首页 > 小学 > 心理健康 > 2021小学一年级上、下册心理健康全册教案
资料简介
第一课 我上学啦<br />一、教学目标<br />1、帮助一年级学生认识到上小学和幼儿园的不同，以<br />及自己身份的变化。<br />2、通过活动，让学生从心理上接受新的学习和生活，<br />认识到自己新的社会角色----小学生；<br />3、鼓励学生勇敢尝试，学习新的角色要求，基本适应<br />从幼儿园到小学生活的转变，做好开始新生活的心理准备。<br />二、教学重难点<br />重点：帮助学生聚焦现在，从情感、态度上接纳新角色、<br />适应新环境。<br />难点：深入浅出地引导一年级学生理解角色和生活的转<br />变带来的适应课题。<br />三、教学准备<br />相关视频资料、欢快的音乐、与一年级学生学习生活相<br />关的图片资料、水彩笔和画纸<br />四、教学过程<br />（一）天真屋（视频导入）<br />看视频，说说你看到了什么？这些小朋友背着新书包在<br />干什么？猜猜他们心里在想什么？<br />小朋友背着书包来上学，可高兴了，因为他们知道从今<br />起，他们就是一名光荣的小学生了。板书课题：我上学啦<br /> <br />（二）聊天室<br />1.出示幼儿园与小学图片作对比<br />上一年级了，我们都成为了一名小学生，许多方面都发<br />生了很大变化。请小朋友们说说作为一名小学生与在幼<br />儿园时有什么不同？其他同学作补充。<br />2. 怎样做一名好学生呢？（针对发言，展开讨论，教师<br />和同学们一块说说当小学生的感受，如按时到校上课，<br />不迟到、不早退；小学生要自己背书包，自觉带齐各种<br />学习用具；要遵守课堂纪律等等）<br />（三）游戏角<br />1、小品表演：我是一名小学生<br />每天早上，叮呤呤的小闹钟把我从睡梦中唤醒。我知道，<br />我该起床了。因为我要去上学，我是一名可爱的小学生了。<br />如果起床晚了，我就可能上学迟到了。我知道，当一名小学<br />生，上学不能迟到。妈妈帮我整理书包，我对妈妈亲切地说：<br />“妈妈，我自己整理吧，自己的事自己做，我是小学生了。”<br />背上书包我高高兴兴上去学校。一路上，小鸟为我歌唱，小<br />树为我欢呼，我心里别提有多高兴了。来到学校见到老师说<br />声：“老师，您好！”，见到同学说声：“同学，您早！”。<br />我是一名小学生了，我应懂礼貌。<br />提问：（1）上小学后的我和幼儿园的我不同的是： <br />（2）做一名小学生我感到很快乐，因为： <br /> <br />2、发放图片资料，学生各自涂星，完成练习。<br />3、小结：每个学生都很棒，都有做得好的地方。<br />（四）加油站<br />1、视频出示某一年级新生介绍自己开学第一天遇到的<br />积极、正向的人或事。<br />2、请学生说一说自己开学那天是怎样度过的？你发现<br />了什么？<br />3、画一画开学那天最美好、最开心、最感人的人或事。<br />（五）亲子分享<br />和同桌交流，今天回家你会怎样跟父母分享你在学校学<br />会了什么。<br />五、结束语<br />从幼儿园到小学生活的转变过程中，感到不适应是难免<br />的，是适应过程中的正常反应，坚持下去，遇到困难积极求<br />助，慢慢就会适应了。<br />第二课 自己的事情自己做<br />一、教学目标<br />1、 意识到自己长大了，要学会做自己的事情。<br />2、 了解需要学做的事情有哪些。<br />3、 乐意学习独立处理自己的事务。<br /> <br />4、 培养自己的事情自己做的能力和做事情的好习惯。<br />二、教学重难点<br />重点：培养孩子生活和学习方面基本的自理能力。<br />难点：帮助树立我能做好的信心。<br />三、教学准备<br />图片、水彩笔<br />四、教学过程<br />（一）天真屋<br /> 图片导入，展示日常学习和生活中学生通常要自己处<br />理的事务图片。<br />1、说一说图片中的小学生在干什么？<br />2、每位学生涂色评估自己能做的事情。<br />3、小组分享交流。<br />4、教师点评：（表扬会做事情多的学生，鼓励会做最<br />少的学生，让全班学生为自己的进步和能干鼓掌。）<br />（二）聊天室<br />1、出示书中假设的情境，鼓励学生积极发言。（尤其<br />鼓励胆怯的孩子）<br />2、小结。我们已经长大了，我们要自己的事情自己做。<br />（三）游戏角<br />1、出示生日会情境，小组交流，你会帮小兔做什么事<br />情呢？<br /> <br />2、集体整理书包比赛。（表扬又快又好的同学，找出整<br />理不好的原因，鼓励待努力的学生）<br />（四）加油站<br />1、说说生活中你擅长做得事情和做事情遇到的困难。<br />2、鼓励交流，分组让不会的同学勇敢地走向会的同学<br />请教经验、方法。<br />3、交流感受或收获，教师点评总结。<br />（五）亲子分享<br />请父母帮孩子制定个人事务清单。让学生了解自己要学<br />会的学习、生活事...
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