资料简介
辽宁省实验学校沈北合作学校<br /> 5 年级 心理健康 学科教案<br />课题： 我的责任我担当 课时： 1<br />教学目标： <br /> 通过本节课，首先能让学生体验到勇于承担责任的重要性；其次，学生通过<br />情景演示，可以概括出责任包含的内容，同时，明确并强化自己应该承担的责任<br />有哪些；最后，通过小组合作探究式的活动体验，提升学生敢于承担责任的能力，<br />为积极品质的形成做铺垫。<br />1、重点：<br /> 能够了解承担责任的重要性，认清<br />责任包含的内容，理解责任的含义。 <br />2、难点：<br /> 能在实际生活中，对自己，对他人，<br />对集体，对社会负责，在小组中有所担<br />当，形成良好的积极品质。<br />前置作业：<br />纸，笔，PPT，情景剧纸签，纸杯。<br />教 学 过 程<br />讲授内容 体验过程 设计意图<br />一 热身活动-对不起，我错了<br />规则：所有同学相隔一臂站成几排<br />（视人数而定），教师喊口令：喊“一”<br />时，向右转；喊“二”时，向左转；<br />喊“三”时，向后转；喊“四”时，<br />向前跨一步；喊“五”时，不动。当<br />有人做错时，做错的人要高声说：<br />“对不起，我错了！”<br />思考：<br />预设 1：<br />同学们经过这个活动体验，<br />能感受到“我错了”的力量，<br />意识到每个人都会有做错<br />的时候，而承认自己做错了<br />是一种勇气的表现。<br />1.课程导入，<br />并创设轻松、<br />愉悦的上课<br />氛围。<br /> <br />1.在这个活动中，你做错了吗？<br />2.你敢于认错吗？<br />3.向大家认错时，你有什么感受？<br />4.这个活动说明了什么问题？<br />教师总结：<br />我们在生活中经常会犯一些错<br />误，从而会造成不良的后果。有的人<br />会因为缺少承担后果的勇气而表现<br />出对责任的逃避，你觉得这样做是否<br />妥当？那我们该怎么做？先承担下<br />自己的责任，然后去寻找解决问题的<br />方法，并尽力去弥补过错。<br />二 故事分享<br />一个 11 岁的美国男孩儿在踢足<br />球时，不小心将邻居家的玻璃打碎，<br />邻居愤怒不已，向他索赔了 12.5 美<br />元。男孩把闯祸的事告诉了父亲，并<br />且忏悔。见儿子为难的样子，父亲拿<br />出了 12.5 美元，说：“这笔钱是我<br />借给你的，一年后要分毫不差地还给<br />我。”男孩赔了钱之后，便开始艰苦<br />地打工。终于，经过半年的努力，他<br />把这“天文数字”分毫不差地还给了<br />父亲。这个男孩就是后来的美国总统<br />罗纳德.里根。他还回忆说：“通过<br />自己的劳动来承担过失，使我懂得了<br />到底什么是责任。”<br />思考：<br />1.这个故事中的责任是什么？<br />预设 2：<br />通过故事分享，同学们能谈<br />出自己的感悟，正如教师前<br />面所强调的，虽然犯错了，<br />但我们要做的不是逃避，而<br />是如何利用我们的智慧去<br />接受它，弥补它。<br />2.由故事分<br />享引出责任<br />的概念及包<br />含的内容。<br /> <br />2.想知道这个男孩儿是谁吗？<br />3.你认为责任还可以是什么？<br />带着你们的回答，我们来看看责<br />任还包括哪些内容？<br />三 情景表演<br />1.每天回到家里，小海都要在父母的<br />监督下才能完成作业。父母一说小海<br />学习没有自觉性和主动性，他就发脾<br />气说：“我是为你们学的。你们不监<br />督我，我更高兴，还可以不学了呢。”<br />2.王敏托李霞告诉王林，她明天下午<br />2点在学校门口等王林。结果李霞把<br />这件事给忘得一干二净。第二天，王<br />敏白白等了 2个小时。<br />3. 上一周的心理课上，明明和楠楠<br />发生了争执，明明举起手向小玛老师<br />告状：“老师，楠楠碰我。”楠楠立<br />刻解释道：“是明明先撩闲的……”，<br />于是两个人又开始继续争吵……<br />4.刘琳从小就喜欢小狗，可是妈妈总<br />以“你太小”为借口不给她买。现在<br />刘琳已经五年级了，终于得到了妈妈<br />的同意，拥有了自己的小狗-豆豆。<br />刘琳每天把豆豆照顾得很好，就像一<br />位有责任心的“妈妈”。可是，暑假<br />到了，刘琳要参加期待已久的夏令营，<br />一个星期不在家，谁来照顾豆豆呢？<br />5.放学以后，美美回到家吃起来零食，<br />等着爸妈做饭，吃完晚饭，爸妈一个<br />预设 3：<br />通过案例，让学生清楚自己<br />的责任范畴，自主学习是责<br />任，承诺是责任，无意的犯<br />错是责任，适当的家务是责<br />任，对宠物的照顾，自我管<br />理也是责任……因此，责任，<br />就是自己能自觉做好分内<br />的事儿，而不给别人添麻烦。<br />3. 由情景演<br />示分解责任<br />涵盖的内容，<br />促进学生发...
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