资料简介
心里干预<br /> <br />课程解读：<br />心理危机,指个体在遇到一些对其打击比较严重的事件时<br />感到无力承受的一种无助、无望、完全放弃或者极度反抗、孤<br />注一掷的心理状态。心理危机对一个人的生活有非常严重的影<br />响,如果不能很好地解决,会危及一个人一生的发展,甚至会危及<br />其生命。<br />中小学生的学习和生活一般相对比较平静,但有时也会有<br />一些突然的意外事件和严重事件发生,如亲人离世,学习成绩的<br />意外下降,老师、同学的误解等。学生对这些意外事件毫无思想<br />准备,加上中小学生的心理承受能力比较差,在突然事件的打击<br />下,往往一下子手足无措而很容易导致意外。因此,对中小学生<br />进行心理健康教育,教育学生理智地对待意外事件,增加心理承<br />受能力,培养正确应付心理危机的能力是十分重要的一课。<br /> <br />请同学们讨论图片内容,说出可能造成这些意外事件的原<br />因以及它产生的后果。<br />图片一：一个同学骑单<br />车,不幸被车子撞了。<br />活动一：发生在他人身上的事<br />可能的原因有：①。。。。 ②。。<br />。。③。。。。<br />可能造成的后果是:①。。。。 ②。<br />。。。③。。。。<br /> <br />情景：某一次开学的时候，<br />你带着爸妈给的学费在路上<br />弄丢了。<br />活动二：如果事情发生在自己身上，该怎么办<br />？<br />a、你会有什么感受：①。。。。 <br />②。。。。③。。。。<br />c、你认为那些感受或者做法是正常的或者必要的，<br />那些又是非理性的或者不必要的:①。。。。 ②。。<br />。。③。。。。<br />b、接下来你将会怎么做:①。。。。 <br />②。。。。③。。。。<br /> <br />话题导向：危机事件<br />•问题：什么是危机事件<br />？<br />危机是对一个社会系统的基本价值<br />和行为准则架构构成严重威胁， <br />并且在时间压力和不确定性极高的<br />情况下必须对其做出关键决策的事<br />件。危机事件一般具有突发性和紧急性、高度不确定性、<br />影响的社会性和决策的非程序化的特征。<br /> <br />自由发言：<br />事情记录③<br />讲述人：_______<br />事件：_________<br />感受：_________<br />评价：_________<br />活动三：自由发言，讲述自己遇到过的比较严<br />重的一件事，并可以谈谈当时的感受和对该事<br />情的处理方法，以及事后对此事情的评价。<br />事情记录②<br />讲述人：_______<br />事件：_________<br />感受：_________<br />评价：_________<br />事情记录<br />讲述人：_______<br />事件：_________<br />感受：_________<br />评价：_________<br /> <br />心理危机<br />•心理危机,指个体在遇到一些对其<br />打击比较严重的事件时感到无力承<br />受的一种无助、无望、完全放弃或<br />者极度反抗、孤注一掷的心理状态。<br />心理危机对一个人的生活有非常严<br />重的影响,如果不能很好地解决,会<br />危及一个人一生的发展,甚至会危<br />及其生命。<br /> <br />对于现在的你又能够做些什么呢？<br />活动四：沉思。你最怕出现的严重事情是什么，<br />？<br />一旦出现你将会是怎样的心情？<br /> <br />反问，你碰到的这件事真的有这么严<br />重吗？请其他同学说说。<br /> <br />新的问题：<br />①有时候我们认为是严重事件,在别人看来却不是严重事件?这<br />又是为什么呢？<br />③你的处理方式对你有何价值?它能帮你解决什么样的问题?它<br />对你周围的人(如父母、老师、同学等)有何影响?<br />④如果我们换一种角度或换一种思考方式来看待这些事件,结<br />果会怎样?<br />②这些“严重事件”对你“真正”的影响是什么?它为什么会<br />产生这样的影响?<br /> <br />知心寄语：<br />所谓的严重事件,是在特定的时间、特定的情景、<br />特定的人物条件下的严重事件。它对我们的生活会<br />产生一定的影响,但很多时候,它所造成的危害不是<br />我们所想像的那样严重。在我们的生活中,类似的<br />事件可能会经常碰到。当我们遇到这些严重事件时,<br />我们要理智地也处理,不能凭一时的冲动,做出不恰<br />当的举动。必要的时寸候,我们应该积极寻求老师、<br />家长、同学、朋友的帮助,以便及早走出严重事件<br />的阴影,重树生活的信心。<br /> <br />活动五；倾听史铁生的散文《我与地坛<br />》<br /> <br />心理危机<br />•心理危机是指个体在遇到了突发事件或面临<br />重大的挫折和困难，当事人自己既不能回避<br />又无法用自己的资源和应激方式来解决时所<br />出现的心理反应。<br /> <br />活动四：什么事情是严重的事情，请同学们列<br />举出常见的严重事情，并以不记名的方式写下<br />来交给老师。然后交给大家一起讨论。<br />
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