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湖北省潜江市江汉油田油建学校2022届九年级语文下学期3月月考试题（本卷共6页，满分120分，考试时间150分钟）注意事项：1、答题前，考生请将姓名、考号填写在试卷相应的位置。2、使用黑色墨水签字笔书写，并将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。3、考试结束以后，请将本试卷和答题卡一并上交。一、语文基础知识（12分）1．下列词语中加点字的读音无误的一项是：（2分）A．两栖（qī）眼睑（liǎn）怏怏不乐（yàng）B．氛围（fèn）绮丽（qǐ）戛然而止（jiá）C．脚踝（huái）徘徊（huí）恪尽职守（kè）D．寥落（liáo）追溯（sù）锐不可当（dānɡ）2．下列词语书写无误的一项是：（2分）A．侧隐啜泣随身附和相形见绌B．馈赠荣膺骇人听闻断璧残垣C．真谛沉缅销声匿迹猝然长逝D．哂笑取缔高屋建瓴滔滔江水3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是：（2分）A．汉语具有抑扬顿挫的音韵之美和简洁优雅的意义之美。B．为了让学生们在中考能取得好成绩，陈老师处心积虑地为他们辅导。C．习总书记的一段演讲让我们群情激奋。D．大家七嘴八舌地商量着，莫衷一是。4.下列有关文学常识的表述有误的一项是:（2分）A．陶渊明是东晋时期著名的田园诗人。其作品《桃花源记》是一篇诗序。B．杜甫因其现实主义的风格被人们尊称为“诗圣”，其作品被赞誉为“诗史”。C．《记承天寺夜游》《泊秦淮》《马说》《醉翁亭记》这几篇作品的作者都是属于唐宋八大家。D．律诗一般为八句，依次是首联、颔联、颈联、尾联。5.下列对课文理解有误的一项是:（2分）A．《春》作者是我国著名的散文家、诗人、学者、民主战士朱自清。作者先总写春天，继而又分几个方面细描细绘，最后以总写来收束全文，画龙点睛。B．《风筝》这篇散文有鲁迅的兄弟之情，有游戏之于儿童的意义，有鲁迅的自省精神，有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨。6\nC．《口技》使用了正侧面描写的手法，间接地体现了京中口技人技艺的高超。D．《苏州园林》这篇说明文特点突出，围绕“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”这一点多角度地介绍苏州园林。6．下列句子中没有语病的一项是:（2分）A．临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。B．春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。C．学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。D．北京故宫博物院展出了新出土的2900年前的文物。二、古诗文阅读与积累（20分）（一）文言文阅读（10分）赵襄主学御 赵襄主学御于王子期,俄而与子期逐,三易马而三后.襄主曰:"子之教我御,术未尽也."对曰:"术已尽,用之则过也.凡御之所贵,马体安于车,人心调①于马,而后可以追速致远.今君后则欲速臣,先则恐逮于臣.夫诱②道争远,非先则后也.而先后心皆在于臣,尚何以调于马？此君之所以后也." 注释: ①调:协调。②诱:引导.7．下列加点文言实词解释有误的一项是：（2分）A．赵襄主学御:驾车.渔人甚异之：对····感到诧异B．三易马而三后：落后潭西南而望：（向）西南方向C．凡御之所贵：要紧的，重视的虽乘奔御风：快马D．而后可以追速致远：速度阡陌交通：运输系统的总称。8、下列加点文言虚词的意义和用法相同的一项是：（2分）A．赵襄主学御于王子期欲有求于我B．三易马而三后潭西南而望C．用之则过也无丝竹之乱耳D．非先则后也入则无法家拂士9．用现代汉语翻译下列句子。（4分）⑴术已尽,用之则过也。（2分）⑵每至晴初霜旦，林寒涧肃。（《三峡》）（2分）10．你认为赵襄王落后的原因是什么？你赞成王子期的做法吗？（2分）（二）古诗文赏析：（3分）《天净沙·秋思》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。11.本曲的情感的聚集迸发点，即文眼是。（1分）12.对本文的前三句进行赏析。（2分）6\n（三）古诗文默写（7分）13．⑴无可奈何花落去，。。（晏殊《浣溪沙》）⑵，关山度若飞。（《木兰诗》）⑶商女不知亡国恨，。（杜牧《泊秦淮》）⑷，上有黄鹂深树鸣。（韦应物《滁州西涧》）⑸，草色入帘青。(刘禹锡《陋室铭》)⑹几处早莺争暖树，。（白居易《钱塘湖春行》）三、现代文阅读（25分）（一）议论文阅读（10分） 让“责任感”与孩子的成长同行暑假刚开始，一位在机关工作的家长，就对读初三的孩子布置了一项特殊的作业，要求孩子洗涮每天晚饭后的饭碗。开头几天，这个孩子做得还有些兴趣，但5天后，就嚷着要父亲用“奖励”来兑现，不出半月就再也不愿做了。可这位家长很顶真，坚持要孩子男诺言。他说，不在乎孩子做家务的多与少，而在乎孩子有否责任意识和行为。这位家长的话颇有道理。据笔者所知，现在不少孩子似乎并不真正“认”得“责任”两字，即使对自己的生活琐事也少有责任的概念。某所寄宿制学校就有过政教主任帮学生洗袜子的事情。至于住宿学生将更换的衣服，从外衣到内裤、袜子，周末统统带回家让家长代劳就更不是新鲜事，许多家长也习以为常。就是一些好学生也不乏其例。某市有关部门在对优秀学生候选人进行考察时，曾有意将扫帚、抹布横在他们必经的走道上，结果绝大部分选人或视而不见，或绕道走开了，而他们在道德知识的书面试题中却能对答如流。更令人感叹的是，某所高校不久前在校报上发表了“同学：你的自行车放好了吗？”的文章，也反映出珠乱停放这种不该在大学校园里出现的现象很是严重。因此，不少教育工作者和家长都感到：现在一些孩子对自己、对家庭、对他人、对集体、对社会的责任意识太淡漠了。而在这方面，上海杨浦中学作了有益的探索。他们调查过许多著名学者专家、企业领导及先进人物，发现支撑他们成功的一个必不可少的因素是——责任感，于是率先从身边的小事抓起，加强高中生责任感的培养，并作为增加德育实效性的切入口，开展得很有成效。上海师专附小采取高年级学生帮助辅导低年级学生学习的方法，以培养学生的责任感，也颇有特色。可见，责任感不是与生俱来的，而是需要积极培养的。人若一旦没有责任，就会放弃现在；忽略责任，就会贻误机会；背弃责任，就会埋没事业。不培养孩子的责任意识，我们的教育就会差之毫厘，失之千里；我们就会愧对历史和使命。在责任面前，我们没有任何理由游戏人生。一个连对自己也没有责任的人，很难想象其会对集体、国家尽责。杨浦中学名誉校长、特级教师于漪说得好，责任感教育是把“自然人”通过读书明理转变为“社会人”的过程。现在多元文化和思想对学校的冲击很大，培养责任感显得更加重要。我们应当使责任感成为孩子们的一种行为习惯，成为生命的有机部分，与成长和使命同行。培养责任感，重在明白事理后的自觉践行，难在价值取向多元下的思想升华，深在情意事例中的观念内化。杨浦中学的做法值得借鉴，那就是：感受现实，增加学习责任感；从小事做起，在岗位上体验对他人的信任；与长辈对话，理解家庭责任；走向明天，将自我责任和社会责任融为一体。这也许是责任感培养由低到高、由浅入深、由表及里的阶梯。中华民族的伟大复兴，需要有高度责任感的人。而在孩子刚刚踏入人生的起跑线之际，让责任感培养与他们的成长同行，会使这些未来的国家有用人才终身受益。在这方面，教师和家长有不可推卸的责任和教育的使命。教化孩子成“责任人”6\n，这是今天我们培养文明人、高明人、精明人的始点，更是一件功德无量的大事。（作者：苏军）14.文章主要论述了什么观点？（2分）15.第二段使用了什么论证方法，有什么作用？（2分）16.文中必须培养人的责任感的理由是什么？（2分）17.第五段画线的“也许”能否去掉？为什么？（2分）18.你能从学过的课文中从正反两方面举例证明“责任感”的重要性吗？（2分）(二)记叙文阅读（15分）无法不对你残酷安宁①弟弟考上北京的大学时，与我当年一样大，17岁。母亲要我回去接他上学，我想起这么多年一个人走过的路，便坚决地拒绝了。我说：“有什么不放心的，一个男孩子，连路都不会走，考上大学有什么用?”②弟弟不善言语，略略羞涩，普通话又说得蹩脚，扫一下眉眼，便知道是乡村里走出来的。在经历了一个艰难的旅程之后，弟弟终于站在了学校门口，我笑脸迎上来，他的泪一下子流了出来。眼前这个瘦弱青涩的少年，头发蓬松，满脸汗水，嘴唇干裂，额头上有一道轻微的伤痕，看着他我有一刹那的心疼，抬手给他温暖的一掌，说：“祝贺你，终于一个人闯到北京来了!”③临走的时候，只给他留了两个月的生活费。我看见他站在衣着光鲜的学生群里，因为素朴而显得那么落寞和孤单。多么像刚入大学的我，因为卑微，进而自卑。我笑笑说：“北京是残酷的，也是宽容的，只要你用心、努力，你也会像姐姐那样，自己养活自己。”我知道弟弟年少，对此不会有太多的理解。他只是难过，为什么那么爱他的姐姐，在北京待了几年，便变得如此不近人情?④一个月后，弟弟打电话来，求我给找份兼职。我说：“你的同学也都有姐姐可以找吗?”他没说什么话，便啪的挂断了电话。顷刻，母亲的长途便打了过来，她几乎愤怒地说：“你不给他钱就算了，连份工作也不帮着找，他不依靠你还能依靠谁?”我不知道怎么解释才能让母亲明白，我只是觉得我所吃过的苦他也应该能吃。因为我们都是乡村里走出来的孩子，如果自己不能闯出一条路来，贫困不仅会把所有的希望都熄灭掉，还会留下无穷的恐惧⑤我最终还是答应母亲，给弟弟一定的帮助。但也只写了封信，告诉他所有可以收集到兼职信息的方法。这些我用了四年的时间积累起来的“财富”，终于让弟弟在一个星期后，找到了一份在杂志社做校对的兼职。在他领了第一份工资后，我去赖他饭吃，他仔细地将要用的钱算好，剩下的，只够在学校食堂里吃顿“小炒”，但我还是很高兴，不住地夸他。他低头不语，忽然像吐粒沙子似的狠狠吐出一句：“同学们都可怜我，这么辛苦地自己养活自己；别人都上网聊天，我还得熬夜看稿子；钱又那么少，连你工资的零头都不到!”我笑道：“可怜算什么，我还被别人耻笑过呢!在现实面前，你如果不用心、不努力，连腰板都挺不直的。”⑥之后的日子，弟弟很少再打电话来。有一次我打电话去，他不在，他的舍友很惊讶地说，他从来没有说过有个在北京工作的姐姐。我知道弟弟仍无法理解我的残酷，但我深知，嘲弄和讥讽，自信与骄傲，都是要经历的，只有这样，他被贫穷折磨着的心，才会愈加坚韧顽强。⑦学期末，我们再见面，是弟弟约的我。在一家算得上档次的咖啡吧里，他很从容地请我“随便点”。面前这个衣着素朴但充满自信的男生，嘴角，很持久地上扬着；言语，也是淡定沉稳；眉宇里，竟是有了点男人的味道，终于不再是那个说话吞吐遇事慌乱的小男孩。在这短短的半年里，他做过校对，卖过杂志，当过家教，刷过盘子，而今，他又拿起了笔，记录青春里的欢笑与泪水，并因此赢得更高的报酬和荣光。他的成熟，比初到北京的我，整整提前了一年。⑧外面飘起了雪花，我们细细地品味着苦中带甜的咖啡，慢慢地欣赏着这个美丽的城市。19.阅读文章，概括“我”对弟弟所做的几件残酷的事。（每件事不能超过12个字）（3分）答：①我拒绝回家接他上学；②___________________③___________________④___________________6\n20.文章第②、第⑦段都有对弟弟的描写，有什么作用?（3分）21.结尾的描写有什么作用？（3分）22.阅读文章，说出作者对弟弟“残酷”的理由。（3分）23.你同意作者对弟弟的做法吗？带给你的启示是什么？（3分）四、名著阅读与综合性学习（10分）24．名著阅读（5分）(1)下面的对联各是哪部章回小说的目录？请在括号里写出这部小说的名称。（2分）及时雨神行太保，黑旋风展浪里白条。（）给孤园问古谈因，天竺国朝王遇偶（）⑵阅读下面一段文字，回答问题：（3分） 其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。然而，既经为人，便也只好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，——辩一辩了。 本段文字选自《朝花夕拾》中的《狗猫鼠》。作者在文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么？这段文字表达了作者怎样的思想感情？25．综合性学习（5分）中华文化源远流长，传统美德薪火相传。光明中学准备开展一次以“走进传统文化，传承‘仁’之美德”为主题的综合实践活动，请你参与，按要求完成任务。【解读“仁”字】（1分）(1)汉字是音形义的结合体，我们可以通过“形”来推知“义”。请你根据下面的文字推测“仁”字的本义。许慎在《说文解字》中说：“仁，亲也，从人，从二。”“仁”指的是人与人之间的关系。“仁”字的本义是：____ 【积累“仁”词】（2分）(2)你要代表班级参加学校的“成语之星”大赛，需要积累一些含“仁”字的成语，请你写出2个。成语：____、____ 【探究“仁”德】(3)阅读下面两则材料，说说“仁”的美德体现在哪些方面？（2分）6\n材料一：重庆市荣昌县村妇龙再平细心照顾瘫痪养母9年，为母亲洗尿布，喂饭。为了照顾老人的饮食，她精心烹制一道道家常菜；为了照顾老人的口味，她9年不沾辣味。近日被评为街道“孝道之星”，获得了“重庆好人”的候选资格。材料二：1969年袁隆平种植的杂交水稻试验田，正接受有关专家的验收。由于杂交水稻的研究还处在开始阶段，试验田的产量还不理想。一位植物遗传学老教授用拐杖指着试验田不屑地说：“水稻是自花传粉，杂交无优势。袁隆平搞杂交水稻试验，是对植物遗传学的无知。”袁隆平矢志不移，杂交水稻试验终于成功。后来，这位老教授因事来到杂交水稻研究中心，袁隆平仍热情地接待了他，并真诚地对他说：“无论过去、现在和将来，您都是我的老师。”美德体现在____6
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