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浙江省金华市五校2022届九年级语文上学期期末联考试题一、语文知识积累（25分）1.阅读片段，根据拼音写汉字。(4分)《菜根谭》不是一部逻jí（）严密的学术著作，而是一部格言集。对于人的正心修身，养性育德，有不可思议的qián（）移默化的力量。在这个浮zào（）的年代，读一读这样的句子有好处。其名句有：“chǒng（）辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。”2.古诗文名句默写（10分）⑴▲，出则无敌国外患者。（《生于忧患死于安乐》）（2）▲，决眦入归鸟。（杜甫《春望》）（3）安得广厦千万间，▲（杜甫《茅屋为秋风所破歌》（4）李贺在《雁门太守行》中，抒发誓死报国衷心的诗句是“▲，▲。”（5）酒入诗行，揉出万种风情。有苏轼“明月几时有，把酒问青天”的抒情言志；有王维“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的送别抚友；亦有李白《月下独酌》中“▲，▲”以明月和身影反衬诗人孤独至极的感慨。（6）古代诗歌中有些句子全由名词组成，以高度浓缩的语言达到言简义丰的效果，如温庭筠《商山早行》中的“▲，▲”，另外请你再举出一例“▲”3.下列加点词意思和用法相同的一项是（▲）（2分）A.环而攻之而不胜委而去之B.公输子之意不过欲杀臣臣以王吏之攻宋也C.域民不以封疆之界以天下之所顺D.然而不胜者，是天时不如地利也得道者多助4.解释下列句子中的加点词语。（4分）(1）渔人各复延至其家▲（2）春和景明▲（3）弗敢加也▲（4）以君为长者，故不错意也▲5.名著阅读（5分）（1）请选出下列亲兄弟不是同时被“逼”上梁山的一组（▲）(2分)A.宋江宋清B.阮小二阮小五C.孙立孙新D.解珍解宝（2）.《海底两万里》中人物在（填海洋名）的采珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的14\n，它的肉当晚就被端上了餐桌。（3分）二、现代文阅读鉴赏（24分）（一）命运与伐木人（13分）很久以前，村子里住着一位年老的伐木人和他的妻子。伐木人每天到树林里砍柴，从拂晓干到黄昏，再把砍下的木柴拿到村子里去卖。但是不管他怎样辛苦地干活儿，也无法过上好日子。他白天辛苦赚来的钱只够全家人吃一顿晚餐。老人的两个儿子很快地长大成人，成为老人身边的助手。这样，他们父子每天就能砍上三倍的柴，挣上三倍的钱，但是因为吃的饭也多了三倍，因而老人的境况并没有好多少。于是，他的两个儿子出了远门去寻找自己的幸福。20年后，老人干活儿终于干腻烦了。他对妻子说：“我一生为命运操劳，而命运却从来没有给我过回报。”老人诅咒着说：“从现在起，命运如果还想着我的话，就让她自己来找我吧。”老伐木工发誓，从此以后再也不出去干活儿了。他的妻子大声的说：“天哪！要是你不出去干活儿，咱们就没饭吃！你还在说什么？运气只会找那些高贵的苏丹人，不会来找像我们这样的穷人。”A但不管老太婆怎样想办法劝说他——不管她怎样讲道理，不管她怎么哭，怎么叫，都无济于事。老木工仍然拒绝去干活儿。实际上，他已决心躺在床上不干活儿了。那天以后，一位陌生人来敲门说要用一下老人的骡子。陌生人解释说，他在树林里有些事要做，并说他注意到老头儿的骡子正闲着没事干。老人一口答应了下来。他仍旧懒散地躺在床上，只是简单地交代了陌生人，要喂好那两头牲口。陌生人牵着骡子走进了森林的深处。陌生人不是个普通人，而是个魔法师，他通过施展魔法，了解到有一个地方埋藏了很多金银财宝，然后将这些财宝驮到了骡子的背上。当他正心满意足地看着这些财宝并准备离开的时候，一队士兵正朝着这条路上走来，陌生人很害怕，他知道一旦士兵发现了这些财宝，就会盘问他，他的魔法就会被揭穿，他的命就保不住了.陌生人于是躲进了林子深处，从此再也没人看见过他，也再也没有人谈起过他。士兵们继续走着他们的路，没有发现什么异常情况，而两头骡子也在林子里静静地等待着。又过了许多个钟头，两头骡子沿着多年来与老伐工一起走过的小路往回家的路上走。骡子到家时，老妇人看到了它们可怜的模样。她匆匆跑上楼去喊道：“快下来，亲爱的，快点儿卸下骡子身上的包袱，它们像是累垮了。”老伐工打着呵欠，在床上翻了个身，回答说：“我不是对你说过不止一次了吗，我再也不干了。”B可怜的老太婆又匆匆跑下楼去，想了14\n一秒钟，跑到厨房去拿了把菜刀，又跑到骡子哪儿，用刀向骡子背上的袋子砍去以减轻骡子身上的重负。瞬息间，黄金和珠宝倾泻了出来，在阳光下闪闪发光。“金子！宝石！”老太婆惊奇地大叫了起来。刹那间，老头儿跑下了楼，惊愕地瞪大了眼睛，凝视着那散落在他院中的财宝。然后，他抓住了老太婆发狂般地跳起了舞。他欣喜若狂地说：“好运终于找上门来了！”老伐木工和他的妻子将财宝的一半分给了他们的儿子，又将剩余部分的一半分给了穷人，他们仍然过上了再富裕不过的生活。【童话·叙事手法】反复法，是指对同性质情节的反复使用，这是民间童话和现代童话中常常采用的一个手法。6.这篇童话也采用了反复的叙事手法，多次描写老头子躺在床上，拒绝干活，你认为这样写的用意是什么？（3分）▲象征法，就是用具体的事物表现某种特殊意义。童话中的人物常常是象征性的。除此之外，环境也有象征意义。7.在这篇童话中“森林”作为一个看似无关紧要的场景，实际上却含有丰富的象征意义，请结合全文谈谈“森林”的象征意义。（3分）▲【童话·语言特点】8.童话这种特定的文学体裁，在语言上有其独具的特点。请从下列句子中进行赏析。（4分）A但不管老太婆怎样想办法劝说他——不管她怎样讲道理，不管她怎么哭，怎么叫，都无济于事。B可怜的老太婆又匆匆跑下楼去，想了一秒钟，跑到厨房去拿了把菜刀，又跑到骡子哪儿，用刀向骡子背上的袋子砍去以减轻骡子身上的重负。▲【童话·主题探究】9.童话，是从儿童的视角出发，引领我们思考生活。下面三个同学对“好运终于找上门来了”这句话十分感兴趣，并由此展开了对这篇童话主题的探讨。看了他们的对话，请联系全文，谈谈你对本文主题的理解。（3分）贺轩：这篇童话是告诉我们不用干活，天上也会掉馅饼。14\n姜拓：我觉得可能是好运总有一天会降临，我们应该要乐观。婕好：白日做梦也是乐观吗？我不同意。▲（二）论真性情（11分）周国平⑴我的人生观若要用一句话概括，就是真性情。我从来不把成功看作人生的主要目标，觉得只有活出真性情才是没有虚度了人生。所谓真性情，一面是对个性和内在精神价值的看重，另一面是对外在功利的看轻。⑵一个人在衡量任何事物时，看重的是它们在自己生活中的意义，而不是它们能给自己带来多少实际利益，这样一种生活态度就是真性情。⑶一个人活在世上，必须有自己真正爱好的事情，才会活得有意思。这爱好完全是出于他的真性情的，而不是为了某种外在的利益，例如金钱、名声之类。他喜欢做这件事情，只是因为他觉得事情本身非常美好，他被事情的美好所吸引。这就好像一个园丁，他仅仅因为喜欢而开辟了一块自己的园地，他在其中培育了许多美丽的花木，为它们倾注了自己的心血。当他在自己的园地上耕作时，他心里非常踏实。无论他走到哪里，他也都会牵挂着那些花木，如同母亲牵挂着自己的孩子。这样一个人，他一定会活得很充实的。相反，一个人如果没有自己的园地，不管他当多大的官，做多大的买卖，他本质上始终是空虚的。这样的人一旦丢了官，破了产，他的空虚就暴露无遗了，会惶惶然不可终日，发现自己在世界上无事可做，也没有人需要他，成了一个多余的人。⑷人做事情，或是出于利益，或是出于性情。出于利益做的事情，当然就不必太在乎是否愉快。我常常看见名利场上的健将一面叫苦不迭，一面依然奋斗不止，对此我完全能够理解。我并不认为他们的叫苦是假，因为我知道利益是一种强制力量，而就他们所做的事情的性质来说，利益的确比愉快更加重要。相反，凡是出于性情做的事情，亦即仅仅为了满足心灵而做的事情，愉快就都是基本的标准。如果不感到愉快，我们就必须怀疑是否有利益的强制在其中起着作用。⑸你说，得活出个样儿来。我说，得活出个味儿来。名声地位是衣裳，不妨弄件穿穿。可是，对人对己都不要衣帽取人。衣裳换来换去，我还是我。脱尽衣裳，男人和女人更本色。⑹人生中一切美好的事情，报酬都在眼前。爱情的报酬就是相爱时的陶醉和满足，而不是有朝一日缔结良缘。创作的报酬就是创作时的陶醉和满足，而不是有朝一日名扬四海。如果事情本身不能给人以陶醉和满足，就不足以称为美好。⑺此生此世，当不当思想家或散文家，写14\n不写得出漂亮文章，真是不重要。我唯愿保持住一份生命的本色，一份能够安静聆听别的生命也使别的生命愿意安静聆听的纯真，此中的快乐远非浮华功名可比。⑻人不仅仅属于时代。无论时代怎样，没有人必须为了利益而放弃自己的趣味。人生之大趣，第一源自生命，第二源自灵魂。一个人只要热爱生命，善于品味生命固有的乐趣，同时又关注灵魂，善于同人类历史上伟大的灵魂交往，即使在一个无趣的时代，他仍然可以生活得有趣。（选自周国平博客：http://blog.sina.com.cn/s/blog_471d6f680100mxy0.html）10.下列对“真性情”的表述，不正确的一项是（▲）（3分）A.所谓真性情，一面是对个性和内在精神价值的看重，另一面是对外在功利的看轻。B.满足自己而做的事，看重的就是愉快而不是利益，那就是出于性情而不是功利。C.保持一份生命纯真，能安静聆听别的生命，也让别的生命愿意安静聆听。D.一个人只要热爱生命，善于品味生命固有的乐趣，同时又关注灵魂，善于同人类历史上伟大的灵魂交往，他生活得就一定有趣。11.文章第⑸段写到：“你说，得活出个样儿来。我说，得活出个味儿来。”结合上下文说说两个加点短语的含义。（4分）▲12.依照选文观点，请你从下面文化名人或者文学形象中选取一个，结合与其相关的文学作品对他是否有真性情进行评析。（4分）陶渊明苏轼《孤独之旅》中的杜小康▲三、古诗文阅读（18分）（一）阅读下面的两首古诗，回答问题。（6分）【乙】问刘十九白居易绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？【甲】送别王维山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？13.完成填空。（2分）【甲】【乙】两诗中所用的意象都鲜明突出，其中都蕴含着作者的深情。【甲】诗中的明年绿的“春草”表达了王维的▲；【乙】诗中的红泥“火炉”则表达了白居易的▲。14.欣赏评析。（4分）14\n【甲】【乙】所写的时间都是“日暮”。下面两首依托原诗写的“日暮”自由体小诗，你更欣赏哪一首？请结合原诗内容说明理由。（4分）【甲】日暮【乙】日暮黄昏一下子有了重量，沉沉的云朵压在屋檐，柴门掩不住山中的时光。火炉上氤氲着酒的醇香！心中陡然间遍生春草，一封请柬从心中出发，明年的木屐能否把山路敲响？让新酒在落雪的夜晚温暖心肠！▲（二）阅读下面的文言文，回答问题。短文三篇（12分）《世说新语》（一）王子猷尝暂寄人空宅住，便令种竹。或问:“暂住何烦尔!”王啸咏良久，直指竹曰:“何可一日无此君!”(二)王子猷居山阴①。夜大雪，眠觉，开室，命酌酒。四望皎然，因起彷徨，咏左思《招隐》②。忽忆戴安道，时戴在剡③，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰:“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴!”（三）王子猷出都，尚在渚下。旧闻桓子野④善吹笛，而不相识。遇桓于岸上过，王在船中，客有识之者，云是桓子野。王便令人与相闻⑤，云:“闻君善吹笛，试为我一奏。”桓时已贵显，素闻王名即便回下车踞胡床为作三调。弄毕，便上车去。客主不交一言。【注释】①山阴:县名，今浙江省绍兴县。按:王子猷弃官东归，住在山阴县。②左思(招隐》诗:左思是西晋时著名诗人，对当时门阀士族专权感到不满。《招隐》诗写寻访隐士和对隐居生活的羡慕。③剡:剡县，今浙江省嵊县。有剡溪可通山阴县。④桓子野:桓伊，小名子野，曾任大司马参军，后任豫州刺史。《晋书》本传说他“善音乐，尽一时之妙，为江左第一”。⑤相闻:互通信息。15.根据古代汉语词典提供的部分义项，给下列加点的文言词语选择正确的解释（3分）⑴王啸咏良久（▲）A.历时很长B.很、甚C.能够⑵造门不前而返（▲）A.制作B.到访C.遭受⑶弄毕（▲）A.把玩B.从事C.演奏16.用“/”给文中画线句断句。（限断三处）（3分）素闻王名即便回下车踞胡床为作三调14\n17.下面文言语句都给出了A.B两种翻译。你认为哪种能传达王子猷的品性？结合短文内容说明理由。请任选两小题作答。（6分）⑴何可一日无此君!A.怎么可以一天没有这位先生!B.怎么可以一天没有这样东西呢！▲⑵因起彷徨，咏左思《招隐》A.（王子猷）于是起身徘徊，朗诵左思的《招隐》诗。B.（王子猷）于是起身感到犹豫不决，朗诵左思的《招隐》诗。▲⑶闻君善吹笛，试为我一奏。A.听说你擅长吹笛子，请为我演奏一曲吧。B.听说你擅长吹笛子，试为我奏一曲。▲四．语言运用（53分含书面分3分）18.阅读下面“让”字意义发展的图示，请以“让”为话题写作：【要求】 要求：①文体自选；②不少于600字；③不得套写、抄袭；不得直接抄写材料中的词语（或短语）作为题目；④不得透露个人信息。【提示】你可以叙述身边的故事，也可以进行文学创作；可以选择一个合适的对象写信；可以就这个话题提出自己的观点，结合生活或阅读的积累展开论述。14\n2022学年第一学期期末联谊九年级语文答题卷一、语文知识积累（25分）1.（4分）（1） （2） （3） （4） 2.（10分）（1） （2）（3）（4）（5） （6） 3.()（2分）4.（4分）(1）（2）（3）（4）5.（1）（2分）（2）（3分）二、现代文阅读鉴赏（24分）6.（3分）7.（3分）8.AB14\n(4分)9.（3分）10.12.（）（3分）11.（4分）12.（4分）三、古诗文阅读（18分）（一）（6分）13.（2分）14.（4分）（二）（12分）15.（3分）（1）（2）（3）16.限断三处（3分）素闻王名即便回下车踞胡床为作三调17.（6分）我选我选14\n四、写作（53分其中含3分书面分）18.阅读下面“让”字意义发展的图示，请以“让”为话题写作：14\n2022学年第一学期期末联谊九年级语文参考答案一、语文知识积累（25分1.（4分）辑潜躁宠（评分标准：1个1分，错别字不给分）2.（10分）（1）入则无法家拂士（2）荡胸生曾云（3）大庇天下寒士俱欢颜（4）报君黄金台上意提携玉龙为君死（4）举杯邀明月对影成三人（5）鸡声茅店月人迹板桥霜例：小桥流水人家古道西风瘦马枯藤老树昏鸦（评分标准：1句1分，句中出现错别字不给分。）3.C（2分）4.（4分）（1）邀请（2）日光，阳光（3）虚报（4）“错”通“措”放置5.（1）A(2分)（2）印度洋尼德兰儒艮（3分）二、现代文阅读鉴赏（24分6.（3分）1.表现了老伐木人因贫困而产生的抑郁与对生活的绝望。2.为后文魔法师来借骡子埋下了伏笔。3.老伐木人的慵懒与内心的“绝望”与后文“欣喜若狂”形成鲜明的反差，使得“命运对勤恳的人终究是有所回报”的主题更加突出。评分标准：每点1分。7．（3分）首先，森林代表着神秘与未知。而老伐木人就居住在森林附近，黑暗的森林象征了他贫困、悲哀的命运，使人感到神秘与未知的森林则代表了他对未来的迷茫与放弃。其次，骡子是从森林深处将财富带到老伐木人身边，而森林正是老伐木人劳动的场所，森林又象征了命运对勤恳之人投资的一种回报。最后，发现财富的魔法师竟最终一无所获，消失在森林深处，这说明森林还象征着命运对渴望不劳而获者的惩戒。评分标准：写出两点可得2分；语言通顺、分析有层次1分。8.（4分）A这个句子连用了三个“不管”，表现了老太婆对生活的担忧，突出表现了老头子拒绝干活的决心，这个句子体现了童话反复、朴素的语言特点。B这个句子连用了三个“跑”，写出了老太婆动作的迅速，表现了老太婆对于骡子的心疼，这个句子体现了童话反复、朴素的语言特点。9.（3分）本文中的老伐14\n木工辛苦一辈子却仍无法改变贫穷的命运，因此他拒绝再干活。在他躺床上休息时，却意外收获了一笔巨大的财富。实际上，这笔财富正是命运对老人劳动投资的一种偿还，是老人多年辛苦劳作的结果。因为老人的骡子每天跟着他辛勤劳动，沿着小路回家，它才会把财富带回来。可见命运对勤恳者是有所回馈的。同时，像魔法师那样想要不劳而获的人，最终只会一无所有。这正是这篇童话留给读者的启迪与警示。评分标准：此题层级给分。分为四个层级。10.（3分）B11.（4分）“活出个样儿”就是指人们为了金钱、名声之类做事情，努力拼搏使自己很高的地位和名声，获得比别人多得多的财富，从而在世俗社会中得到他人的尊重和艳羡。“活出个味儿”指人们出于性情做事情，不刻意去追求金钱、名声；他们绝不会以世俗的财富、金钱作为评判人生价值的标准；他们会追求本色的真实，会以愉快为人生的第一准则，活出纯真，活出趣味，活出美好。评分标准：结合全文内容正确理解“活出个样儿”和“活出个味儿”，每个方面各2分。12.（4分）参考答案：示例一：我认为陶渊明是具有真性情的人。他看重内在的精神享受而看轻功名。他“不为五斗米折腰”，遵从内心的召唤毅然辞官不做。他回归后的田园生活可以说是美好的，是洒脱的。他“好读书”“性嗜酒”“常著文章自娱”，在这些美好的生活中他陶醉，他满足。即使“短褐穿结”，即使“箪瓢屡空”，他照样活出了生命的味道。因此，我认为陶渊明是一个有着真性情的人。示例二：我认为苏轼是具有真性情的人。苏轼不论身在何处，都能以真性情示人。被贬官黄州，他高唱“大江东去”，他一颗真心参看周郎人生；他夜游承天寺，心性淡然；被贬密州，他对月咏怀，对生命的不圆满能推开去看；他密州出猎，“亲射虎，看孙郎”。他行走在村庄，见簌簌枣花，宛若儿童；他游蕲水清泉寺，不服老，信心十足得说“休将白发唱黄鸡”！他虽然人行走于地，但是，心永远在追求美好的东西，精神是行走在天上的。所以，苏轼是一个有着真性情的人。示例三：我认为《孤独之旅》里的杜小康是一个有着真性情的人。一个十几岁的少年，在其成长中流露出的都是真实的情感。他从不愿意跟从父亲放鸭，到享受放鸭的过程，是他生命的一次转变。他没有过多的功利目的，如果有，也是想早一天回家去上学。他纯真，他有个性，他在暴风雨之夜追赶鸭子的过程让人多么感动啊！他的追赶是真切、真实、真挚的，是一个孩子的性情的反映。尤其是他那句“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”是他真性情的集中流露。是一个孩子应有的发自内心的美好的反映。所以，我认为《孤独之旅》的杜小康是一个有着真性情的人。评分标准：能结合《论真性情》进行总体分析，得1分；结合具体文学作品分析得2分。逻辑严密，语言流畅得1分。14\n【说明】如果评析陶渊明、苏轼没有真性情，给0分；如果评析《孤独之旅》里的杜小康没有真性情，可以给分。最多给3分。三、古诗文阅读（18分）13.（2分）殷切期盼；热情相邀评分标准：每空1分；意思相近即可。14.（4分）示例一：我更欣赏第一首。“黄昏一下子有了重量”凸显了诗人送别朋友后的一颗沉甸甸的心，这和“相送罢”完全相合；“陡然遍生春草”，让诗歌有了生命，也让“春草明年绿”有了很好的注脚！淋漓尽致地表现出诗人愿和朋友一起明年春天共赏春色的深情！最后的“木屐敲响山路”是作者的殷切期盼，让“归不归”三字的情感得以微妙传达出来。真是情致深焉！我更欣赏第二首。小诗中的一个“压”字更写出天气的阴沉，是“天欲雪”的诗意解读。而第二句写出了一种情怀，一种以酒会友的情怀。“请柬从心中出发”写出主人公的邀请是发自内心的。最后诗句中的“温暖心肠”更写出了友情的深厚。这是“能饮一杯无”的真实写照。评分标准：结合原诗和现代诗分析，且能读懂诗意可得4分。只分析自由诗没有结合原诗最多得3分。（二）阅读下面的文言文，回答问题。短文三篇（12分）《世说新语》15.（3分）⑴B.⑵B.⑶C.16.（3分）素闻王名/即便回下车/踞胡床/为作三调评分标准：断句对一处得1分。否则不得分。17.（6分）每题3分；任选两题。14\n⑴我认为A句译文最好，最能传达王子猷的品性。因为A句把“君”译成“先生”，很好地传递出王子猷对竹子的看重、喜爱和欣赏达到了一种痴狂的地步，当然也写出了他自己高洁的品性。而B句把竹子译成“它”，味道全失，没有了这种感觉。⑵我认为A句译文最好，最能传达王子猷的品性。A局把“彷徨”译成“徘徊”，是从王子猷的行为来翻译的，徘徊着读诗，应该是一种率性、率真的表现，而B句译成“犹豫不决”，完全没有了这种率真、随性的味道。⑶我认为B句译文最好，最能传达王子猷的品性。B句把“试为我一奏”译成“试为我奏一曲”完全符合王子猷的口吻，不做作、无媚态、直率的性格彰显无遗。而A句译文中的“可否”和后面的问号都是客气语，就不能传达出王子猷的真性情。评分标准：评析译文得当1分；结合王子猷的性情分析2分。说明：如果译文选择错误，但言之成理，可酌情给分。可给1分。18.作文参照历年金华中考评分标准。（53分含3分书面分）14
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