首页 > 小学 > 语文 > 部编版三年级语文下册教学课件：第3单元语文园地
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语文园地第一课时第二课时语文三年级下册
第一课时识字加油站丁丁和大家一样是一个三年级的小学生，端午节的早上，他和妈妈去奶奶家。他们一边走，一边聊天，这时，丁丁对路边的一些标牌产生了兴趣。
妈妈，这块牌子上写得是什么局？妈妈，那你和爸爸都按时交税了吗？那当然。哦，我认识“税”这个字了。我们国家很大，很多地方都需要用钱。每个公民、每个企业都有义务要向国家交税，处理这些事务的地方就是税务局。这是税务局。税务局是干什么的？
你从丁丁和妈妈的对话中知道了什么呢？税务局就是处理纳税事务的地方。每个公民要纳税。每个企业也要纳税。
税务局档案馆咖啡馆阅览室废品回收站农贸市场生活中，你见过这些标牌吗？你能读出来吗？
税档咖啡贸阅废shuìdànɡkāfēiyuèfèimào“税”是翘舌音。“档”读四声。“咖”不要读成加的读音。“咖啡”是一种喝的饮品，都是口字旁。“税”和“阅”中都有兑，一个在右边，一个在内部。
我去图书馆的时候看到了阅览室。我和妈妈去买菜的时候见过农贸市场。我家旁边的商场里就有咖啡馆。你在什么地方见过这些词语呢？
档案馆是存放档案的地方，档案是指分类保存，以备查考的文件和材料。其他场所有哪些功能呢？
我们可以在农贸市场买蔬菜、水果和肉类。妈妈带我去过咖啡馆，她喝咖啡，我喝果汁。爷爷带我去过废品收购站，卖废品。
游泳馆公交枢纽站还有哪些常用的标识牌呢？加油站便利站
除了在语文课本上认识汉字，还可以通过哪些途径识字呢？课外阅读识字看电视识字看广告牌识字读菜单识字
生活中处处可以识字，只要做有心人，就能在日常生活中认识更多的字。
第二题如何围绕一个意思，把一段话写清楚呢？交流平台词句段运用
比如：《赵州桥》第3自然段，为了写清楚“赵州桥非常美观”，详细介绍了桥面石栏上精美的图案，用“有的……有的……还有的……”的形式，把各种姿态的龙写得活灵活现。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
又如：《一幅名扬中外的画》第3自然段，写了各种各样的店铺，用了同样的关联词写了来来往往、形态各异的人，清楚地写出了“画上街市的热闹”。画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
丁丁和妈妈继续往前走，他们聊起了学校的生活。
丁丁，你最近在学校里开心吗？当然啦！我特别喜欢我们学校新设的“少年宫”的活动，活动的内容真是太丰富了。是吗？少年宫的活动怎么丰富？你具体说说。
同学们帮助丁丁，以“‘少年宫’的活动真丰富！”为开头，说几句通顺连贯的话吧！可以同桌之间互相说一说哦！
“少年宫”的活动真丰富！有的同学参加“橡皮泥组”，做出了一个个有趣的彩泥作品；有的同学参加“合唱队”，排练出了一个个合唱节目；有的同学加入了“足球社”，在绿茵场上奋勇排练……
把你补充的“少年宫”的活动写下来吧！可以用到关联词“有的……有的……还有的……”哦！
第二课时第一题词句段运用奶奶家到了，一进门丁丁就看到奶奶在包自己最爱吃的大肉粽，她特别想学着包，就赶忙搬了一个小凳子坐在奶奶边上，看她包。
看奶奶包了一个后，丁丁跃跃欲试。这时，奶奶笑眯眯地说：“别急，包粽子可不简单，你能把步骤说清楚吗？”丁丁想了想，摇了摇头。
我们在学习《纸的发明》这一课时，我们知道蔡伦造纸的过程是按：剪碎或切断浸捣捞晒
包粽子是按什么顺序呢？先拣出好的粽叶，然后对齐折叠，舀米装入粽叶中，再夹肉放入米中，包裹严密，接着咬住绳子的一头开始缠绕，拉住绳子的末端开始打结。
同学们试着介绍一下剪纸或者捏泥人的操作步骤吧！要注意步骤、动作不能前后颠倒哦！可以用上“先、再、接着……”等连接词，使语句连贯。
笔、墨、纸、砚是中国古代特有的文书工具，被古代文人称为“文房四宝”。日积月累
知识链接：2007年，中国科学院科技史所、中国文房四宝协会向联合国教科文组织申报文房四宝为世界级“非物质文化遗产”。
文房四宝：笔墨纸砚
文房四宝：笔墨纸砚雅人四好：琴棋书画中医四诊：望闻问切试着读一读吧！
课下时间同学们查找资料，摘抄相关内容：“雅人四好”是哪“四好”？“中医四诊”是哪“四诊”？
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