河南省创新发展联盟2023届高三历史上学期开学摸底检测（PDF版附答案）

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河南省创新发展联盟2023届高三历史上学期开学摸底检测（PDF版附答案）

2022-09-02 22:37:15
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资料简介

\n\n\n\n\n\n#&##!#&#$年度河南省高三年级入学摸底考试!一"历史参考答案!()!#解析$本题考查西周政治制度%考查学生获取和解读材料信息&运用所学知识分析历史现象的能力'周幽王擅自废立储君!引发贵族内斗!最终与诸侯及周边少数民族作战失败而被杀!贵族内部等级秩序遭到破坏!故选)项"周幽王立伯服为储君!申侯拥立宜臼!伯服和宜臼都是周幽王的儿子!这表明当时五位继承还是以宗法制度为基础!故排除*项"材料没有体现诸侯竞争!故排除'项"在分封制的基础上!西周未实现中央集权!故排除+项##(+!#解析$本题考查秦朝基层管理%考查学生获取和解读材料信息&运用所学知识分析历史现象的能力'秦朝乡长职权涉及民间财产继承!且还要详细记录!可见当时基层管理制度严格!故选+项"材料现象与土地所有制变化$商品交换活跃无关!故排除)$'两项"政府允许居民把财产赠给女儿并不能说明妇女地位提高!故排除*项#$('!#解析$本题考查汉代儒学%考查学生获取和解读材料信息&运用所学知识分析历史现象的能力'据材料可知!董仲舒的天人观将人摆在天下最尊贵的位置!君子应该关爱人民!这体现了浓厚的人文关怀!故选'项"材料中没有涉及礼制!故排除)项"*项表述与材料主旨不符!故排除*项"材料中没有体现儒学的社会地位!故排除+项#"(*!#解析$本题主要考查魏晋时期河西走廊的农耕生活%考查学生获取和解读材料信息&运用所学知识分析历史现象的能力'魏晋时期!嘉峪关地区的采桑图和牛耕图反映了当时百姓的农耕定居现象!故选*项"仅凭图中的采桑和牛耕不能得出)项结论!故排除)项"图中只有采桑画面!并未体现缫丝技术!故排除'项"仅凭养蚕和牛耕两幅图不能得出小农经济成熟的结论!故排除+项#,('!#解析$本题考查唐代社会生活%考查学生获取和解读材料信息&运用所学知识分析历史现象的能力'伴随着胡舞的传入!胡服也在唐朝社会流行开来!贵族和一般士民可以追逐同样的外来%时尚&!这体现了社会风气的开放与包容!故选'项"题干只体现了胡人文化向唐朝传播!无法体现%互动&!另外胡人也包括北方的少数民族!故排除)项"材料反映的是一般贵族和士民对外来%时尚&的追逐!并非市民阶层的生活!故排除*项"材料没有体现世俗文学!故排除+项#-(*!#解析$本题考查宋代社会经济%考查学生获取和解读材料信息&运用所学知识分析历史现象的能力'两宋时期!政府组织发行纸币!这适应了商品流通便利化的要求!推动了商品经济的发展!故选*项"抑商政策在宋代依然存在!只是较为宽松!故排除)项"宋代纸币发行由政府监管!并非%混乱无序&!故排除'项"题干中并没有对南北方经济进行比较!无法表明经济重心转移到南方!故排除+项#.()!#解析$本题考查元代思想文化%考查学生获取和解读材料信息&运用所学知识分析历史现象的能力'许衡作为元初理学家!将%君臣父子&与%盐米细事&相统一!促使儒家义理%合宜&而%日用常行&!扩大了儒学在社会各阶层中的影响!故选)项"许衡侧重对儒家义理的传播!并非强调学术的实用功能!故排除*项"题干材料未涉及儒家重义轻利的观念!故排除'项"儒家维护社会等级秩序!+项表述不符合史实!故排除+项#/(*!#解析$本题考查明清时期的内阁制度%考查学生获取和解读材料信息&运用所学知识分析历史现象的能力'结合所学知识可知!内阁制度是君主专制的产物!故选*项")$'两项表述均不符合题意!故排除)$'两项"明清时期!内阁和军机处出现!并成为中枢机构!以适应皇权的需要!中枢机构权力下移不符合事实!故排除+项#0(+!#解析$本题考查鸦片战争%考查学生获取和解读材料信息&运用所学知识分析历史现象的能力'在鸦片战争中!琦善要求英军交还定海一事!虽态度强硬!但也暴露了清廷无力在短期内收复定海的事实!故选+项"题干呈现了清朝官僚的外交观念!但不能全面体现中国人的主权意识!故排除)项"第二次鸦片战争后!洋务派开始将%师夷长技&思想付诸实践!故排除*项"!0世纪中期!英国经济是否%依赖中国市场&与材料信息无关!故排除'项#!&()!#解析$本题考查中国近代社会转型和思想潮流%考查学生获取和解读材料信息&运用所学知识分析历史现象的能力'!0&!年!'辛丑条约(签订!中国彻底沦为西方列强的半殖民地!清政府社会变革意在%取信于外人&%与外人为缘&!即体现了#&世纪初中国社会的半殖民地属性!故选)项"文化教育近代化不可与西化完全等同!故排除*项"#&世纪初!洋务派倡导的中体西用思想已经破产!故排除'项"民国初年!新文化运动倡导民主科学的时代精神!故排除+项#!高三历史"参考答案!第!!页#共"页$%"#$%&$'"\n!!()!#解析$本题考查民国初年的政治文化%考查学生获取和解读材料信息&运用所学知识分析历史现象的能力'辛亥革命推翻了清王朝!废除了封建君主专制制度!传播了民主共和理念!推动了社会思想解放!增强了民族资产阶级的参政热情!即使是立宪派和封建军阀迫于形势也组党参政!故选)项"北洋军阀控制了中华民国政权!继续实行专制统治!故排除*项"辛亥革命未充分发动群众!民众参与政治的热情仍然有限!故排除'项"以袁世凯为首的北洋军阀在帝国主义的支持下势力膨胀!故排除+项#!#()!#解析$本题考查土地革命时期的毛泽东思想%考查学生获取和解读材料信息&运用所学知识分析历史现象的能力'根据材料%离了对群众的宣传$组织$武装和建设革命政权等目标!就是失去了打仗的意义!就是失去了红军存在的意义&可知!毛泽东特别提出军队要成为完成党的政治任务的忠实工具!故选)项"材料强调的是依靠群众革命而不是武装夺权$分田分地$建立农村根据地!故排除*$'$+三项#!$('!#解析$本题考查中国近代城市工业的发展%考查学生获取和解读材料信息&运用所学知识分析历史现象的能力'全民族抗战前后!中国主要城市工业企业数量和工人人数整体呈现增长态势!无产阶级力量不断壮大!民主革命的阶级基础进一步扩大!故选'项"抗日战争期间!我国城市民族工业遭到严重破坏!故排除)项"%面临崩溃&与图表中%厂数&%工人数&的增长不符!故排除*项"仅凭图表信息无法判定城市工业企业的属性!无法说明官僚资本的发展状况!故排除+项#!"(*!#解析$本题考查新中国农业变革和发展%考查学生获取和解读材料信息&运用所学知识分析历史现象的能力'%农业合作办法强&反映了农业社会主义改造主题!%又深又快多打粮&表明社会主义革命可以给农业生产带来大发展!故选*项"新中国成立后!农民成为国家的主人!社会地位发生转变!故排除)项"土地改革实行农民土地所有制!促进了个体小农经济发展!故排除'项"作品中未出现与%左&倾错误相关的因素!故排除+项#!,()!#解析$本题考查新中国初期的外交和文化%考查学生获取和解读材料信息&运用所学知识分析历史现象的能力'新中国通过参加国际电影节评选!展现了中国优秀文化成果和民族风貌!争取了国际社会对新中国的理解和认同!营造了更为有利的外交环境!故选)项"新中国成立初期!电影艺术创作主要服务于政治需要!文化市场的收入不在主要的考虑范围内!故排除*项"中国参评作品中主要突出体现了革命文化和社会主义文化!故排除'项"#&世纪,&年代!中$捷民主革命均已取得胜利!传播民主革命经验缺乏必要性!故排除+项#!-(+!#解析$本题考查新时期我国社会主义现代化建设%考查学生获取和解读材料信息&运用所学知识分析历史现象的能力'!0/$年!我国已经进入社会主义现代化建设新时期!改革开放和现代化建设对执政党的先进性$纯洁性提出更高要求!在此背景下!中共中央作出全面整党的决定!%提高思想认识&%纯洁组织&!故选+项"!0./年!中共十一届三中全会实现了党的工作中心的转移!故排除)项"!0/$年!全国性拨乱反正工作已经完成!故排除*项"!00#年中共十四大后!我国逐步建立起社会主义市场经济体制!故排除'项#!.('!#解析$本题考查古希腊城邦制度%考查学生获取和解读材料信息&运用所学知识分析历史现象的能力'古希腊各城邦让通过民选产生的公职人员主持内部宗教活动!各城邦共同管理边界地区的神庙!体现了各城邦文化生活的多元统一性!故选'项"神话传说和原始宗教对古希腊城邦的政治生活具有重要影响!故排除)项"题干史料未全面呈现古希腊城邦民主政治的制度体系和运行程序!无法据此得出其%日臻完备&的结论!故排除*项"古希腊各城邦保持独立自治和小国寡民状态!故排除+项#!/(+!#解析$本题考查宗教改革%考查学生获取和解读材料信息&运用所学知识分析历史现象的能力'面对宗教改革运动的冲击!天主教会一面加强自我规范以减小压力!另一方面强调教会的思想权威!故选+项"马丁)路德主张人人都能阅读'圣经(和理解'圣经(!人的灵魂得救要靠自己虔诚的信仰!这些仍遭到天主教会的坚决反对!故排除)项"传统教会神学和%圣礼&不符合理性!故排除*项"'项表述与史实不符!故排除'项#!0()!#解析$本题考查法国近代民主政治的发展%考查学生获取和解读材料信息&运用所学知识分析历史现象的能力'!0世纪前期!工业革命在法国加快发展!工业资产阶级和无产阶级壮大!推动了选举权的扩大!故选)项"人民主权学说作为启蒙思想的重要内容!提出于十七八世纪!故排除*项"!/.!年!巴黎公社运动爆发!进行了无产阶级专政的伟大尝试!故排除'项"!/.,年!法兰西第三共和国宪法颁布!法国民主共和政体确立!与题干时间不符!故排除+项##&(*!#解析$本题考查英国工业革命%考查学生获取和解读材料信息&运用所学知识分析历史现象的能力'!0世纪/&年代!英国炸药$食盐等化学工业中垄断组织兴起!这表明英国第二次工业革命取得显著成就!故选*项"工厂制度兴起于第一次工业革命期间!与题干时间不符!故排除)项"第二次工业革命中!美$德处于!高三历史"参考答案!第!#页#共"页$%"#$%&$'"\n中心地位!英国经济优势被削弱!故排除'项"题干只呈现了英国国内工业生产状况!无法体现其世界经济地位!故排除+项##!(*!#解析$本题考查俄国十月革命的影响%考查学生获取和解读材料信息&运用所学知识分析历史现象的能力'!0!.年!!月!俄国布尔什维克党领导了十月革命!建立了世界上第一个社会主义国家!对包括美国在内的世界工人运动产生了巨大鼓舞!故选*项"一战后!国际社会主义运动的中心在俄国!故排除)项"美国社会党左翼成员的主张源于俄国革命实践和马克思经典理论!并未对其进行%丰富和发展&!故排除'项"!0$$年!罗斯福新政使美国走上国家垄断资本主义的道路!故排除+项###(+!#解析$本题考查现代主义绘画%考查学生获取和解读材料信息&运用所学知识分析历史现象的能力'根据材料可知!野兽主义$未来主义$立体主义均属于现代主义美术流派!这反映了#&世纪以来美术领域现代主义美术流派众多!比较活跃!故选+项"材料体现的是现代主义美术!与浪漫主义$现实主义无关!故排除)$'两项"材料反映了#&世纪以来美术领域现代主义美术流派众多!不能说明不同流派的交融!故排除*项##$(+!#解析$本题考查布雷顿森林体系的建立%考查学生获取和解读材料信息&运用所学知识分析历史现象的能力'!0".年!国际货币金融会议在美国新罕布什尔州的布雷顿森林举行!美$英等与会国签署了'布雷顿森林协议(!通过使美元获得%等同黄金&的地位!重构了国际金融秩序!该漫画作品即反映了这一历史情境!故选+项"二战中!英国被严重削弱!丧失经济霸权!故排除)项"布雷顿森林体系与美国对欧洲经济援助没有直接关系!故排除*项"联合国成立于!0",年!与作品发表时间不符!故排除'项##"()!#解析$本题考查二战后世界政治格局的演变%考查学生获取和解读材料信息&运用所学知识分析历史现象的能力'#&世纪-&年代初!法国国力增强!一方面抵制美国的控制!同时寻求改善与东方国家*社会主义国家+的关系!以此削弱美苏主导的雅尔塔体系对法国的束缚!提升自身国际影响力!维护法国欧洲大国的地位!故选)项"欧共体建立于!0-.年!与题干时间不符!故排除*项"法国是美国的盟友!故排除'项"法国外交举措的主要目的在于争取自身利益!此时法国也无力结束两极对峙局面!故排除+项##,(*!+变化,二战前!帝国宪法实质上维护了天皇专制制度!巩固了政府的权力!限制了人民的基本权利"二战后!日本宪法限制了天皇的权力!确立了责任内阁制度!扩大了代议机关的权力#*"分+原因,日本法西斯和保守势力遭到削弱"美国占领日本!主导日本的民主改革"国际民主潮流的影响"日本民众的强烈要求#*-分!答出三点即可+*#+特点,由无产阶级政党主导制定"体现更广泛的群众意志"具有社会主义和人民民主原则#*,分!答出两点给"分!三点给,分+意义,巩固了民主革命成果!维护了人民当家作主的地位"适应了我国社会主义改造和建设的需要"奠定了中国新型民主政治的基础"为新兴民族国家制定宪法提供了借鉴#*-分!答出三点即可+*$+认识,宪法是一个国家的根本大法!是近现代法治国家的重要标志"宪法的制定应基于各国国情!承认其多样性"我国宪法应在保持总体稳定的基础上!与时俱进!不断修订和完善#*"分!答出两点即可!其他答案言之有理也可酌情给分+#解析$本题考查近现代中日宪法%考查学生获取材料信息&运用所学知识&阐释历史事物的能力'第*!+问!关于%变化&!依据材料%确立了天皇的强权&%承认了被限制的人权&%天皇是日本国的象征&%用内阁限制天皇的权力&%内阁!现在只对国会负责&%国民选举产生的国会&%是国家的最高权力机关&!即可从天皇$内阁$国会$民众的权力增减角度进行作答"关于%原因&!依据材料%*美国+占领当局提出'日本国宪法草案(&%占领当局和民众的压力下&!结合世界近现代史相关知识!即可从日本保守政治势力$美国$日本民众$世界民主潮流等角度进行%说明&#第*#+问!关于%特点&!依据材料%第一届全国人民代表大会&%社会主义工业化&%社会主义改造&!再结合新中国成立初期的相关史实!即可从社会基础$领导力量$根本原则等角度进行%概括&"关于%意义&!结合中国现代史的相关知识!可以从维护民主革命成果和人民民主地位$适应社会主义革命和建设需要$奠定中国民主政治基础$国际影响等方面进行%简析&#第*$+问!关于%认识&!综合材料和问题!可以从历史潮流$各国国情$与时俱进等方面进行作答##-(示例历史现象,清朝前期!建立了从中央到地方的多层次仓储体系#*#分+历史解释,在传统农业社会时期!粮食储备是国家粮食安全的重要支撑!关乎着社会稳定和政权稳固#在前代重农思想和仓储建设经验的基础上!清朝前期统治者一方面直接建立京仓$通州仓$水次仓$旗仓$营仓$常平仓!以适应统治者$旗人$军队$赈济等的需要!另一方面倡导民间力量建立义仓和社仓!作为官仓的重!高三历史"参考答案!第!$页#共"页$%"#$%&$'"\n要补充#完备的仓储体系适应了社会生产生活的需要!维护了社会秩序的基本稳定!巩固了清王朝的统治!为后世仓储建设积累了宝贵经验#*/分+结论,清朝前期!统治者高度重视仓储制度建设!为康乾盛世局面的出现创造了重要条件#*#分+*%示例&仅供参考!不作为评卷的唯一标准+#解析$本题考查清朝前期的仓储建设%考查学生获取材料信息&运用所学知识&论证和探究历史问题&阐释历史事物的能力'根据题目要求和材料信息!首先!审清作答任务和要求!如本题中%提炼&%历史现象&%展开历史解释&%得出结论&%现象源自材料!结论明确!史论结合!表述清晰&"其次!阅读理解材料文本!提炼$概括材料信息!准确表述材料中的历史现象"再次!结合中国古代特别是清朝前期的相关知识等!对材料中的历史现象进行阐释说明"最后!基于%历史现象&和%阐释&!获得历史认识!形成结论##.(*!+内容,鼓励民间婚嫁"允许丧偶再婚"将婚嫁状况纳入地方官员考核#*"分!答出两点即可+背景,隋末唐初!社会动荡!人口锐减!经济残破"民族交融不断加强"均田制的持续推行和基层秩序的重建#*,分!答出两点给"分!三点给,分+*#+影响,促进了唐朝人口的增加!推动了社会经济的发展"冲击了传统伦理观念!一定程度上改善了贵族妇女的生活境况"为贞观之治的出现创造了重要条件#*-分+#解析$本题考查唐太宗婚嫁制度改革%考查学生获取材料信息&运用所学知识&阐释历史事物的能力'第*!+问!关于%内容&!依据材料%劝勉民间嫁娶诏&%申以媒媾!令其好合&%婚姻及时!鳏寡数少量&!即可从政策取向$官员考核等角度进行%概括&"关于%背景&!依据材料%唐源流出于夷狄&%贞观初!户不及三百万&并结合隋末唐初的社会状况!即可从社会动荡$民族交融$唐初制度构建等方面进行%概括&#第*#+问!关于%影响&!依据材料%公主再嫁者达二十三人&%全国户数接近$/&万户&%粮食价格--跌至--&并结合贞观之治的相关知识!即可从人口增长$经济发展$观念嬗变$妇女地位$贞观之治等方面进行简析##/(*!+战略意图,德国,集中力量进攻英国及其非洲殖民地!孤立美国"诱骗苏联!伺机对其发动袭击#*"分+苏联,维持苏德关系暂时稳定"构筑周边防御体系!同时防范德国和日本的威胁#*"分+*#+评价,德国,延缓了反法西斯国家的联合"为发动苏德战争创造了有利条件#*$分+苏联,对德军进攻的突然性准备不足!战争初期陷入被动"二战全面爆发后!仍企图谋求自身安全!具有一定的绥靖色彩#*"分+#解析$本题考查苏德战争前的军事外交策略%考查学生获取材料信息&运用所学知识&阐释历史事物的能力'第*!+问!关于%策略&!依据材料%从英国即将陷落讲到英国非洲军团即将覆灭&%要求苏联考虑结成苏德轴心&%美国将严重威胁其他国家的自由&%接受希特勒的建议&%德国必须从芬兰撤军--做出让步&%速战速决击溃苏联*俄+&!并结合第二次世界大战的相关知识!即可从德国进攻英国$孤立美国$诱骗苏联和苏联维持苏德关系$构建防御体系$防范德日威胁等角度进行作答#第*#+问!关于%评价&!依据材料信息,%德军--发起突然袭击--苏联指战员仍处在睡梦中&等!并结合第二次世界大战的相关知识!即可从苏德战争$反法西斯联合$苏联策略的实质等方面分别作答##0(*!+贡献,领导创建平民教育组织机构!编写平民教育资料和刊物"创办%国难教育社&!追求教育救国"倡导并践行民主教育理念#*-分!答出三点即可!其他答案言之有理亦可+*#+原因,中国传统家国观念和民本思想的熏陶"西方先进思想文化和教育理念的影响"人民群众的觉醒和受教育需求的释放"爱国知识分子和进步党派的支持和帮助"中国社会思想解放潮流的推动"中国民族民主运动的发展#*0分!答出四点给/分!五点给0分+#解析$本题考查人民教育家陶行知%考查学生获取材料信息&运用所学知识&阐释历史事物的能力'第*!+问!关于%贡献&!依据材料%中华平民教育促进会&%!#-所平民学校&%'平民千字课(&%'平民丛书('平民周刊(&%晓庄学校&%生活即教育&%社会即学校&%教学做合一&%国难教育社&%育才学校&%民主教育之组织--为民主的学习而会议&!即可从平民教育运动$国难教育活动$民主教育理念等方面作答#第*#+问!关于%原因&!依据材料%旧式学堂接受启蒙&%赴美留学&!并结合中国近代社会状况!即可从个人成长$人民群众需求$思想潮流$革命影响等方面进行说明#!高三历史"参考答案!第!"页#共"页$%"#$%&$'" 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