首页 > 试卷 > 小学 > 语文 > 山西省农业大学附属中学2022学年七年级语文下学期期末考试试题
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山西省农业大学附属中学2022-2022学年七年级语文下学期期末考试试题题号一二三总分得分说明：本试题（卷）共8页，满分120分，考试时间120分钟一、积累与运用（20分）1．下列各组注音中有两个错误的一项是（ ）（2分）A、濒危（bīng）林苑（yuàn）璀璨（càn）孤僻（bì）B、栖息（xī）分娩（miăn）翌日（yì）繁衍（yăn）C、矫健（jiăo）帽缨（yīng）驯良（xùn）蛰伏（zhé）D、炫耀（xuán）点缀（zhuì）瞌睡（kē）魅力（mèi）2．下列词语书写无误的一组是（ ）（2分）A、漫不经心憨态可掬悠然自得默不作声B、长相俊俏乐不可枝体态丰满毛色奇特C、宽敞幽美悬崖绝璧缓坡连绵葱茏茂密D、云雾缭绕烟波浩渺神态温驯细心呵护3．默写（10分）A、垂缕饮清露，流响出疏桐。，。B、杜甫在《孤雁》中，显出孤雁对同伴的无限思慕、迫切追求的心情的诗句是：，。 C、郑谷的《鹧鸪》中让人仿佛置身湖边古庙，聆听鹧鸪声哀鸣的诗句是：，。D、重檐翼馆，四闼霞敞，，。E、《题破山寺后禅院》的尾联：，。4．校团委开展以“我与环境”为主题的综合实践活动。 下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。（6分）（1）校园门口的绿化区经常被踩踏，同学们觉得需要立一块牌子，提醒人们爱护花草。请从下列词语中选出四个，组成对偶句，作为牌子上的宣传语。（2分）行人 花草 文明 爱护 踩踏 绕道 彰显 含笑8\n（2）组织社会调查后，校团委举行“我看环保”的演讲比赛。下面是李华同学演讲稿的部分内容，请你按要求帮助他修改。（4分）刚才，我已列举出种种破坏环境的现象和事实，大家从中可以看到破坏环境造成的巨大危害。那么，，我认为，首先，人类必须增强环保意识，其次，政府要重视环保，采取有力的方法，第三，我们每个人都要从自己做起，以实际行动为环保贡献力量。（1）在横线处补写一个句子，使上下文连贯，过渡自然。（2分）（2）“采取有力的方法”这句话存在搭配不当的毛病，可将改为。（1分）（3）画线句中，有两处逗号应改为号。（1分）二、阅读（50分）（一）（16分）[甲]黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。[乙]当止不止有樵①者，山行遇虎，避入石穴中，虎亦随入。穴故②嵌空③而缭曲④，辗转内避，渐不容虎，而虎必欲搏樵者，努力强入。樵者窘迫，见旁一小窦⑤，仅足容身，遂蛇行而入。不意⑥蜿蜒数步，忽睹天光，竟反出穴外。乃力运数石，窒⑦虎退路，两穴并⑧聚柴以焚之。虎被熏灼，吼震岩谷，不食顷⑨死矣。此事亦足为当止不止之戒也。（选自纪昀《阅微草堂笔记》） [注]①樵：打柴。②故：通“固”，本来。③嵌空：深陷的样子。④缭曲：曲折缭绕。⑤窦：孔穴。⑥不意：没想到。⑦窒：堵住。⑧并：一起。⑨不食顷：不到一顿饭工夫。5．解释下列加点词的意义。（4分）（1）稍出近之（2）益习其声（3）技止此耳（4）遂蛇行而入6．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）黔无驴，有好事者船载以入。 8\n （2）虎见之，庞然大物也，以为神。 7．用原文词句填空。（4分） 甲文中，驴最初出现时，是一个“”，最后被虎吃掉，是因为它“”；乙文中，樵者最初遭遇老虎，处境“”，最后用“”的做法战胜了老虎。8．甲乙两文中的老虎形象各有什么特点？（4分）甲文的老虎：乙文的老虎：（二）（17分）①松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。②它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃，可以说，松鼠最不像四足兽了。③松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的。它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着、叫着、互相追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡粟。9．选文第①段中最能概括松鼠特点的三个词是：、、。这个词分别从、两个方面作了概括。（5分）10．第②段文字除运用说明外，还采用了哪种表达方式？有什么作用？（3分） 11．选文第②段的画线句与第③段里的画线句都是吃东西，为什么不放在一起说？（3分） 12．如果以松鼠为题材发行一组邮票，你觉得设计的邮票应该从哪些方面反映松鼠的生活？请你设计两张邮票，并给每张邮票定个名字。（6分）8\n 邮票（1）名称： 画面解说： 邮票（2）名称： 画面解说：（三）自卑只是成长路上的逗号（17分） ①15岁那年，周安安迷上了魔幻小说，迷到爱不释手、废寝忘食的地步。他把自己想象成小说中某一个有着奇异魔法和超能量的人物，或是一个路见不平拔刀相助的大侠。实际情况却与此格格不入。他是个胆小怯懦的自卑男孩，平常说话不敢大声，像一只胆小的蚊子一样哼哼。走路低着头，像一只蹑手蹑脚的小猫咪。做事更是轻手轻脚，班上有调皮的同学给他取了一个绰号叫“淑女”。 ②这个绰号让他愤怒，让他极端，让他失去理智，但却无法摆脱。他所有的愤懑、豪气和所有的理想，都只有在那些武侠与玄幻小说中才能得以宣泄和完满。 ③有一次上课，他正在课桌底下埋首苦读，语文老师叫他起来回答问题，他居然没有听到，同桌用胳膊肘碰他，他站起来，茫然四顾，半天才说：“老师，我没睡觉。”同学们哄堂大笑，他的脸烧得像天边七彩的云霞，呈好几种颜色，不停地转换。 ④周安安是单亲家庭里长大的孩子，从小就没有见过父亲。母亲在市场上摆摊卖衣服，练就了一身和男人一样的强势风格。周安安是她的全部理想和信念，是她坚守在市场上摆摊的全部支撑。她常常用手点着周安安的额头说：“你怎么会是我的儿子？一点都不像我。” ⑤老师说：“周安安，你在想什么？” ⑥周安安回转过头，眼睛里浸满了泪水，小声说：“老师，别告诉我妈妈好吗？她会收拾我的。” ⑦是的，每次老师找家长，周安安的母亲就会很生气，她会用自制的苍蝇拍拍他，一边流泪一边说：“让你不听话，让你不争气，让你不学好，让你不成材。”周安安不怕打，就怕看母亲伤心绝望、涕泪交流的样子，他就败了，败得不想回言和反抗。 ⑧老师说：“不告诉家长也可以，但是从今天开始，你必须听我的。” ⑨周安安想了想，点了点头。 ⑩老师说：“我给你讲个故事吧。有一个少年小时候很自卑，不合群，很多时候一个人独来独往。其实他看到别的同学一起放学上学，欢声笑语，也很羡慕。可是他没有勇气和别人在一起，因为他跟别人不一样，他的右手长了6个手指，同学们常常取笑他，叫他“六指”8\n。后来班上一个漂亮的女生主动和他一起上学下学，把敬佩的目光投给他，因为他学习成绩优异，几乎每一科都达到了别人无法企及的程度。因为那个漂亮女生的欣赏，他抛弃了自卑和懦弱，用热情和自信点燃了青春里一段最美好的时光。后来他成为一名老师。” 老师说完，把手伸出来：“你看看，这就是我每天握着粉笔在黑板上板书、长了6个手指头的手。这不是人力所能为，所以不用自卑。就像你，出身不能选择，有什么样的家庭不能选择，所以完全没有必要自卑。” 青春是什么？青春其实就是一场花雨，看起来瑰丽多彩，其实内中也有潜流，渡过去，青春就会绽放出美丽的异彩。 中午吃饭，周安安不再一个人躲在角落里，他会坦然地端着饭盒和同学坐在一起。饭盒里的菜肴虽然不是很丰盛，但是，那是母亲的一颗眷眷之心。他终于明白，他该比的不是饭盒里的内容，而是母爱的博大精深。 放学后，他不再故意落在同学的最后。同学有私家车来接，他也有，有母亲的自行车。15岁的周安安坐在母亲的自行车的后座上，一路讲着学校见闻，撒下一路爽朗开怀的笑声。 学校的操场上，周安安不再畏首畏尾，他跟同学一起抢球做运动。也许姿势不是十分洒脱帅气，也许还不够阳刚健美，可是他毕竟在参加，在成长。 自卑其实只是青春里的一个逗号，偶尔停顿一下，就会逾越过去，因为人生总要不停往前走，走到一个能看到光明的地方。13．用简要语言概括文章的主要内容。（3分） 14．第④段和第⑦段都运用了什么记叙顺序？在文中有何作用？（3分） 15．经过老师教导后，周安安发生了怎样的转变？请概括一例具体说明。（3分） 16．请按要求赏析语言。（4分）（1）走路低着头，像一只蹑手蹑脚的小猫咪。做事更是轻手轻脚，班上有调皮的同学给他取了一个绰号叫“淑女”。（加点的词语有何表达效果？）（2）同学们哄堂大笑，他的脸烧得像天边七彩的云霞，呈好几种颜色，不停地转换。（此句运用了怎样的修辞手法？有何表达作用？）8\n17．请将本文的主旨句摘录下来，并谈谈你从中获得的感悟。（4分）主旨句： 感悟：三、作文（50分）18．题目：来了要求：①把题目补充完整；②有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；③文体自定；④不少于600字。⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。2008\n400600七年级语文答案：8\n（三）13、胆小自卑的男孩周安安，在老师的教育和鼓励下，告别怯懦，健康成长。14、插叙，叙写周安安的家庭背景，交代周安安自卑的原因，为下文情节的开展做铺垫。15、周安安变得坦然乐观、活泼开朗、热情自信。如“周安安在操操场上跟同学一起抢球做运动。”16、（1）两个词语突出他走路、做事的动作之轻，生怕惊动别人的情态，折射出他内心深处的自卑心理。（2）运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出他在课堂上闹笑话后的窘态与害怕等复杂的心情。17、自卑其实只是青春里的一个逗号，偶尔停顿一下，就会逾越过去，因为人生总是要不停地往前走，走到一个能看到光亮的地方围绕“要乐观、自信地成长”表述即可。三、18、略8
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