部编版五年级语文下册教学课件：6 景阳冈

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部编版五年级语文下册教学课件：6 景阳冈

2022-02-16 17:00:04
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资料简介

景阳冈6第二课时第一课时语文五年级下册第一课时读读资料袋内容，了解《水浒传》的概况和书中的一些人物。今天我们就要学习其中的一个人物——武松。默读课文，读准字音，读通句子。遇到不懂的词句，可以猜猜意思。初读课文点击图标，听范读 yǐzhùdiéwù倚靠一双箸一碟勿动ǎn俺chāozhànɡ绰起拐杖qín擒拿jīn二斤匆：少一点学认字 pīlìpáoxiào霹雳咆哮铁锤血泊chuípōlèi肋下qiànɡ踉跄ā呵呀kuà腰胯换成扌：抢liànɡ 绰（1）绰（）了梢棒，立起身来道：“我却又不曾醉。”多音字绰号用作动词：抓取用作形容词：宽绰、（体态）柔美等意思chāochuò绰起（2）她的绰（）号叫小猫。chāochuò （2）在父母的呵（）护下，我们过着幸福的生活。（1）武松见了，叫声：“呵（）呀！”呵āhē多音字呵护āhē呵斥呵呀泊（1）就血泊（）里双手来提时，那里提得动？pō（2）这个码头可以停泊（）五十艘货船。bó用作名词，表示“湖”用作动词，表示“停泊”多音字pōbó血泊一摊血湖泊泊车漂泊梢棒：读完课文后，你一定发现了有些词语的意思和现代文不同，一起来交流词语的意思吧！（课后第1题）和木棍有关武松入到里面坐下，把梢棒倚了…………双手轮起梢棒，尽平生气力……类似棍子的武器绰了梢棒，立起身来道…… 筛一碗酒：联系人物前后的行为动作只见店主人把三只碗、一双箸，一碟热菜，放在武松面前，满满筛一碗酒来。武松拿起碗，一饮而尽……倒一碗酒请勿自误:不要请不要自己误了自己店家客官，请进！榜文客官饥碟俺榜兼ɡānɡjīdiéjīnǎnbǎnɡzhànɡshēnjiānwùtuōxīzhuìtánɡjié冈杖申坠膛勿拖悉截斤学写字左窄右宽注意左右两部分的高低、长短以及笔画的穿插避让。先写“土”，再写“隹”，最后写斜勾、撇、点。jié“隹”有四横，不要漏笔画。重难点字书写指导－（）－（）－（）听读课文，按故事的发展顺序想一想：“喝酒”之后，武松又做了哪些事情？把后面的内容补充完整吧！喝酒（课后第2题）整体感知第1、2自然段谁喝酒？相关段落？武松喝酒按照事情发展的顺序，说说接下来武松又做了什么。－（）－（）－（）上冈喝酒打虎下冈1、2自然段武松喝酒3-5自然段武松走上景阳冈6、7自然段武松打死猛虎第8自然段武松一步步挨下景阳冈借助图表简要说说故事的主要内容吧！注意把主要内容说完整。武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了，赤手空拳打死，最后。景阳冈猛虎下冈你对武松的初步印象是怎样的？武艺高强胆大心细看重颜面先观察课本上的插图，感受一下武松打虎的气势，然后思考：文中哪几个自然段写了武松打虎呢？互动课堂第6、7自然段默读第6、7自然段，说说课文写“武松打虎”分了哪几步来写。先是一阵后，猛虎骤然出现；然后猛虎“”“”“”，武松次闪过；紧接着，武松抡起打虎，却劈在上，断成两截；接下来，武松赤手空拳，用尽平生力气把猛虎打倒了；最后，武松怕老虎，就用断了的又打了一回。五步一扑一掀一剪三梢棒枯树还没死梢棒狂风梢棒再读第6、7自然段，找出能体现武松特点的语句，画出来并作批注。武松见了，叫声“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴……武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难……武松只一躲，躲在一边。大虫见……只一剪。武松却又闪在一边。……老虎抓人三次闪避动作敏捷、非常机智那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。……那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。……大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。老虎的致命三招老虎凶猛无比侧面烘托：武松机智勇敢闪扑凶猛无比掀闪剪闪老虎凶猛无比武松机智勇敢原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。武松先防守后进攻，十分机智。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。棒打老虎武松虽然有些慌张，但依旧机智勇敢。梢棒断成两截 1.武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。2.武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。3.武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。精读句子，细细体会武松的动作。跳退按丢揪踢机智勇敢拳打老虎 4.武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。5.武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。按揪提打力大无穷、十分勇猛武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。那大虫气都没了。寻打小心谨慎，思考周全，不留后患把大虫打做一堆把棒橛又打了一回观察这几幅图，加上适当的语气、表情和动作，用自己的话详细说一说武松是怎样打虎的。（课后第3题）回顾以前学习过的详细复述故事的方法。（1）复述故事不是背诵课文，要用自己的话把故事内容讲出来。（2）借助表格、示意图等梳理故事的主要内容，这样就能按照顺序复述，重要情节也不会遗漏。（3）表达上要做到前后连贯。你来试着用学过的方法复述一下故事吧！除了以前学过的方法，你还有什么方法能让故事更生动呢？(1)抓住具体描写武松和猛虎的动词。(2)抓住准确、有特色的语言。(吊睛白额大虫、撺将下来、锦布袋……）(3)加上适当的语气、表情和动作。(呵呀)用上这些方法再来复述一下故事吧！武松见了大虫，惊吓不已，忙从青石上翻身下来，闪在青石边。大虫从半空里撺下来，向武松扑去，武松闪在大虫背后。大虫把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一躲，躲在一边。大虫又一剪，武松闪在一边。武松抡起梢棒劈向大虫，不料却打在了树枝上，梢棒折成两截。大虫又扑过来，前爪搭在武松面前，武松就势把大虫的顶花皮揪住，把它按下地去，然后朝大虫的面门上、眼睛里乱踢。大虫边咆哮边扒身下的泥，扒了个土坑，武松把大虫按下坑里，左手揪住大虫，空出右手，使劲打大虫。打了五七十拳，大虫七窍流血，不再动弹了。课堂演练一、加点字读音有误的一项是（）。A.倚靠（yǐ）勿言（wù）咆哮（páo）B.踉跄（liāng）俺们（ǎn）胯下（kuà）C.漂泊（bó）肋骨（lèi）铁锤（chuí）B········· 二、把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的词语。（1）你如何不肯卖酒与我吃？（）（2）酒家见武松全然不动，又筛三碗。（）（3）请勿自误。（）喝倒不要··· 上节课通过学习“打虎”部分，我们认识了一个智勇双全、武艺高强的武松。此外，作者还花了大量笔墨写武松“喝酒”“上冈”，这些内容又能让我们看到一个怎样的武松呢？第二课时谈话导入学习课文1、2自然段：同桌分角色朗读武松与店家的对话。注意读出不同的语气，还可以适当加上动作。从中你们感受到武松有着什么样的性格？互动课堂 1.“休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃。”2.“不要你贴钱，只将酒来筛。”倔强、豪爽 1.武松答道：“要你扶的不算好汉。”2.绰了梢棒，立起身来道：“我却又不曾醉。”走出门前来，笑道：“却不说‘三碗不过冈’！”十分要强武松道：“便真个有虎，老爷也不怕。你留我在家里歇，莫不半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我？”性格固执、勇敢而又多疑默读课文3-5自然段，边读边思考：武松因为多疑执意上冈，他难道真的不怕老虎吗？快速找出描写武松上冈时的心理活动的句子，说说从中体会到了什么。武松看了，笑道：“这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里宿歇。我却怕甚么！”艺高人胆大寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕甚么！且只顾上去，看怎地！”自尊心很强，虽有犹豫，但又好面子，更多的是勇往直前的豪气。学完课文后，你觉得武松是个怎样的人呢？勇敢机智豪爽固执好面子对于武松，人们有不同的评价。你有什么看法？说说你的理由。武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行。”武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告。（课后第4题）我赞同……的看法，因为……我的看法是……言之有据我认为这两种评价都有道理。武松明知山有老虎，却无惧无畏，而且最终打死了老虎，这是他勇敢的一面；另外他不听店家劝阻，有些固执，而且看到官府的榜文后，不肯返回，说明他很要面子。每个人物都有多面性，要学会从多个角度去看待作品中的人物。斗杀西门庆醉打蒋门神大闹飞云浦《水浒传》中关于武松的故事还有很多，关于其他英雄人物的故事也有很多，你还知道哪些故事？可以给大家讲一讲吗？血溅鸳鸯楼…… 本文记叙了武松在阳谷县一家酒店开怀畅饮后，趁着酒兴上了，赤手空拳的故事，表现了武松、而又的英雄性格。主题概括景阳冈死猛虎豪放勇武机敏打（1—2）喝酒机智勇敢，敢于斗争，不退缩，勇往直前景阳冈结构梳理（3—5）上冈（6—7）打虎（8）下冈一、按课文内容排列顺序，标上序号。（）武松连喝了十八碗。（）武松赤手空拳打死老虎。（）武松来到酒店吃酒。（）武松遇到老虎。（）武松不听劝告执意上了冈。（）大虫“扑、掀、剪”，武松“闪、躲”。（）武松一步步挨下冈来。课堂演练7123456 二、根据课文内容，填写武松和大虫的搏斗过程。从中我们能体会到武松怎样的性格？（）大虫武松扑来躲虎尾倒竖、剪掀闪闪A.机智沉着，勇敢机敏B.一腔正气，沉着冷静A 三、现在提倡保护野生动物，有人说，不应该再读武松打虎这样的文章，对此，你有什么看法？示例：我认为这样的故事应该读，这是文学作品，要从文学的角度来欣赏它的美，学习它的艺术表现手法，对武松这个人物，我们要分析他英勇无畏的精神。课后作业推荐阅读《水浒传》。查看更多