首页 > 小学 > 语文 > 部编版二年级语文下册教学课件：12 寓言二则
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yùzé整体认读音节平舌音语文二年级下册第一课时第二课时寓言二则12
《刻舟求剑》《坐井观天》《狐假虎威》同学们，你们还记得我们以前学过哪些寓言故事吗？第一课时
通过一个故事告诉我们一个道理。今天我们就来学习《寓言二则》。你觉得寓言有什么特点呢？
你有什么识记“寓”“则”两个生字的好方法？换一换寓遇-辶+宀=则贝+刂=寓言寓意一则故事一则新闻加一加
亡羊补牢wánɡláo
像一把刀的刃被折断了，成了无用的东西。引申为“死亡”“灭亡”义。亡wánɡ字理识字
亡wánɡláo学写字牢（死亡）（灭亡）（监牢）（坐牢）
1.请同学们自由读课文，借助拼音认识生字，并试着用不同的方法识记生字。2.边读边在自然段前标上序号。点击图标，听范读初读课文
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寓则亡牢圈yùzéwánɡláojuànzuāndiāofānɡhuǐcǐ钻叼坊悔此学认字
钻=钅+占牢=宀+牛换一换坊=防-阝+土熟字加偏旁识字方法
小羊吃萝卜亡寓则钻此牢圈叼悔坊识字游戏
读一读课文，说说“亡羊补牢”讲了什么故事？一个养羊人________，街坊______修羊圈，养羊人______听从劝告，第二天，他__________，这才______，于是赶紧把______堵上，把______修好，从此他的羊再也没丢过。劝他丢了羊没有又丢了羊后悔窟窿羊圈整体感知
自由朗读课文，养羊人一共丢了几次羊？他分别是怎样做的？结果怎样？互动课堂做法结果第一次第二次不听劝告，不修羊圈两次又丢了一只羊很后悔，赶紧修羊圈羊再也没丢过
第一次丢羊以后，街坊是怎么劝他的？养羊人又是怎样回答的？第一次丢羊
23为什么要这样做？如果不赶紧把羊圈修好，羊还会被叼走。反问养羊人不以为然，不听劝告，不愿意修羊圈。
第二次丢羊以后，养羊人是怎么想的？又是怎么做的？第二次丢羊
5你在生活中遇到过后悔的事情吗？养羊人把羊圈修得很好修完羊圈的结果
他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。读一读这两个句子，你认为哪一句比较好，为什么？（课后第二题）“赶紧”一词体现了事情的重要和紧迫。
说一说：如果放羊人再不修羊圈会有什么后果？羊圈里的羊会越来越少，有的羊被狼叼走了，有的羊逃跑了。羊圈里的羊会越来越少，最后可能都被狼叼走了。
1.“亡羊补牢”的“亡”和“牢”是什么意思？2.题目“亡羊补牢”是什么意思？（课后第一题）亡羊补牢丢失养牲畜的圈亡羊补牢：比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再受损失。
你的生活中有类似“亡羊补牢”的事例吗？小明平时不好好学习，期中考试成绩很差。他下半学期努力学习，期末考试成绩名列前茅。（课后第三题）
钻劝丢zuānquàndiūɡào告（钻进）（钻洞）（劝告）（规劝）（丢失）（丢下）（劝告）（告诉）学写字
上下结构独体结构亡左右结构钻劝牢丢告生字归类
diū竖和撇折是两笔先写横，再写竖第一笔是短撇重难点字书写指导
ɡào长横写在横中线上牛字头的竖写在竖中线上，向下不出头
亡羊补牢第一天：羊丢了，不修羊圈第二天：羊又丢了，后悔结果：修羊圈，再也没丢羊亡羊补牢为时未晚结构梳理
《亡羊补牢》告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。课文小结
一、想一想，填一填。上下“丢”是结构的字；“亡”是结构的字。独体课堂演练
二、连一连。养了修补堵上接受劝告窟窿几只羊羊圈
三、《亡羊补牢》这则寓言告诉我们（）。A.一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。B.羊已经丢了，修羊圈也没有用。A
第二课时同学们，你能用哪些方法使禾苗长高呢？
揠苗助长
自读课文，读准字词，遇到不会读的生字先做上记号。点击图标，听范读初读课文
焦筋疲喘截jiāojīnpíchuǎnjié学认字
端－立＋口=喘熟字识记⺮＋月+力=筋换一换加一加识字方法
截断一截截jié图片识记
把这些生字放到词语里，你还认识吗？焦急筋疲力尽喘气一大截jiāojīnpíchuǎnjié
点字种花焦筋疲截喘识字游戏
读课文，说说“揠苗助长”讲了什么故事？古时候有个人，因为想要自己的禾苗_________，就把禾苗一棵一棵__________，结果______________。长得快些往高里拔禾苗都枯死了整体感知
结合课文内容，猜猜“揠苗助长”的“揠”是什么意思？“揠苗助长”又是什么意思？（课后第一题）揠苗助长拔拔高禾苗，帮它长高
种田人为什么要揠苗？他是怎样揠苗的？揠苗的结果是什么？互动课堂默读课文，思考以下问题。
你能换个词语吗？希望、盼望通过这个词语你能感受到什么？种田人急切希望禾苗长高的心情我们还可以通过哪些词语能感受到种田人焦急的心情？
他在田边转来转去。他在田边焦急地转来转去。读一读这两个句子，你认为哪一句比较好，为什么？（课后第二题）“焦急”写出了他在田边转来转去的神态，比第一句更形象具体。
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”需要děi
默读课文第2自然段，主人公为了让禾苗长高，最后想出了什么办法？
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。花了很长时间费了很大力气
读第3自然段，说说这个人把禾苗拔高了之后，心情怎么样？
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。高兴、自豪
齐读课文第4自然段，看主人公把禾苗都拔高之后，禾苗发生了怎样的变化？
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。禾苗为什么会枯死？
把禾苗一棵一棵往高里拔。禾苗都枯死了。自己累得“筋疲力尽”，却得到了完全相反的效果。事实告诉我们，违反规律，急于求成反而坏事。
说一说：如果你是种田的那个人，有什么方法可以帮助禾苗生长？可以浇水助长，施肥助长，灭虫，除草……
在你的生活中有类似“揠苗助长”的事例吗？（课后第三题）童童年龄还小，可是爸爸妈妈每天给他布置很多作业，周末上各类辅导班，没有一点儿玩的时间，这样不科学，更不利于童童身心的健康成长。
学完这两则寓言，你想说点什么？我想对种田人说：。我想对放羊人说：。违反禾苗的生长规律，反而会误事知错就改，也不算晚
筋疲jīnpí仔细观察这两个字，它们在结构上有什么特点？
筋jīnpí学写字疲（筋骨）（脑筋）（疲劳）（疲乏）上下结构半包围结构
pí最后一笔捺稍长。“皮”写在病字旁里面。“皮”的第一笔是横钩。重难点字书写指导
揠苗助长盲羊补牢守株待兔叶公好龙画蛇添足井底之蛙鹬蚌相争狐假虎威庖丁解牛词语积累（表示寓言故事的成语）
揠苗助长起因盼望禾苗快长经过往高里拔结果全枯死了急于求成反而坏事结构梳理
《揠苗助长》告诉我们：违反事物发展的规律,反而会把事情弄糟。课文小结
焦急地结结实实忙碌地转来转去修理地筋疲力尽一、连一连。课堂演练
二、我会选。《揠苗助长》这则寓言告诉我们（）A.把禾苗拔高，它长得快。B.要了解事物的发展规律，不能急于求成。B
三、你还知道哪些寓言故事？写出两个。狐狸和葡萄守株待兔
杞人忧天（点击图片播放视频）拓展延伸
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