点。谈自己的打算，如何发<br />扬优点，改正缺点。 <br />五、教学环境及资源准备<br />在教学过程中，我将 ppt与网络相结合，增强直观性，趣味性；并<br />利用网络信息资源，增强自主性、实效性。<br />六、教学过程<br />教学过<br />程<br />教师活动 学生活动 设计意图及资源准备<br />一、<br />情境<br />聚焦<br />通过幻灯<br />片演示诚<br />信树<br />(课件)看<br />小博士说的，<br />怎样做的？<br />行为养成习惯，<br />习惯形成品格，<br />品格影响人的<br />一生。<br />教学伊始，我通过激发兴趣，<br />情景导入，同学们在交往中，由<br />于不诚信，使交往受到了阻碍。<br />使你的目的不能达到，你也感到<br />不痛快。<br /> <br />二、<br />活 动 交<br />流<br />利用 ppt<br />出现情景，<br />找学生表<br />演<br />设想自己<br />身临其境时的<br />心情与做法。<br />诚信的基本要<br />求是什么？<br />说一说诚信的<br />重要性。<br />引导学生积极参讨论交流，<br />分析、总结的方法<br />掌握了知识点的不仅让学<br />生掌握了应对考试方法，同时提<br />高了学生的分析解决问题的能<br />力，较好的完成了本节课的目标。<br />三<br />心动<br />行动<br />指导<br />制作诚信<br />卡片，<br />说出诚信<br />宣言<br />讨论：找<br />一找生活中的<br />不诚信行为，<br />说一说诚信之<br />事<br />拖欠工资、<br />假冒伪劣、短<br />斤少两、虚假<br />广告<br />考试作弊、借<br />东西不还、抄<br />袭作业、说谎<br />等<br />这个环节是进一步以交流<br />的方式升华本次的整体活动，让<br />学生突破在思考问题时受到的<br />思维的束缚。<br />四<br />课堂<br />小结<br />只有诚实<br />守信，才能<br />建立良好<br />的人际关<br />系，打下牢<br />靠的事业<br />基础，取得<br />坚实的人<br />生业绩。<br />只有人人<br />诚实守信，<br />社会秩序<br />才能有条<br />不紊，文明<br />进步才有<br />可能。<br />学习“名<br />人名言”<br />小信诚则<br />大信立 ——<br />韩非子<br />通过引导学生自学，然后教<br />师讲解，教育学生能够正确看待<br />生活中的不诚实行为，并且以诚<br />信为本，踏实做人，为学要严，<br />为人要正，做一个德才兼备的人。<br />五、板书设计<br /> <br />诚信最重要<br />从自我做起<br />从小事做起<br />从现在做起<br />六、教学评价设计<br />通过本课学习，我们又懂得了一些心理学知识，认识到要与同学友好相<br />处讲诚信，必须做到关心、爱护、帮助同学；在平时的学习和生活中，<br />要尊重、信任同学；对同学要真诚、讲信义；对同学的进步要表示祝贺，<br />并与他友好竞争，共同进步。<br />
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