资料简介
语文四年级下册挑山工25*
仔细看看课本插图,图中人物在做什么?他就是挑山工,让我们走进课文,去了解一下吧!
先借助拼音读一读课后生字,然后自由朗读课文,读准字音,读通句子,把不理解的词语做上记号。初读课文点击图标,听范读
山tàizhàngchǎngyùn泰杖竹敞开蕴包jū拘束学认字
tài春泰熟字带生字识字方法
句jū拘丈zhàng杖加偏旁识记+扌+木
挑一挑泰山竹杖敞开包蕴识字游戏
拘束包蕴耽误你有什么好方法来理解这些词语呢?心悦诚服词语解释
查词典拘束:过分约束自己,显得不自然。心悦诚服:诚心诚意地佩服或服从。包蕴:包含、蕴涵。耽误:耽搁、延误。找近义词
作者几次遇到挑山工?3次整体感知
作者是在什么情况下遇到挑山工的?我们在山下买登山用的青竹杖,遇到一个挑山工。到了回马岭,我们休息,那个挑山工就坐在对面的草地上抽烟。爬到五松亭,我们看见有个人在整理挑子,那正是他。
根据事件提示把课文分成三个部分,试着概括课文的主要内容吧!
第一部分(第1、2自然段):第二部分(第3-6自然段):第三部分(第7自然段):“我”发现挑山工的路程大约比游人多一倍,但速度并不比游人慢。“我”遇到一位挑山工,速度果然不比游人慢,交谈中受到启发。“我”画了一幅画激励自己。
根据段意,概括课文主要内容“我”登泰山时发现挑山工登山的路程,虽然比游人多一倍,但速度却不比游人慢,经过交谈得知他们速度不慢的原因在于一心登山,脚步踏实。
第一部分默读第一部分,说说挑山工是怎样登山的?互动课堂
他们肩上搭一根光溜溜的扁担,扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物。登山的时候,他们一条胳膊搭在扁担上,另一条胳膊随着步子有节奏地一甩一甩,使身体保持平衡。沉甸甸货物重,保持平衡辛苦
他们走的路线是折尺形的,从台阶左侧起步,斜行向上,登上七八级,到了台阶右侧,就转过身子,反方向斜行,到了左侧再转回来。每转一次身,扁担换一次肩。折尺形什么是折尺形?在纸上画一画挑山工的行走路线吧!
起步斜行登上转斜行转
思考:挑山工为什么要走折尺形路线?能够使挂在扁担前头的东西不碰着台阶。可以省些力气。担着重物走直线,膝盖会受不了。
但是路线曲折,就会使路程加长。挑山工登山走的路程大约比游人多一倍!挑山工上山的特别之处是什么?货物重路程长
按常理来说,挑山工在这样的情况下,应该比游人慢,但是事实是这样的吗?读第2自然段,找一找。
奇怪的是挑山工花的时间并不比游人多。等你发现,你会大吃一惊,以为他们像仙人那样,是腾云驾雾赶上来的。腾云驾雾速度快挑山工路程远,货物重,反而领先于游人。
默读第3自然段,思考:我和挑山工的3次相遇有什么共同点?第二部分
第1次我们挑山工我们买青竹杖,遇到挑山工。我们很快超过了他。开始上山。
第2次我们挑山工回马岭山道,我们休息。挑山工就坐在对面的草地上抽烟。
第3次我们挑山工差不多同时启程,很快把他甩在后边,直到看不见他了。在五松亭,我们看见有个人在那株姿态奇特的古松下整理挑子,那正是他。
你发现了吗?挑山工快,游人慢。不解之谜
对于我的“不解之谜”,挑山工是怎样说的?找出相关语句,读一读。
你们肩膀上没有挑子,是走得快,可是一路上东看西看,玩玩闹闹,总得停下来嘛!我们东看西看玩玩闹闹
我们跟你们不一样,不像你们那么随便,高兴怎么就怎么。一步踩不实不行,更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢,走长了就跑到你们前边去了。挑山工踩不实不行不能耽误工夫
我心悦诚服地点着头,感到这位山民的几句朴素的话,似乎包蕴着意味深长的哲理。用自己的话说一说这个哲理吧!脚踏实地、坚持不懈
从泰山回来,我画了一幅画……这幅画一直挂在我的书桌前,因为我需要它。一直因为我需要它想一想:“我”需要的是什么?挑山工这种脚踏实地、坚持不懈的精神。第三部分
说一说:老师把这幅画送给同学们,你需要它吗?同桌说一说为什么。无论干什么事,都要向着目标,脚踏实地,坚持不懈。
走折尺形路线,但却常常领先脚踏实地坚持不懈挑山工山中相遇,交谈解谜画画激励自己结构梳理
本课通过叙述自己与挑山工的相遇,解答了对挑山工关于上山的疑惑,感悟到才能成功的道理,并且这种精神一直激励着“我”。只有脚踏实地、坚持不懈主题概括
关于坚持不懈的名言不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。拓展延伸
一、比一比,再组词。句子句()春()温()拘()泰()蕴()拘束春天泰山温暖包蕴课堂演练
二、根据课文内容说一说“我”领悟到的哲理是什么。无论干什么事,都要向着目标,脚踏实地,坚持不懈。
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