资料简介
部编版九年级下册道德与法治第三单元走向未来的少年5、6、7课共6课时教案第五课少年的担当第六课第1课时走向世界大舞台教案一、教学目标：知识与能力：世界是多彩的，我们会遇到越来越多的事和人；我们要学会沟通，真诚合作，理性、智慧地解决问题；人们面临各种机遇和挑战。过程与方法：通过本课学习，知道自己是多样世界中的一员，明白通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量的道理，积极为世界增添光彩情感、态度与价值观：具有国际视野，自觉增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力，为世界作贡献。二、教学重点、难点：重点：我为世界添光彩难点：全面提升个人素养三、教学方法：多媒体教学法、合作探究、讲授法：四、教学过程：（一）、导入新课：马云曾经说到：“如果阿里巴巴所有的资源只是挖空心思想赚钱，只是希望自己算更多的利润，那么阿里巴巴就是一家没有出息的公司。阿里巴巴必须去为世界担当。”马云对全体阿里人提出要求说，未来必须要有“家国情怀”和“世界担当”，只有“考虑这个国家，考虑这个社会，考虑世界的担当，阿里才会赢得尊重”。（二）、讲授新课：一、多彩世界中的我第44页共44页
1、在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界.探究与分享：农村女孩小玲向外国网友介绍家乡的风土人情。小芳邀请外国访学同学到家里做客。小宾与父母一起去国外旅游。（1）你有类似的经历吗？如果有，请与同学分享。（2）我们走向世界的形式还有哪些？（1）国外旅游（2）网络学习（3）书籍阅读（4）外出留学/游学（5）参加活动:①参加国际青少年人工智能与机器人大赛；②参加“地球村”双语大赛；③参加“国际读书日”活动；④参加“世界地球日”活动；⑤参加中外青少年艺术交流周活动；2、世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。在走向世界的过程中，我们经历越来越多的事，遇见越来越多的人。在利比里亚绥德鲁市附近村庄，中国第18批赴利比里亚维和部队医疗分队医生为当地村民义诊。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。中国学生向参与“一带一路”国家与奉贤文化交流的斯里兰卡、立陶宛友人展示“南桥撕纸”文化。第44页共44页
我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。相关链接：✧少年时代是世界的心脏，你要相信它本着诚心诚意和向善的愿望所说的话，到那时候，我们的日子就将永远是光明的，整个大地也将充满欢乐和光明，我们为少年时代祝福---这是宇宙间善的总汇。✧我们的青年是一种正在不断成长、不断上升的力量，历史的逻辑赋予他们创造新的生活方式和生活条件的使命。-----------高尔基探究与分享：（1）、①判断观点：一直“宅”在家的做法是不正确。②理由：宅男宅女过分迷恋网络，不理会现实世界的交往活动，是消极的，容易造成心理闭塞，逃避现实,影响身心健康，不利于自身实践能力的提高。不利于人际关系的建立。影响正常的学习和工作。做法：我们要在现实中走向世界，积极主动承担相应的责任，走向成熟。（2）、他们这样”宅“着，是否也在走向世界呢？他们的做法不是走向世界。他们应该在现实中与人交往，增进彼此的情感，建立和谐的人际关系，逐步走向世界。1、我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。面对困难时，我们勤于沟通、真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。二、我为世界添光彩1、我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动、同呼吸，共命运。“探究与分享”：第44页共44页
（1）请你再列举几个中国公民为世界作出贡献的事例。出生于1936年的钟南山，是我国著名呼吸病学专家，中国工程院院士。2003年SARS爆发，当时66岁的钟南山临危受命，被称为“抗击非典第一人”。17年之后，84岁的钟老再次挂帅出征。这位84岁的老人，从疫情爆发的那一天起，就带头冲锋，坚守在最严重的地区。我们也都习惯了通过他的话了解疫情进展，根据他的建议应对疫情，只要看到他在，就好像吃下了一颗定心丸。钟南山院士对新型冠状病毒疫情传播的应对非常正确，让十几亿人宅家，钟南山院士紧急号召：老实待在家，就是对社会最大的贡献，避免了疫情对健康人群的侵袭，对国家，对世界作出了贡献。袁隆平研究的杂交水稻为解决世界粮食问题作出了突出贡献。2、每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。阅读感悟：第44页共44页
探究与分享：机器人实验室里，老师编好程序，学生进行技能训练，从未知到已知。科技馆里，学生分成若干个小组，师生一起针对某个问题进行有目标、有组织的研究。岳阳楼前，老师带学生游学，进行《岳阳楼记》教学。创客空间，老师出一个题目，给一些指导，学生自主探究。（1）、选择你感觉兴趣的学习方式，说说理由。（2）这样的学习经历对适应未来世界的挑战有什么意义?通过实地考察，在实践中学习，更能丰富我们的知识，使我们更好的观察、思考各种问题和社会现象，从而培养实践创新能力。有利于我们适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养;能够不断丰富知识储备，增强人文底蕴;有利于我们树立科学精神，掌握科学思维方法;帮助我们增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能。1、随着科技的发展、全球化程度的加深和信息化水平的提高，人们面临各种机遇与挑战。为适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养，我们应怎样做?着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养:不断丰富知识储备，增强人文底蕴;树立科学精神，掌握科学思维方法;增强社会责任感，学会观察、思考各种往会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。阅读感悟：创新驱动就是创新成为引领发展的第一动力，科技创新与制度创新、管理创新、商业模式创新、业态创新和文化创新相结合，推动发展方式向依靠持续的知识积累、技术进步和劳动力素质提升转变，促进经济向形态更高级、分工更精细、结构更合理的阶段演进。在我国加快推进社会主义现代化、实现“两个一百年”第44页共44页
奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的关键阶段，必须始终坚持抓创新就是抓发展、谋创新就是谋未来，让创新成为国家意志和全社会的共同行动，走出一条从人才强、科技强到产业强、经济强、国家强的发展新路径，为我国未来十几年乃至更长时间创造一个新的增长周期。------节选自《国家创新驱动发展战略纲要》拓展空间：在互联网时代，创客正逐渐成为推动创新的重要力量。在北京、上海、深圳等一线城市中，活跃着一批极具创新活力的创客组织，它们正在潜移默化地推动中国的创新。其中，来自校园的青年创客是最活跃、最具创造力的群体，成为改变世界的年轻人。结合材料，谈谈我们怎样做才能改变世界。①积极投入当前学习，掌握知识，提升本领；②积极参与社会实践活动，培养实践创新能力；③树立远大理想，树立为人民服务、为社会服务的意识，做到服务社会，奉献社会；④树立全球意识和国家观念，用世界眼光看问题；（三）、课堂小结：通过这节课的学习，我们知道了我们正逐步走向世界，我们走向世界的形式是多样的，在走向世界的过程中不断成长；也了解了个人与世界的关系，知道了个人的成长离不开世界，懂得了个人要努力为世界添光彩、作贡献，就要全面提升个人素养的道理。（四）、课堂练习：1、着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养。这就要求我们要 (D) ①不断丰富知识储备，增强人文底蕴 ②树立科学精神，掌握科学思维方法 ③增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象 ④积极参与社会实践活动，学习书本知识没有什么实际用途 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 2、经济全球化给我们带来了机遇，同时也让我们面临严峻的挑战，走向世界的中学生要为未来中国的发展积蓄力量，就应该 (D) ①学会用世界的眼光看问题，自觉培养全球意识 ②强化国家观念，提高自身素质，更好地服务祖国 ③善于学习外来文化，同时积极宣传我国的优秀文化 ④士动敞开胸怀。了解世界，融人世界，服务世界A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 3、随着经济全球化的发展，当今世界日渐成为一个“地球村”，国家间的交流与合作日益频繁。随着中国国际地位的逐步提高，青少年对外交流的机会也越来越多。为适应这种形势，青少年应该（A）①树立全球意识和国家观念，不断提高自身素质②关心国际形势，关注全球性的重大问题第44页共44页
③学习外国的先进文化，同时积极宣传中华民族的优秀文化④积极参加中外交流活动，平等对待各国公民，树立良好的中国公民形象A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③4、每个人都是这个世界中的一员，下列说法和做法正确的是（D）①每个人所做的事都有可能对世界发展产生影响②我们要从普通的事做起，为他人、社会、国家作贡献③我们只能为社会、为世界进步奉献青春，不能为个人谋利益④我们要通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④5.随着科技的发展、全球化程度的加深和信息化水平的提高，人们面临各种机遇和挑战。着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养，我们应该（D）①不断丰富知识储备，增强人文底蕴 ②树立科学精神，掌握科学思维方法③增强社会责任感④积极参与社会实践活动，培养实践创新能力A．①②③ B.①②④C.①③④ D.①②③④（五）、板书设计：教学反思：本节课内容比较贴合学生实际，学习兴趣较为浓厚，通过学习正确认识个人与世界的关系，知道个人应当为世界做什么。学习多彩世界中的我，要注意用好教材中的材料，指导学生理解，提高认识；学习我为世界添光彩，要引导学生思考自己作为个体如何才能为世界作出自己的贡献，逐步增强社会责任感。第44页共44页
第三单元世界舞台上的中国第五课 少年的担当第2课时 少年当自强一、教学目标：知识与能力：了解个人与国家的关系，知道青少年的责任是时代赋予的，知道青少年的情怀与抱负；当代青少年的历史责任是时代赋予的。过程与方法：认识到少年强中国强，认清自己肩负的责任，为建设祖国做好充分准备；青少年不仅要有承担传承文化、继往开来的意识，更要具备中国青少年的情怀与抱负，树立少年当自强的观念，做一个不负时代重托的当代中国青少年.情感、态度与价值观目标：理解青少年的品格影响着国家未来发展，懂得要传承弘扬中华民族优秀传统文化，承担起推动人类共同发展的责任。二、教学重难点：重点：个人命运与国家命运的关系、青少年的历史责任。难点：青少年的前途和命运与国家民族的未来紧密相连。三、教学方法：多媒体教学法、讲授法、小组合作学习四、教学过程：（一）、导入新课：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。“中国梦是我们这一代，更是青年一代的。”“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”中华民族伟大复兴的中国梦将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。以上三位领导人的话语告诉我们什么道理？你从中得到什么启示？（二）、讲授新课：运用你的经验：第44页共44页
“两弹元勋”邓稼先在上中学时,深受爱国救亡运动的影响,在北平沦陷后秘密参加抗日聚会。17岁那年，他考入了西南联合大学物理系。1947年，他考取了留美研究生，并用不到三年的时间，获得了博士学位。1950年8月,邓稼先历尽艰辛,启程奔向新中国的怀抱。1938年秋,邓稼先告别了妻子和两个孩子，秘密主持原子弹的研制工作。1964年10月16日，中国自行研制的第一颗原子弹爆炸成功!1967年6月17日,中国第一颗氢弹爆炸成功61岁时,邓稼先罹患重病回到了北京。在病床上，他对看望他的人说得最多的话就是：“你们快去工作吧,别让那些国家把我们中国落得太远了。（1）、从邓稼先的身上，你能看到哪些优秀品质?（2）、这些品质对你的个人成长有什么重要意义?（1）、他爱国之情，报国之行；无私奉献、执着追求、吃苦耐劳的精神；热情、谦和、善于团结协作的精神；不计名利、甘当无名英雄和艰苦奋斗、舍生忘死的精神。（2）、有助于我们实现人生理想和人生价值，有助于我们健康成长和成就事业。一、少年强 中国强1、个人的命运与国家的命运息息相关：个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来密切相连。探究与分享：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。习近平寄语青年第44页共44页
★青年兴则国家兴，青年强则国家强★青年有理想，国家就有前途★青年是祖国的未来、民族的希望★青年一代有理想，有本领，有担当，国家就有前途民族就有希望。★我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任成为国家的栋梁。你从中得到什么启示？2、青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，称为国家的栋梁。探究与分析：1.说明他们的人生道路有哪些不同，他们身上有哪些共同点。2.青少年如何选择自己的未来理想？1、不同点：谭嗣同：参与戊戌变法,用自己的鲜血警醒世人，救国图强。林觉民：励志为民主自由献身,用革命的手段救国救民。吴良镛：全身心投人祖国的建设中，用自己的力量让祖国更强相同点：有理想、有担当,有强烈的爱国之情，以天下为己任。2、青少年如何选择自己的未来理想？①理想和现实密不可分，理想是建立在现实基础上的；②第44页共44页
选择理想要在了解自己的个性和潜能的基础上认真思考，不能离开社会的实际需要，要以天下为已任；③要把个人理想融入到我国各族人民的共同理想之中；④为实现人类最高理想而奋斗。3、青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。两个故事中为什么主人公的志向和实践道路不同？他们身上有哪些共同点？共同点：热爱祖国从小立志，改变历史，奉献国家。不同的：时代条件、历史国情不同。每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条体下谋划人生、创造历史。我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接力奋斗，我们必将站到时代的潮头。探究与分享：2015年12月，第十二届“中国青年女科学家奖”颁奖典礼在北京举行，9位青年女科学家获奖，她们的平均年龄为35.8岁。其中，即有累硕果累的知名科学家，也有异军突出的科技新锐。几位女科学家对青少年的寄语以上寄语对走向世界的我们有什么启示？我们要坚定理想信念，志存高远。脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。4、要为建设祖国做好准备：我们要坚定理想信念，志存高远。脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。第44页共44页
二、青少年的情怀与抱负：1、青少年承载着国家和民族的未来命运：青少年的品格影响着国家未来发展。（1）、你从以上名言中读出了怎样的情怀？“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。做人要有气节、要有人格。气节也好，人格也好，爱国是第一位的。”（2）、请在找一位具有这样情怀的代表人物，并作简要介绍与评价。人生自古谁无死，留取丹青照汗青。——文天祥丹心”是指赤红炽热的心，一般以“碧血丹心”来形容为国尽忠的人。“汗青”是指历史典籍。古时在未有纸的发明之前,要记录军国大事，便只能刻写在竹简之上；但必须先用火把竹简中的水分蒸发出来，这样才方便刻写，并可防虫蛀；后人据此引申，把记载历史的典籍统称为“汗青”。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这两句诗的意思，是说自古以来，人终不免一死！但死得要有意义，倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。南宋末年，文天祥在广东兵败被元军俘虏，并被带往北方囚禁，途中经过零丁洋，便写了“过零丁洋”诗来抒发国破家亡的抑郁。其诗的下半阙如下———“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。其后，文天祥始终不被任何威迫利诱打动，慷慨赴义！（3）、在经济全球化背景下，这种情怀是否发生了变化，变与不变的原因是什么？爱国情怀2、我们要传承弘扬中华优秀传统文化，成为中华民族的栋梁：我们要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。探究与分享：第44页共44页
近年来，越来越多的中国青年走向联合国，以不同的方式参与国际气候谈判。巴黎气候变化大会开幕，在“中国角”活动的中国青年代表团引人注目。将来，如果让你和这些中国青年一样，有机会参与某国际大会并发挥作用，从现在起，你要做哪些方面的准备？王源出席纽约联合国青年论坛，关注优质教育和教育公平王源此次已经是第二次受邀出席联合国青年论坛。本次议题将聚焦优质教育事业，以及对可持续发展的思考和关注。2017年美国《 Times 》评选全球最具影响力青少年 30 人，王源成为唯一入选的中国00后。作为00后代表，王源表示，自己将充分利用作为偶像艺人的影响力，推动大家关注青年人的力量以及青年人对于可持续发展的推动作用。①努力学习科学文化知识，培养创新和实践能力；②关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识；③学会与人交往，做到礼貌待人；④要有忧患意识、居安思危。3、青少年要具有怎样的情怀和抱负：走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。探究与分享：中国留学生出国留学已有140多年的历史，呈现出不同的时代特征。近年来，外国来华留学的人数不断增长。上述内容反映了什么变化？它说明了什么？反映了中国综合国力日益增强，到国外留学学成归来的人数显著提升，外国到我国留学的人数越来越多。第44页共44页
4、我们的世界充满希望，也充满挑战：我们不能因为现实复制而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求。国之交在于民相亲，民相亲在于心相通（2017年5月14日，习主席在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲中引用，化用自《韩非子·说林上》，意思是国与国友好交往关键在于人民友谊是否深厚，而建立深厚的人民友谊，重要的是民心相通。）“国之交在于民相亲”，民相亲要从我们做起。我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。（三）、课堂小结：通过这节课的学习，我们知道了个人与国家的关系，青少年的责任，如何为建设祖国做好准备；也了解了中国青少年应有的情怀与抱负，知道青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展。认清自己的责任，从现在开始做好准备，做自强少年。（四）、课堂练习：1.“少年兴则国兴，少年强则国强”，青少年要以爱国强国为己任。对此理解正确的是( C )A．青少年的健康成长与国家发展无关B．国家的发展方向和道路是青少年决定的C．青少年的品格影响着国家未来发展D．青少年越多，国家发展越快2、当代青少年要（B）①传承、发扬中华民族的优秀传统文化②增强爱国情感③弘扬民族精神和时代精神④践行社会主义核心价值观A.①②③B.①②③④C.②③④D.①③④3、国之交在于民相亲，民相亲要从我们做起。我们要（D）①尊重差异、理解不同、包容多样文化②向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，③成为连接中国与世界的纽带④承担起推动人类共同发展的责任A、①③④B.①②③C.②③④D.①②③④第44页共44页
4、自《中国诗词大会》火爆荧屏后，全国各地中小学校以飞花令等形式举办校内诗词大赛，以引发学生对经典古诗词的关注，唤醒无数人心中的“诗和远方”。该类形式的活动启示我们青少年要（ C ）①传承中华优秀传统文化②弘扬和践行社会主义核心价值观③大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神④增强民族自尊心和文化自豪感A．①②③B．①③④C．①②③④D．①②④（五）、板书设计：教学反思：本课内容是本单元的学习重点。通过学习帮助学生明确自己的责任，从现在起做好准备，明确中国青少年的情怀与抱负。教材始终将少年的担当与时代背景、国家发展、人类命运结合在一起，在全球化和国家发展这些宏大的背景下谈少年的担当，提升了这一主题的高度，使少年学生更清醒地认识到自身的使命，从而增强少年担当的自觉。第三单元走向未来的少年第44页共44页
第六课我的毕业季第1课时学无止境一、教学目标：知识与能力：知道学习生活中出现的各种压力，以及面对压力时产生的正常心理现象；理解学习是促进个体进步与发展的必要前提，也是适应未来社会生活的一种必备能力；理解在实践中学习的重要性；知道学习是一个长期过程，不可急功近利；理解终身学习理念。过程与方法：通过本课的学习，提高对学习的认识，增强应对学习压力的能力，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力，并坚持在实践中学习。情感、态度价值观：逐步确立更为开阔的学习观，为终身发展奠定基础，树立起终身学习理念，让学习成为我们的一种生活方式，增强责任感和使命感。站在新的角度认识学习，学会坦然面对学习压力，学会在生活、工作中学习。二、教学重难点：教学重点：坦然面对学习压力。教学难点：坚持在实践中学习。三、教学方法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法四、教学过程：（一）、导入新课：“活到老，学到老”，这是毛泽东常说的一句话，也是他一生读书学习的真实写照。他常说：饭能够少吃，觉能够少睡，书不能够不读；读书治学，一是要珍惜时间，二是要勤奋刻苦，除此以外，没有什么窍门和捷径。据他身边的工作人员回忆，毛泽东每一天的睡眠时间很少，有时读书就像工作一样，常常是通宵达旦。即使每次外出，毛泽东也总要带些书，或者向当地借些书来读。每个人都应该树立这样的理念,积极学习、终身学习。今天,我们就一起来学习《学无止境》。（二）、讲授新课：运用你的经验:第44页共44页
在你的学习经历中，有没有与小李类似的经历？如果有，与同学分享并说明这段经历对你产生了怎样的影响。一、积极面对当下的学习思考：（1）三幅漫画都共同反映了什么现象？学习压力。（2）这种现象有何表现？感到担心、紧张、焦虑、失眠、烦躁、失去信心、放弃学习等（3）我们应如何正确对待这种现象？是一种正常心理现象，要坦然面对。1、我们要高度重视、积极投入当下是校园学习生活：面对当下的校园学习生活，我们要高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。探究与分享（1）你如何评价小清的做法？（2）你有哪些学习压力？缓解学习压力，你有什么经验？（1）小清应该改善学习方法，提高学习效率。她的做法也体现出她在这个阶段有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑。（2）建议：对于自己的学习计划，要有一个明确的安排，每个时间点干什么都要计划好，要有课余的休息时间以及锻炼身体的时间；有时候，来自父母以及家庭的压力会很大，和父母沟通一下，父母也是会理解的；当自己有压力的时候可以向老师诉说，也可以向朋友倾诉；坚持体育锻炼，听音乐、看书、看电影或电视、休假旅游等；读一本轻松的小说、对着镜子给自己“加油”等。第44页共44页
2、九年级学习有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常的心理现象，我们要坦然面对。升入九年级，我们除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。在这个阶段我们要迎接升学、就业的挑战。学习压力有：初中课程多，学习任务重；学习遇到困难：同学竞争；父母和老师较高的期望；成绩下滑的苦恼；面临的考试很重要等等。方法与技能：缓解考试压力的几种方法（1）转移注意力。不要总想着考试，听一听舒缓的音乐,以缓解内心的压力.（2）保持身体放松。当意识到自己紧张时,可以深深呼吸一下,这样做非常有效,能够及时使身体放松下来（3）自我暗示。经常提醒自己，我能够做好。（4）保持适度紧张。考试之前适度的紧张和焦虑是正常的,学会与这些情绪和平相处。探究与分享：孔子晚年反复阅读《周易》，以至于穿连竹简的皮条都断了好几次。东晋时期的祖逖与好友相约，每天鸡叫时起床舞剑。后来他们实现了报效国家的愿望。参考上图，列举几个类似的成语故事与同学分享。3、学习应该成为我们的一种生活方式：人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。因此，学习应该成为我们的一种生活方式。阅读感悟二、在实践中学习1、我们要坚持在实践中学习：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游第44页共44页
时代是思想之母，实践是理论之源。——习近平我们不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习。实践出真知。在实践中，提高认识世界、改造世界的能力。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改变世界的能力。在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。你如何评价上述观点？提示：学生观点1：一位母亲说：“妈妈让你读书，不是为了让你赚大钱。读书了你才有文化知识，以后你可以拥有更多的选择，找到一份满意的工作。也只有一定的文化素养才可以让你在工作中更有科学性和创造力，需要读书来完善自己。”学生观点2：急切地追求赚钱，会适得其反。不如放慢脚步，在节假日，去参加实践劳动，看看外面的生活，大胆地让他们尝一下生活的酸甜苦辣，提前体验生活的艰辛，这些都是学习。2、学习是一个长期的过程，学校学校只是其中的一个阶段:我们不可以急功近利，也不能坐失良机。青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。探究与分享（1）、摩尔斯的成功与哪些因素有关系？第44页共44页
（2）、摩尔斯的研究经历对你有哪些启示？(1)、积极的心态；正确的目标；扎实的科学文化知识；坚持不懈精神等。（2）、我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。要重视实践，积极参加社会实践活动。3、重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。相关连接教育部等部门于2016年发布的《关于推进中小学生研学旅行的意见》指出：中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。开展研学旅行，有利于引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合。研学旅行要因地制宜，呈现地域特色，引导学生走出校园，在与日常生活不同的环境中拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然、参与社会。结合七年级所学的“学习伴成长”的内容，谈谈晋平公的故事给我们的启示。学习没有终点，我们终身都在学习。要树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。4、树立终身学习的理念：我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期短，实践中的问题层出不穷，必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。方法与技能：终身学习需要养成的几个习惯1.主动学习：把学习当成自己的事情，激发自己的内在需求，始终保持对学习的热情。2.及时调节自己的学习方式：根据不同的环境和阶段，采用课堂、自学、实践等多种学习方式。3.坚持不懈：学习不会一帆风顺，遇到困难时能够坚持下去。4.培养敏感性：能够敏锐地发现新事物、新现象。拓展空间：第44页共44页
对于“学”与“行”的关系，古今都有很多论述。孔子说：“学而时习之，不亦说乎？”荀子说：“学至于行之而止矣。行之，明也。”刘少奇人为：“运用理论观察、解释、处理实际问题，这就是目的。”“读了书，增加了一点理论知识，这只是有了运用理论的可能，而处理实际问题不是简单靠书本所能解决的。”谈谈你对“学”与“行”关系的理解。（三）、本课小结：通过这节课的学习，我们知道了九年级学习的特点，正确认识了学习压力，掌握了应对学习压力的方法，提高了对学习的认识，知道了要树立起终身学习的理念；同时明白了实践出真知的道理，知道了学习不仅仅在学校，在我们的生活、工作中都能够学习，逐步养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。（四）、课堂练习：1、学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段，不可急功近利，也不能坐失良机。我们不仅要重视学校学习，而且要坚持在实践中学习。在实践中学习，我们应该（B）①逐步解决困惑，以促进自身的发展和提升②学习到大学毕业就不用学了③始终不能停止学习的步伐，在生活和工作中学习，主动服务社会④培养研究能力，努力做到知行合一A、①②③B.①③④C.②③④D.①②④2、古人说:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”这句话告诉我们的道理是（B）①要在生活和工作中学习，主动服务社会②要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动③关注社会生活的变化有助于增进我们的兴趣和情感④增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3、对于如何释放学习压力、避免抑郁,下列建议你认同的有（C）①树立远大志向,逐渐培养学习探究的兴趣,在学习过程中调节不良情绪②因学习压力而产生的负面情绪不必放在心上③形成良好的学习习惯,不断提升自己的学习能力④掌握科学的学习方法,善于运用不同的学习方式A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4、克服考试焦虑的方法主要有(C)第44页共44页
①树立正确的考试观念②增强自身实力③实事求是地调整自我期望④加大学习压力A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④（五）、板书设计：教学反思：本节课学习了两个方面的问题，一是积极面对当下的学习，认识了九年级学习的不同特点，结合自己的实际分析学习压力、找到应对学习压力的方法，明确了学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。二是在实践中学习，重点是要利用好教材中的探究与分享材料，引导学生积极参与讨论，得出正确的结论，提高学生的认识。第三单元走向未来的少年第六课 我的毕业季第2课时 多彩的职业一、教学目标:知识与能力：了解现代社会中的职业，知道做好职业准备的原因和如何做好职业准备；知道除传统就业方式外，还可以选择自主创业或自谋职业；认识敬业精神的重要性，明确敬业精神包括的内容。过程与方法：通过本课学习认同职业的意义，懂得只有热爱本职工作，才能实现自己的人生价值；具有规划自己职业生涯的能力，正确对待社会发展给劳动者带来的机遇和挑战，通过学习能够根据自身实际和社会需要进行职业选择。情感、态度与价值观：第44页共44页
初步了解国家发展、民族振兴需要各种各样的职业；知道不同劳动和职业都具有独特价值，理解爱岗敬业的重要性，逐步树立爱岗敬业的职业精神。二、教学重点难点：重点：职业准备难点：敬业精神三、教学方法：多媒体教学法、讲授法、小组合作学习四、教学过程：（一）、导入新课：人的一生中，大部分时间要从事一定的职业，扮演社会分工中不同的角色，承担不同的责任。随着社会的发展和科技的进步，有些传统职业逐渐消失，大量新兴职业不断涌现。现代社会，多彩的职业为我们提供了多样化的选择。今天，就让我们一起来探讨《6.2多彩的职业》。我们即将初中毕业，未来会从事某一种或多种职业，承担社会分工中的不同角色。在走向未来的征程中，我们应该做好职业准备，规划好自己的职业生涯。（二）、讲授新课：运用你的经验：你喜欢的职业是什么？走访几位从事该职业的工作者，了解该职业的主要特点、入职条件与能力要求、从业者认同感。职业的主要特点：救死扶伤，医者仁术。入职条件：经过专门医学教育，获取从业资格，拥有职业需要的医学知识和救治能力。从业者的职业认同感：作为白衣天使，解救患者的疼痛，得到社会的尊重。职业的主要特点：保护人民，维护社会治安，打击违法犯罪。入职条件：经过警事训练和教育，获取职业资格。从业者的职业认同感：警察是实现公平正义目标的理想职业，运用法律进行惩恶扬善。第44页共44页
与同学分享你的走访收获。一、职业准备1、做好职业准备的原因:（1）现代社会,丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择。（2）人的一生中，大部分时间要从事一定的职业，这是社会分工的要求，也是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本路径。（3）我们即将初中毕业，未来会从事某一种或多种职业，承担社会分工中的不同角色。在走向未来的征程中，我们应该做好职业准备，规划好自己的职业生涯。探究与分享：小王在某企业从事机器人设备的维护、检修工作。他从小就喜欢摆弄机械模型，对机械工程和机器人有浓厚的兴趣，初中毕业后报考了中等职业学校。他说，尽管工作很辛苦，但能够从事自己感兴趣的工作，是人生的幸福。小吴在某企业从事行政文秘工作。她大学财会专业毕业后，一直想找一份稳定的财会工作，但未能如愿。一个偶然的机会，她应聘为一家企业的行政文秘。面对陌生的专业，她不断学习，工作很出色。她说，不会就要学习，现在很庆幸自己的选择。小王、小吴在的故事给你什么启示？小王进行职业选择时，考虑了自己的兴趣爱好和个性特长，明白自己想做什么。小吴进行职业选择时，结合了自己的能力和经验，思考自己能够做什么。当经验、能力与职业有差距时，能不断学习。启示：①要考虑自己的兴趣爱好，②要把握自己的个性特长；③结合自己的能力和经验；④当经验、能力与职业要求差距较大时，要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。2、国家发展、民族振兴需要各种各样的职业：做好职业准备，进行职业选择，第44页共44页
要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么；要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么；要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么；当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。方法与技能：怎样进行职业生涯规划1、自我分析。了解自己。对自己的兴趣、爱好、特长、能力、性格等进行自我分析、自我评价。2、环境分析。了解、分析自己所处的外部环境。通过查阅资料、走访等途径，了解社会的职业需求、专业就业前景、就业的条件等。3、确定目标。在综合分析个人内部因素、外部条件的基础上，提出自己的职业生涯目标。4、行动计划。围绕目标的实现，确定一个较为具体、可行的行动计划，建议分阶段明确具体行动要求。5、评估调整。请老师、专业人员、朋友等对规划进行评估，根据相关指导意见调整、完善。3、现代社会职业选择越来越丰富，发展空间越来越广在经济全球化时代，科技突飞猛进，各国之间的联系愈益密切。社会分工逐渐细化，引起传统职业的变革和新兴职业的兴起。职业选择越来越丰富，发展空间越来越广阔，这给我们带来更多的就业机会和挑战。探究与分享：从古至今，社会上出现过很多职业，有些已经或者正在消失，有些刚刚或即将产生。我国战略性新兴产业的发展，将为我们提供更多的职业选择机会，同时，也对人才素质提出了更高的要求。2015年5月，国务院发布《中国制造2025》，这是中国政府实施制造强国战略的第一个十年行动纲领。纲领提出要重点发展十大领域：新一代信息技术产业、高档数控机床和机器人、航空航天装备、海洋工程装备及高技术船舶、先进轨道交通装备、节能与新能源汽车、电力装备、农机装备、新材料、生物医药及高性能医疗器械等。（1）、为什么有些职业会消失，有些职业会产生？第44页共44页
科技的发展促使很多传统职业消失，也催生一些新兴职业：互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合。在经济全球化时代，科学技术突飞猛进，社会分工逐渐细化，引起传统职业的变革和新兴职业的兴起。（2）、国家实施制造强国战略，对我们未来的职业规划有什么影响？国家实施制造强国战略，需要我们对未来的职业规划进行调整以适应国家和社会的发展。我们要从国家的发展战略出发，确定自己的人生方向，做好职业前景的规划，把个人发展与国家发展紧密结合起来。4、就业方式多样化的表现和要求（1）表现：①传统就业方式；②国家鼓励鼓励劳动者自主创业和自谋职业，促进创业带动就业；③国家提供全方位公共就业服务，努力使人人都有通过辛勤劳动实现自身发展的机会。（2）要求：①要顺应时代的变化，抓住机遇；②做好多方面的准备，努力提升自身素质，迎接未来世界的挑战。战疫一线的白衣天使们，展现了顽强的意志品质，张扬着强大的精神力量，给病患和家属带来希望，给亿万人民带来感动。84岁高龄的中国工程院院士钟南山不辞辛劳、不惧风险，第一时间奔赴武汉；南方医科大学南方医院医疗队主动请战，誓言“若有战，召必回，战必胜”；人民子弟兵精锐出战，发出“请全国人民放心”的铿锵承诺；武汉金银潭医院党委副书记、院长张定宇，身患渐冻症仍战斗在最前沿；武汉江夏区金口卫生院范湖分院“95后”女医生甘如意，骑车4天3夜赶回战“疫”一线……广大医务人员知重负重、勇毅前行，夜以继日、勇斗病魔，是新时代最可爱的人。我们向医务人员致敬，致敬他们“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业精神，致敬他们“临危不惧、义无反顾、勇往直前、舍己救人”的责任担当。材料给我们什么启示？二、敬业精神：1、享有工作的权利，同时要担负相应的工作责任：选择职业，走上工作岗位，意味着享有工作的权利，同时要担负相应的工作责任。每种职业都承担一定的社会责任，每个工作岗位都有相应的岗位职责要求。国家对职业行为有法律规范要求，社会对职业行为有道德要求。为什么工作？从事什么工作？对工作应持什么态度？这些问题是我们应该认真思考的。第44页共44页
探究与分享特级教师何金娣从教40年，深耕特殊教育20年。特殊孩子在成长过程中交织着黑暗与痛楚，而幸运的是，他们的生命里出现了何金娣这位“提灯女神”。她率先在全市为有特殊教育需要的重度残疾孩子“送教上门”，实施真正意义上的“零拒绝教育”。她说“虽然我付出100%的努力，往往只能得到0.01%的效果，但孩子们的一点点进步，对我们来说都是莫大的幸福。”何金娣老师的敬业精神体现在哪些方面？你从中得到什么启发？热爱本职工作；关爱学生、无私奉献"爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献"的劳模精神，生动诠释了社会主义核心价值观，是我们的宝贵精神财富和强大精神力量。——习近平2、劳动是一切幸福的源泉：人的一生多数时间要在工作中度过，在工作中服务他人、服务社会。一个人只有热爱自己的职业，才能全身心、富有激情地投入工作，创造出物质财富和精神财富；只有热爱本职工作，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新，才能成就一番事业，实现自己的人生价值。相关链接：社会主义是干出来的，新时代是奋斗出来的。在长期的实践中，我们培育形成了，爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献的劳模精神，崇尚劳动、热爱劳动、勤于劳动、诚实劳动的劳动精神，挚着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。劳模精神、劳动精神、工匠精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的新时代精神的生动体现，是鼓舞全党全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力。探究与分享小李大学学的是经济学专业，一直想从事本专业的工作，但始终未能如愿。毕业后的一年里，他一边工作一边在网上投简历。第44页共44页
你如何评价小李的频繁跳槽？小组讨论：为了兴趣，是否应该跳槽？（1）不赞成小李频繁跳槽，不利于职业发展，不利于个人的职业成长，会严重影响个人的发展前途和事业前景。（2）为了兴趣，跳槽找到一份自己感兴趣的工作是幸运的、快乐的。没有找到也不必泄气。我们可以在实践中发现、培养兴趣。3、处理好职业与兴趣的关系：能够找到一份自己感兴趣的工作是幸运的、快乐的，没有找到也不必泄气。兴趣往往需要在实践中发现、培养，兴趣也会随环境、条件的变化而改变。在未来的工作中要处理好职业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。相关链接：《中华人民共和国劳动法》第三条：劳动者享有平等就业和选择职业的权利、取得劳动报酬的权利、休息休假的权利、获得劳动安全卫生保护的权利、接受职业技能培训的权利、享受社会保险和福利的权利、提请劳动争议处理的权利以及法律规定的其他劳动权利。劳动者应当完成劳动任务，提高职业技能，执行劳动安全卫生规程，遵守劳动纪律和职业道德。4、珍惜青春年华，努力学习，提高各方面素质，为明天做准备：初中的学习使我们不仅增长知识、培养能力，而且增强法制意识、涵养道德、健全人格，这些都会为我们将来的职业发展奠定良好的基础。我们要珍惜大好青春年华，从现在开始，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。拓展空间：胡师傅是一位本领过人的飞机零部件制造师，人称“航空手艺人”。这位“国宝级”第44页共44页
技工创造了打磨过的零件百分之百合格的记录。核准、画线，锯掉多余的部分，拿起气动钻头依线点导孔，握着锉刀将零件的锐边磨圆、去毛刺、打光。这样的动作，胡师傅整整重复了三十年。在技校读书时，一位老师说过：“学飞机制造技术是次位，学做人是首位。干活儿，要凭良心。”这句话对胡师傅影响很深，他说：“每个零件都关系着乘客的生命安全。确保质量，是我最大的职责。在三十年的飞机制造工作中，胡师傅经手的零件没有出过一次质量问题。 1、结合材料，谈谈“航空手艺人”是怎么炼成就？核准、画线、锯掉多余的部分拿起气动钻头依线点导孔，握着锉刀将零件的锐边磨圆去毛刺、打光。这样的动作，胡师傅重复了30多年。”体现了胡师傅全身心富有激情地投入工作，脚踏实地、勤勤恳恳，恪尽职守，精益求精的敬业精神。2、 现阶段我们为什么要大力弘扬工匠精神？ ①中国制造要迈向中国智造，必须从根本上提升发展质量。②是落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展新理念的需要。③是激发劳动者的劳动热情，通过诚实、敬业劳动，实现人生价值的需要。④是践行社会主义核心价值观，形成良好的社会风尚的需要。“工匠精神和敬业精神”：工匠精神就是专心致志的敬业精神、一丝不苟的严谨精神，追求精益求精的进取精神、持之以恒的坚韧精神、造福人类的奉献精神。敬业精神是一种基于热爱基础上的对工作对事业全身心忘我投入的精神境界，其本质就是奉献的精神。二者在本质上是一致的。在某种程度下工匠精神就是一种敬业精神。（三）、课堂小结：通过这节课的学习，我们知道了职业准备的有关知识。即将毕业的我们要树立正确的择业观，以积极的心态和行为面对所选职业,愿意为自己选择的职业承担责任，发扬敬业精神。我们要珍惜青春年华，从现在开始，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备，培养敬业精神。（四）、课堂练习：1、我们的初中生活就要结束了，有的同学可能选择继续升学，掌握更多的知识和技能；有的同学可能选择就业，走入社会。不管怎样，我们都要（A）①有报国之志、奉献之心②树立终身学习的观念③把握正确航标拥抱美好未来④完全立足于自己的愿望和要求第44页共44页
A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④2、今天是桃李芬芳，明天是社会栋梁。我们即将完成初中学习生活，开启人生新起点。在未来的人生路途中，我们应该（A）①把个人理想和社会发展现实需要结合起来②让父母给自己规划人生道路③树立终生学习的观念④树立创新精神和协作意识A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④3、“有这样一群劳动者，他们的成功之路不是上名校，而是追求职业技术的完美和极致，成为某一领域不可或缺的人才和高级工匠”。这启示我们（A）A.要热爱本职工作，刻苦钻研、精益求精B.各行各业都需要人才，都能出人才C.职业学校学生不需要工匠精神D.读职业学校更加有利于成才4、人的一生中，大部分时间要从事一定的职业，这是社会分工的要求，也是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本路径。进行职业准备时，要做到（B）①规划好自己的职业生涯②考虑自己的兴趣爱好③把握自己的个性特长④结合自己的能力和经验A.②③④B.①②③④C.①③④D.①②④5、很多人经常变换工作，其根本原因是职业定位和职业目标不够清楚，缺乏中长期的个人职业规划。因此，在进行职业选择时，我们要 ( C )A.保持自己的个性，我行我素B.请求家长的帮助，顺从家长的意见C.结合自身的实际，考虑社会发展的需要，准确定位D.多换工作，积累工作经验（五）、板书设计：教学反思：本节课学习了两方面的问题，一个是职业准备，同学们即将初中毕业，第44页共44页
未来会从事某一种或多种职业，承担社会分工中的不同角色。在走向未来的征程中，我们该如何做好职业准备，规划好自己的职业生涯？结合具体例子体验感悟，做好思想上的准备；一个是敬业精神，不论从事什么职业，都需要敬业精神，用好刘洋和何金娣老师的例子来加深对敬业精神的认识。第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第一课时回望成长一、教学目标知识与能力：初中三年的收获，能够正确认识自己，勇于战胜自己；面临选择，学会做出正确选择。过程与方法：能通过活动总结自己学习生活的收获，学会选择，提高应对问题、正确选择的能力；感悟成长，收获成长的快乐，科学规划，满怀憧憬，走向未来。情感、态度与价值观：通过初中三年的学习，知道收获是多方面的。能够正确认识自己，勇于战胜自己。明确自己即将完成义务教育阶段的学习任务，能清晰地反思自身成长中的收获与遗憾，知道成长的过程同样重要。二、教学重难点：重点：正确认识自己难点：关键性选择的重要性三、教学方法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法四、教学过程：（一）、导入新课：第44页共44页
光阳似箭，日月如梭，我们即将完成义务教育阶段的学习任务，就要初中毕业了。回首三年，我们有欢笑，也有泪水，有收获，也有失落，这些都是我们人生宝贵的财富。未来充满机遇和挑战，在面临人生的新抉择时，我们要脚踏实地，科学规划。让我们满怀憧憬，走向未来！今天让我们走进第七课第一课时，一起回望一下自己的成长历程吧！（二）新课讲授：运用你的经验：幼儿园小学初中在以往的学习生活中，哪件事给你留下了深刻印象？它对你的成长起了怎样的作用？一、收获的季节：1、初中三年，我们一起快乐成长，不断有收获：日月如梭，我们即将完成义务教育阶段的学习任务，就要初中毕业了。回首三年，我们一起经历酸甜苦辣，一起快乐成长。三年来，我们一直在努力，也不断有收获。探究与分享：三年来，你收获了什么？请在下面的个人成长树上填上“果实”的名称，并与同学们分享。①课本里学到的知识；②实践活动中明白的道理；③学校生活中结交的挚友；④体育课上锻炼的健康体魄；⑤美术课上提高的绘画和审美能力……2、初中三年的收获：初中三年，我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识；我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事；我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互相帮助，风雨同行；我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行；我们逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。探究与分享：乌克兰“撑竿跳沙皇”——谢尔盖·布勃卡（SergeyBubka），曾35次刷新撑竿跳世界纪录。第44页共44页
作为一名撑杆跳高选手，他曾不断尝试冲击新高度，却无数次失败。他因此苦恼沮丧，甚至怀疑自己的能力。教练对他说：“闭上眼睛，先把自己的心从横杆上‘摔’过去！”他遵从了教练的指导，重新撑杆起跳，果然顺利地一跃而过。从此，他超越了自我，一次又一次刷新撑杆跳高世界纪录。你如何理解教练所说的：“先把自己的心从横杆上‘摔’过去”这句话。“心”是指自己的意志；“摔”是锻炼自己，让意志坚强；“摔过去”就能锤炼自己，接近成功。这句话的意思就是：要想不断突破自己、超越自己，成为真正的强者，首先要正确认识自己，勇于战胜自己，让自己的内心变得强大。只有正确的认识自己，勇于战胜自己，实现自我超越，才能成为真正的强者。你是否有过类似的经历？如果有，请与同学分享。有过。有一次，我参加学校举行的演讲比赛，临到上台时，我很紧张，老师鼓励我说：“你一定行，大胆上台“。在老师的鼓励下，我平静了心态，发挥正常，最终获得大奖。3、正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者：“知人者智，自知者明。胜人者力，自胜者强。”正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者。初中三年，我们有过迷茫、彷徨、忧虑，但始终勇敢面对，奋力前行。我们学会反思，总结成功的经验和失败的教训，每天都在进步。在学习和探索的道路上，我们逐渐认识自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越。探究与分享：古代一位哲学家喜欢四处游历。一次，他约朋友一起爬远方的一座高山。他们走了很长时间，发现那高山实在太远了，于是决定放弃，朋友感到很沮丧，这位哲学家却仍然很开心。第44页共44页
“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景！”你如何理解这句话？天空不留下鸟的痕迹,但我已飞过。—泰戈尔4、正确看待结果与过程：马上要毕业了，我们不免为未来担心，多了一些焦虑、紧张。结果很重要，过程同样重要。过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。二、结束与开始：1、立足现实，我们脚踏实地走向远方的目标：这张图片说明了什么？九年级，我们站在人生的十字路口，会面临许多选择。材料：有三个人被关进监狱三年，监狱长让他们各提一个要求。美国人要了三箱雪茄，法国人要了一个美丽的女子，而犹太人要的却是一部与外界沟通的电话。三年后第一个冲出来的是美国人，他浑身插满雪茄，大声喊道：“给我火！给我火！”接着是法国人，只见他手里抱着一个小孩，美丽女子牵着一个小孩，肚子里还怀着第三个。最后出来的是犹太人，他紧紧握着监狱长的手说：“这三年我每天与外界保持联系，我的生意不仅没有停滞，反而增长了200％，为了表示感谢，我送你一辆劳斯莱斯。”九年级，我们站在一个交汇点上，相聚与别离，升学与工作、学校与社会、过去与未来...有许多可能，有许多机会，我们该如何选择?回望成长经历，我们更加懂得珍惜当下：立足于现实，我们脚踏实地走向远方的目标。探究与分享：初中毕业，我们面临人生的一次重要选择。三年的学习，开阔了我们认识世界的视野、增强了我们感悟世界的能力，为我们做出理性选择打下来坚实的基础。第44页共44页
我选择报考舞蹈学校，因为初中三年我一直在学校的舞蹈队训练，不仅掌握了舞蹈技巧，而且有了一定的舞台表演经验。我选择，因为初中三年。我选择，因为初中三年。初中的学习为你的选择做了哪些准备？请按照上面的示例填写。在人生道路上，我们每次关键性的选择都将对未来产生重要影响，我们要学会合理选择。2、在人生道路上，我们每次关键性的选择都将对未来产生重要影响。宋仁宗庆历五年（1045年）。范仲淹因提倡改革被贬知邓州。在遭受政治上的无情打击之后，他既没有消极颓废，随波逐流，更没有降志曲节，与邪恶势力同流合污，而是留下千古绝唱“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，铭志千古。在人生道路上，我们每次关键性的选择都将对未来产生重要影响，我们要学会合理选择。现在，我们就面临着重要的选择，要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。我们要系好人生的第一粒纽扣，自觉践行社会主义核心价值观，走好这重要的一步，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。方法与技能：学会合理选择（1）、弄清自己的真实需要：思考哪些是对自己最有帮助的，哪些是最紧迫的，哪些是一时冲动，那些是认知上的偏见，从而作出最优的选择。（2）、多方面收集信息为了选择避免简单化，我们可以从是什么、为什么、怎么样、哪里、谁五个方面系统收集资料。（3）、掌握选择的策略第44页共44页
在制定目标时，要考虑重要性和可能性，从中选择最佳结合点。对重要而现在不可行的，可以暂缓一步，却是重要的可考虑其他替代目标。。探究与分享：人生发展是分阶段的，每个阶段都面临不同的任务，解决不同的问题。材料一： 能把自己生命的终点和起点联接起来的人是最幸福的人。——歌德材料二： 作家龙应台曾写信给儿子说：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。……当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严；成就感和尊严，带给你快乐。”以上二则材料给你什么启示？初三毕业后面临的选择：升入高一级学校或者步入社会3、初中毕业，我们的人生将进入一个新的阶段：青年价值观的形成就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒。扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。——习近平初中毕业，我们的人生将进入一个新的阶段。也许我们会进入更高一级学校，也许我们会步入社会，开始新的旅程。未来，无论身在何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的人生价值。拓展空间：请你坐在椅子上，闭上眼睛，想象自己经由时空隧道来到三年后的世界，想象自己毕业三年后的学习与生活。请用画笔或者文字把刚才的心境与感受描绘出来，并与同学们分享。（三）、本课小结初中毕业，我们的人生将进入一个新的阶段。也许我们会进入更高一级学校，也许我们会步入社会，开始新的旅程。未来，无论身在何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的人生价值。（四）、课堂练习：1、“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有风景。”这启发我们(B)①第44页共44页
结果不重要，过程才是最重要的②生命过程中的种种经历都是人生的宝贵财富③生命过程中的体验与感情是真正有意义的人生收获④生命的价值不在于结果而在于历程A.①②B.②③C.③④D.②④2、在人生道路上，我们每次关键性的选择都将对未来产生重要影响。因此，作为九年级的我（B）①面临着重要的选择，要理性分析主客观条件②思考并决定自己的，目标和方向③回望成长历程，我们更加懂得珍惜当下④立足现实，我们脚踏实地走向远方的目标A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.生活中充满选择，漫漫人生路，有无数选择。我们要慎重地进行选择，其原因是( A )A.每次关键的选择都将对未来产生重要的影响B.不同的选择，不会决定不同的人生道路C.我们的选择会受到各种因素的影响D.找准自己的位置，把握人生的方向4.、有的同学初中毕业后，选择进入社会就业，由于缺乏科学文化知识，常常感到不能胜任所担负的工作，后悔没有继续升学学习。这给我们的启示是（A）A.初中生不应该进行自主选择B.理想和现实有很大的差别C.升学学习是走向成功的唯一选择D.中学生要慎重选择自己的道路（五）、板书设计：教学反思：本节课学习了两个方面的问题，一是收获的季节，结合自己的实际了解初中三年的收获，结合教材上的探究与分享材料理解了正确认识自己的重要性和过程的重要性；二是结束与开始，通过学习了解结束与开始的关系，结合材料认识了选择的重要性，做出选择后就要全力以赴，努力拼搏，踏上人生的新征程。第44页共44页
第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第二课时走向未来一、教学目标知识与能力：了解畅想未来的目的和要求，知道面向未来需要有脚踏实地的行动，明确踏上新征程的机遇和挑战。过程与方法：锻炼自己规划人生的能力，培养自信心，提高选择判断能力，敢于对自己负责；不断地反思自己，全面规划有意义的人生。情感、态度与价值观：面向未来需要对未来有美好的憧憬，要正确理解自己的人生规划，面对挑战与问题增添一份沉甸甸的责任感与使命感。二、教学重难点重点：畅想未来难点：踏上新征程三、教学方法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法四、教学过程：（一）、导入新课：进入初中以来，我们努力学习，不断完善自我。我们认真思考人生的一些重要课题，用自己的行动给这些课题书写一个又一个答案。未来充满机遇和挑战，在面临人生的新抉择时，我们要脚踏实地，科学规划。让我们满怀憧憬，走向未来！（二）、新课讲授：运用你的经验三年前，当你跨入中学的大门时，曾经写下自己对未来的憧憬和梦想。你还记得是怎么写的吗？请拿出当时的记录，或者根据记忆填入。第44页共44页
Ø曾经的梦想：____________________________Ø我实现的目标：__________________________Ø我的目标是这样实现的：__________________Ø对我的影响：____________________________Ø我还没有实现的目标：____________________Ø没有实现的原因：________________________一、畅想未来1、畅想未来的目的：材料：你还记得10岁那年的梦想吗？这些梦想，如今实现了多少？1940年的一个下雨天，一个15岁的男孩在厨房里写下了一生中要完成的127条目标，在之后的半个多世纪里，他从未忘记自己的梦想。这个男孩就是被称为“当代印第安纳·琼斯”的探险家约翰·戈达德。戈达德把这127条包罗万象的目标称为自己的“生命清单”。“一切都从写下目标的那刻开始。”戈达德说，“如果你真知道你一生想要什么，你会惊奇地发现帮助你实现梦想的机会会自己跑来。”这个故事给了我们怎样的启示？畅想未来是为了丰富自己的生命,提升生命的质量,延伸生命的宽度和广度,更是为了很好地服务社会和国家。畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需要与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。探究与分享：中国早期的马克思主义传播者李大钊对青年人寄语无限希望，在著名的《青春》一文中，他强调：“凡以冲决历史之桎梏，涤荡历史之积秽，新造民族之生命，挽回民族之青春固莫不惟其青年是望矣。”在《<晨钟>之使命》一文中，他感慨道：“青年之字典,无‘困难’之字;青年之口头,无‘障碍’之语。惟知跃进,惟知雄飞,惟知本自由之精神,奇僻之思想,锐敏之直觉,活泼之生命,以创造环境，征服历史”。怀揣梦想的青年一带肩负国家和民族的希望，我们应该以怎样的心境与行动走向未来？(1)畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。(2)长存永不言败、永不言退的锐气，永葆积极进取、乐观向上的朝气，凭借坚定的理想信念、顽强的意志毅力和持之以恒的艰苦奋斗，才能肩负起国家和民族的希望，走向未来。第44页共44页
2、畅想未来我们需要全面规划有意义的人生：畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校,从事什么工作,而是要激发兴趣,大胆尝试,积极行动,不断地反思自己,全面规划有意义的人生。探究与分享初中三年，我们认识并感悟到人类文明的壮丽景致，探索了世界和平与发展的复杂内容，经历了丰富多彩的学习生活。站在人类与世界未来的角度，谈谈你对“新故相推，日生不滞”这句话的理解。“新故相推，日生不滞”出自明朝思想家、学问家王夫之所著的《尚书引义·太甲》。新，即为新生事物，与旧相对。日生，指太阳升起。滞，停滞不前。其大致意思是：新旧事物交替变更，不会随着时间的变化而停滞不前。这句话的意思是：新的事物会更替旧的事物，然后新的事物又会变成旧的事物，被更新的事物更替，就像太阳落下又升起一样，新旧事物不会随着时间的变化而停滞不前的。从站在人类与世界未来的角度来看这句话，体现了人类社会是在不断向前发展的，时间在变，社会也在不断进步。3、面向未来，我们需要有脚踏实地的行动。资料：党的十九大报告指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。二、踏上新征程：1、初中学习结束了，更广阔的天地在等着我们：我们就要结束初中的学习和生活旅程了，更广阔的天地在等着我们，抓住机遇，迎接挑战，让我们出发吧。探究与分享：初中三年，是收获的三年，是成长的三年，也可能是有些遗憾的三年。未来的路，你会有多种选择。你会选择哪一种，又将怎样坚持呢？第44页共44页
（1）、如果选择到普通高中学习，请你完成以下内容。想一想高中三年的生活会是怎样的。我会怎样与同学相处？我会在哪些方面更趋于成熟？（2）、如果选择到中等职业学校学习，请你完成以下内容。中等职业学校的学习任务和目标是什么？就业前景如何？如何进行学业上的深造？（3）、如果选择直接踏入社会，请你完成以下内容。我打算如何实现生活自立？以初中毕业生的身份踏入社会，我可能会遇到哪些困难？我打算如何克服这些困难？如果想继续学习，我有哪些途径？（4）、你还会有什么打算，将怎样坚持？________________________________________________________________________________________________________________________________________2、我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代。国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高，这些都为我们的成长提供了良好的社会条件。在新时代，我们要树立远大的理想，热爱伟大的祖国，担当时代责任，勇于奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为。习近平的“青年观”“现在，青春是用来奋斗的。将来，青春是用来回忆的。”“无数人生成功的事实表明，青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。”第44页共44页
我们要珍惜这个时代、担负时代的使命，在担当中历练，在尽责中成长，让青春在新时代改革开放的广阔天地中绽放，让人生在实现中国梦的奋进追逐中展现勇敢奔跑的英姿，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人！探究与分享：如果你有一个庆祝自己毕业的仪式，你会邀请谁参加？你为什么想邀请他参加？他会为你庆贺什么？如果让你选择一个同伴去参加他的毕业仪式，你愿意选谁？你会为他庆贺什么？（1）、我会邀请父母、老师和同学参加毕业仪式。因为在我初中三年的时间里，接受着老师和父母的教导，接受的同学们的帮助。他们会祝福我走向成熟，并预祝我走好今后的路。（2）、如果让我参加一个同伴的毕业仪式，我愿意选择和我熟悉的，三年来一起学习成长的好伙伴。我会祝福他（她）顺利完成初中学业，踏上新的征程，同时我们也收获了真挚的友谊。3、走向毕业的过程，也是不断走向成熟的过程让我们带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。准备好了吗？让我们向未来进发！拓展空间：梁启超《在少年中国说》中说：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震徨；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”请朗读上文，谈一谈，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们能从中汲取哪些力量。第44页共44页
进入新时代，是从党和国家事业发展的全局视野、从改革开放近40年历程和十八大以来5年取得的历史性成就和历史性变革的方位上，所作出的科学判断。这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。实现中华民族伟大复兴中国梦的历史使命，寄托在青少年的身上。我们一定要足够自尊、自信、自立、自强，趁现在，趁年轻，勇往直前，朝着既定的目标，去想、去做、去体验、去搏击风浪、去迎接考验。（三）、课堂小结：时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台，我们要做好准备，抓住机会，还要善于创造机会，成就自己。我们所面临的挑战与问题，也让我们增添一份沉甸甸的责任感与使命感，提醒我们时不我待，只争朝夕。一切趁现在，一切趁年轻，勇往直前，朝着既定的目标，去想、去做、去体验、去搏击风浪、去迎接考验。让我们带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。（四）、课堂练习：1、初中生活马上就要结束，面对各种可能与挑战，我们要(C)①积极调整自己，勇于迎接挑战②对“学霸”亦步亦趋，“学霸”怎么做，我们就怎么做③从点滴开始，为美好明天付出不懈的努力④多依赖老师和父母A.①②B.③④C.①③D.②④2、未来，一个充满神秘色彩的世界，引发了无数人对它的追求。未来，究竟是什么样子呢？人们虽然没有办法预知，但可以想象，引导我们为之努力，让我们成长。畅想未来是为了（A）。①提升生命的质量，延伸生命的宽度②很好地服务社会和国家③全人类的发展④使自己考入一个理想的大学A．①②B．②④C．③④D．①③3、我们生在伟大的新时代，毕业会有很多的选择，可以选择上什么学校、什么专业，可以选择做什么工作，这说明( A )①国家政治稳定、经济发展……为我们的成长提供了良好的社会条件②改革开放，我国与世界各国互动频繁，为我们创造了更广阔的空间③欣逢伟大的时代，给我们提供了展示才华的广阔舞台④长大了，终于有自己自由了，家长不能约束A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④第44页共44页
4、我们与世界各国的互动更加频繁，为我们的成长创造了更为广阔的空间。时代给我们提供了一个展示才华的舞台，我们要（B）①做好准备，抓住机会②善于创造机会，成就自己③走向毕业的过程，也是不断走向成熟的过程④时不我待，只争朝夕A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④（五）、板书设计教学反思：本节课学习了两方面的问题，一个是畅想未来，结合情境学习了畅想未来的目的、畅想未来的要求和面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。另一个是踏上新征程，重点学习了踏上新征程的机遇和挑战，通过小组活动，探讨了对自己所选择方面的认识和理解，提高了自己的认识。第44页共44页
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