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福建省厦门市思明区东埔中学2022-2022学年八年级下学期期中考试语文试题新人教版（总分：120分时间：120分钟）一、积累与运用（21分）2．从上下文连贯的要求看，在下面的横线上填如恰当的语句。（只填序号）（3分）黄河，中华民族的母亲河，五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了，流出了，流出了。A、黄皮肤人的群落B、灿若明珠的黄河古文化C、漫无边际的黄土地3.胡适《我的母亲》一文中写道：“我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿。”请说说“诸葛亮、刘备”是哪部文学作品里的人物？并写出有关他们的两个成语或典故。（3分）①“诸葛亮、刘备”是里的人物。②成语或典故：4.根据要求默写。（9分）⑴刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，两个晋代人典故的诗句是：“，”⑵苏轼《水调歌头·明月几时有》中有“此事古难全”一句，其中“此事”指的是：“，”，⑶王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“，”与王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”两句格调截然相反。⑷赞曰：黔娄之妻有言：“，”（陶渊明《五柳先生传》）（5），松柏有本性。（刘桢《赠从弟》）5.根据例句，仿写一个与其相同格式的句子。（2分）人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。仿句：二、阅读与欣赏（39分）（一）阅读下面文言文，完成7－10题。（13分）马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能，食不饱，力不足；才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”5\n呜呼!其真无马邪?其真不知马也。6．解释下列句中加点的词。(4分)（1）故虽有名马（2）骈死于槽枥之间（3）才美不外见（4）策之不以其道7．翻译下面文言语句。（2分）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？译文：8．食马者不识千里马的具体表现是什么？这表达了作者怎样的思想感情？（4分）具体表现：思想感情：9．从下面两题中任选一题作答（不必都答）。（3分）①你认为现实生活中，如果没有伯乐，千里马会脱颖而出吗？为什么？②你认为二十一世纪的我们应具备什么素质，才可能成为“千里马”？（二）文学作品阅读比较阅读（11分）(甲)中国是弱国，所以中国人①是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，②都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想!但在那时那地，我的意见却变化了。(乙)这一年没有完毕，我已经到了东京了。因为从那一回以后，我便觉得医学并非一个紧要事，凡是愚昧的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为③要推文艺，于是想提倡文艺运动了。10．选择恰当词语（A．必然B．当然C．诚然D．自然）填在文中①②③三处（3分）11．从表达方式上讲，文段(甲)以_________为主，文段(乙)以_________为主。（2分）12．“但在我，这一声却特别听得刺耳”“刺耳”的原因是________（2分）13．文段(乙)中的“那一回”是指____________________（事件）。（1分）14．文中“我”经历的事情和“弃医从文”的选择，对你有什么启示？（3分） （三）梧桐树(15分) ①窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西。但好像是专门种给我看的。自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。 5\n②当春尽夏初，那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案。布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧：有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。 ③在夏天，那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿嶂，又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，但数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，绿叶成阴，我觉得绿意实在太多了。 ④一个月以来，叶子由最初的绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一起，翻大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝——初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。枝头渐渐地盘空了，露出树后面的房屋来，终于只剩几根枝条，回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍，样子怪可怜的!我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处?”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了!回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲哀。但花的寿命短促，犹如耍儿初生即死，我们虽也怜惜他，但因对他关系未久，回忆不多，因之悲哀也不深。叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐的叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大!眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有。世间的“无常”，莫大于此了! ⑤但它们的主人，恐怕没有感到这种悲衰。因为他们虽然种植了它们，占有了它们，但都没能体验到上述的种种变化。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已。何从看见它们的容貌呢?何从感受到它们的象征呢?可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。 (作者丰子恺，有删节)15．窗前的几株梧桐树在“我”面前显出了三种容貌： (1)梧桐树生叶(2)、(3)。(4分)16．第④段运用了哪一种写作手法?请分析这种写作手法的表达作用。(4分) 答：17．对这篇散文的赏析，不正确的一项是(2分)() A．本文以时间为序，描写、议论相结合，写出了梧桐树从生长到衰亡的过程。 B．为了表现梧桐树的不同容貌，文章用了许多比喻和拟人的句子，新颖而又形象。 C．第②段用梧桐的生叶与其他植物的生叶进行比较，表现梧桐生叶的拙劣和坦白。 D．第③段的“绿意实在太多了”一句，表达了作者对梧桐叶的喜爱之情。18．文中结句说“可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的”，为什么?你从中得到了什么启示?(5分)三．实践与表达（60分）2022年2月20日5\n下午，面对呼啸而来的列车，在温州打工的商丘青年李学生救出一名男孩之后，又去抢救另一名女孩时，被火车撞倒，壮烈牺牲。他的事迹被媒体宣传后，感动了中国。在腾讯网、温州网等网站共话“河南英雄感动中国”网页上，网友评论如潮。新浪网也作了专题报道。如果你看到了这个报道，登陆了其中某网站，看到了网友们的留言，请你对下面选摘的两位网友的留言加以评论并写下你的留言。（4分）新浪网网友：你不再救另一个不就可以保住自己的性命了吗？你真傻！温州网网友：每一个生命都是偶然，生命的意义何在，你做了最好的诠释。向你致敬！19.你的评论：你的留言：20.名著填空（4分）（1）《名人传》主要叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家和俄国作家托尔斯泰的苦难和坎坷的一生。其作者是法国的（2）《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部，小说主要讲述了号潜艇的故事。作者凡尔纳被公认为是“”21.研究探索：仔细观察下面三幅图片，结合图后的【说明】和你所了解的知识，写出你思考的结果。（2分）【说明】图一是泰国皇宫洗手间的一句中文告示：请便后冲水！图二是珍珠港景区美国人特意在垃圾桶前写下中文告示：垃圾桶在此！图三是巴黎圣母院的一则中文告示：请保持安静！据说，这是他们专门写给中国人看的，而其他国家的游客没有这种“礼遇”。我的思考结果：22.阅读下列材料，请抓住材料中的关键词，自拟题目，按要求作文。（50分）信心比黄金更重要。/温家宝自信力对于事业简直是一种奇迹，有了它，你的才能便可以取之不尽，用之不竭；一个没有自信力的人，无论他有多大才能，也不会抓住一个机会。/[法]卢梭要求：(1)除诗歌外，文体不限。(2)中心明确，主题突出。(3)不少于600字。(4)书写工整、规范。(5)用真材实料，述真情实感。5\n5
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