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重庆市江北中学2022届九年级上学期半期考试语文试题新人教版（满分150分）一、基础知识积累与运用（51分）1、书法展示。（请根据拼音将下面的话写在方格内）（3分）Liánghǎodekāiduānshìchénggōngdeyībàn。2、下列加点字注音全正确的一项是（ ）（3分）A、滞(zhì)留 禁（jìng）锢憧（chōng）憬狡黠（jié）B、喑(yīn)哑诓（kuāng）骗陨(yǔn)落 诅（zǔ）咒C、襁(qiǎng)褓媚(mèi)上欺下亵（zhǐ）渎 污蔑(miè)D、色挠（ráo）恪(kè)尽职守佝(yǔ)偻的（dì）卢3、下列词语中有错别字的一项是（ ）（3分）A、恪尽职守恼羞成怒强聒不舍B、气吞斗牛根深蒂固理至易明C、不求甚解段章取义自知之明D、涕泗横流言不及义重蹈覆辙4、下列加点的成语使用错误的一项是（）（3分）A、唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉。B、就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。C、妄自菲薄，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。D、“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。5、下列说法有误的一项是（）（3分）A、《沁园春雪》中的“俱往矣，数风流人物，还看今朝”由评论历史人物落到赞美当代风流人物，点明主题，抒发诗人的豪情壮志。B、《敬业与乐业》是一篇演讲稿，文中用了大量的事实论证了乐业比敬业重要的观点。C、《出师表》的作者是三国时期政治家、军事家诸葛亮，而表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。D、《陈涉世家》选自《史记》，《史记》是我国第一部纪传体通史，鲁迅曾赞到“史家之绝唱，无韵之离骚”。6、下列作家、作品、出处搭配有误的一项是()（3分）A、施耐庵——《智取生辰纲》——《水浒传》B、江河——《星星变奏曲》——《上海文学》C、莫泊桑——《我的叔叔于勒》——《羊脂球》D、罗贯中——《范进中举》——《资治通鉴》7、仿写（3分）仿句：海伦﹒凯勒因为爱而获得新生。爱是鲜花，能给人带来芳香和美丽；爱是；爱是。78、用一句话概括下面文字的主要内容。（不超过25个字）（3分）新华社北京5月9日电 对部分农村家庭经济困难的中小学生免费提供教科书的制度自2022年试行至今，我国累计约有1700万人次的贫困生获得免费提供的教科书。据教育部有关负责人介绍，2022年，中央财政安排1亿元，为部分农村家庭经济困难的中小学生免费提供教科书。这一款项到2022年增加到2亿元，2022年进一步增加到4亿元。但所资助面只占中西部地区贫困生的30%左右。为此，中央和地方各级政府将继续设立并逐渐加大资助力度，努力做到不让一个学生因家庭经济困难而失学。 9、下面语段划线处都有语病，请改正过来。（3分）生命没有高低贵贱之分。①尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。对父母，我们是他们安事晚年的保障；②对朋友，我们是他们倾诉衷肠。任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，这样，你的人生才能走进新的一页。让我们昂起头，③对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵，响亮地宣布一一我很重要!(1)第①处词语赘余，应删去的词语是(2)第②处成分残缺，应在句末添加(3)第④处语序不当，应调整为10、语言综合运用（11分）班里举办“好读书，读好书”活动，请你完成以下任务。（1）初中三年的阅读，一定让你结识了不少名著中的人物。请从下面备选的人物中选择一个，说明出处，并谈谈你对他（她）的评价。（4分）（2）小丽准备对九年级同学的课外阅读目的进行调查，她在设计调查问卷时，首先想到了“休闲消遣”。请你用四字短语帮助她再设计两点。（4分）（3）温家宝总理通过中国政府网、新华网与全球网民进行在线交流时曾说：“我非常希望提倡全民读书。我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手里拿上一本书，因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。多读书吧，这就是我的希望。”请你也说一段话，向全校同学发出多读书的倡议。（至少用一种修辞手法）（3分） 11、按要求填空。（13分）①《破阵子》中激烈战斗场面的句子是“，”。7②《陈涉世家》中表现陈涉有雄心壮志的句子是“”③了却君王天下事，。。（辛弃疾《破阵子》）④范仲淹在《渔家傲秋思》中，下面提示自己和征夫们想家却不甘无功而返的心理矛盾的句子是，。⑤《武陵春》中被词论家称赞为写愁“创意出奇”的句子是，。⑥《观刈麦》中描写劳动人民炎热艰苦的劳动环境的句子，。⑦莫道不消魂，，人比黄花瘦。《醉花阴》⑧，梨花落后清明。《破阵子》二、文言文阅读（15分）阅读下列文段完成12—17题二世元年七月，发闾左适戌渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。12、找出句中的通假字并解释（2分）（1）发闾左適戍渔阳九百人：（2）为天下唱，宜多应者：（3）固以怪之矣：（4）苟富贵，无相忘：13、下列语句朗读停顿有误的一项是：（）（2分）A、当立者|乃公子扶苏；B、发闾左|谪戌渔阳|九百人；C、今亡|亦死，举大计|亦死；D、扶苏以|数谏故，上|使外将兵。14、翻译下列句子(4分)（1）扶苏以数谏故，上使外将兵。（2）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？15、陈胜吴广起义的导火线是什么？根本原因又是什么？（用原文回答）(2分)16、对文段内容的理解，有错误的一项是（）(2分)A陈胜认为二世是秦始皇的小儿子，不应该立为国君，该立的是太子扶苏B“失期，法皆斩”反映了秦王朝的残酷统治C吴广去算卦，算卦的人对他说一定能成功；D“卒中往往语，皆指目陈胜”说明陈胜的形象在群众心目中的地位已初步树立。17、下列分析有误的一项是（）（3分）A、“死国可乎”体现了陈胜远大的抱负和反抗暴秦的信念；7B、“天下苦秦久矣”是对形势的分析，体现了陈胜敏锐的洞察力；C、“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕”反映了陈胜同情扶苏和项燕，并决心为他们复仇的思想；D、“宜多应者”是陈胜对形势发展的预测，体现了陈胜卓越的判断力。三、现代文阅读阅读下面两篇文章，完成18—27题。（29分）（一）《新年，你好》完成18~22题.(共15分)新年，你好汪国真①总是在不知不觉中，新年踏着轻盈的脚步悄悄来到．新年的钟声在零点敲响，预示着那将到来的是一个崭新的早晨．新年，你好！②北方，雪挂美丽地结在树梢，在一阵阵寒风里，跳起了晶莹的舞蹈．大街上，叫卖的老大爷和老大娘，举着那一串串糖葫芦，红红的像火苗，点燃了过往孩子快乐的欢笑．新年，你好！③南国，海，摇起来还那么蓝；帆，悬起来仍是那样高．快放假了，同学们的心，一半已飞出校园，像天上的白云飘呵，飘．新年，你好！④朋友，我知道：在过去的一年里，你有那么多的忧郁，那么多的烦恼．那么，就让它像去年的秋叶永远飘落吧，再让岁月把它掩埋掉．在新的一年里，祝你好运，愿那好运像阳光，像空气，给你温暖，给你馨香，将你拥抱．新年，你好！⑤朋友，我知道：在过去的一年里，你有那么多幸运，那么多欢笑．那么，就让它像去年留下来的种子，在新的一年里破土发芽，叶长得更绿，花开得更艳，果结得更好．新年，你好！⑥在新的一年里，祝愿孩子们好：祝愿祖国的花朵，绽放出千般妩媚，万种娇娆；⑦在新的一年里，祝愿年轻人好：祝愿早晨八九点种的太阳，冲破层层乌云，身披霞光万道；⑧在新的一年里，祝愿老人们好：祝愿晚霞如朝霞，一样迷人的火红，一样熊熊地燃烧；⑨在新的一年里，祝愿我们的祖国好：祝愿祖国更加繁荣昌盛，前进时脚步如滚滚奔腾，不可阻遏的万里大潮……⑩新年，你好！18、结合文段内容，谈谈下面两个比喻句的喻意。（3分）①“冲破层层乌云，身披霞光万道”比喻 。②“一样迷人的火红，一样熊熊地燃烧”比喻 。19、“新年，你好！”在文中反复出现的作用是 。（3分）20、本文除了运用了比喻、反复外，还运用了多种修辞方法。请举出一例，并分析其表达作用。7答： （3分）21、本文的标题是“新年，你好”，如果把它改为“新年好！”，好不好？请结合本文具体内容谈谈你的理由。（3分）答：22、寒假将至，新年临近，你也一定会有许多话要对自己说，请你把新的一年里对自己的祝福写下来，而且其中不要忘了引用一句名言。（3分）《学学胡弗》完成23~27题.(共14分)学学胡弗①鲍伯·胡弗是美国著名的试飞驾驶员，他在空中表演的特技，令人叹为观止。一次，他从圣迭戈表演完毕，准备飞回洛杉矶，可是，在距地面90多米高的空中，有两个引擎失灵。幸亏他反应机敏，技术高超，飞机才奇迹般地着陆。②胡弗紧急着陆之后，第一件事就是检查飞机用油。正如他所预料的，他驾驶的那架螺旋桨飞机，装的却是喷气机用油。胡弗立即召见那位负责保养的机械工。年轻的机械工早已痛苦不堪，一见胡弗，便吓得直哭。因为他的过失险些送掉了三个人的性命。③胡弗并没有像大家预料的那样大发雷霆，而是伸出手臂，抱住维修工的肩膀，信心十足地说：“为了证明你能干得更好，我想请你明天帮我的F一51飞机做维修工作。”从此，胡弗的F一51飞机再也没有出过差错，那位马马虎虎的维修工也变得兢兢业业，一丝不苟。④胡弗的故事给我们诸多启示，其中最大的一点是：胡弗对待马马虎虎的维修工采取了真诚的宽容的态度。其实，我们的教育何尝不需要真诚的宽容?⑤是的，真诚的宽容与安慰是使受伤的心灵霍然而愈、起死回生的良药，它能让人在磨难中拼搏，从失败中奋起。在学生出现过失时，心地高洁的教师往往会自我克制，出人意料地说出宽慰学生的话语，使其在最短的时间恢复自信与自尊。这就要求我们教师必须有宽广的人文视野和海纳百川的宽容精神，不仅要容忍学生的精神个性，容忍学生对自己说“不”，还应容忍学生犯错误。因为只有教师民主的阳光，才能照亮学生创造的原野。⑥宽容是素质教育主体性的要求。苏霍姆林斯基说过：“赞扬差生极其微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹更文明。"事实上，只要对学生多一些宽容和赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助其分析症因，提出应对策略，就能使他们的潜力得到开发，而这种潜力一旦被挖掘出来，定会进发出惊人的力量。⑦相反，_⑧学会宽容，多一份宽容吧!因为宽容是智慧的善良，是悟透人间之难的觉醒，是对人类的爱和信心，是睿智，是勇敢，是寂寞冬夜里飘然降来的春风。让教学的百花园里多吹一些这样的春风吧!23、第1—3段所写的事例在文中起什么作用?(3分)______________________________________________________________________24、这篇文章的中心论点是什么?(2分)______________________________________________________________________25、第7段从反面加以论证，请补写上50字左右。(3分)7______________________________________________________________________26、第5段画线的句子采用了什么修辞手法，有什么作用?(3分)______________________________________________________________________27、第5段和第6段可否颠倒，为什么?(3分)______________________________________________________________________四、作文(55分)阅读下列材料，按要求作文。有记者曾经因为有几个大学生登山迷途丧生，而访问某位登山专家。其中一个问题是：“如果我们在半山腰，突然遇到大雨，因该怎么办？”登山专家说：“你因该向山顶走》”“为什么不往山下跑？山顶风雨不是更大吗？”记者怀疑地问。“往山顶走，固然可能风雨更大，却不足以威胁你的生命。至于向山下跑，看来风雨小些，似乎比较安全，但却可能遇到暴发的山洪而被活活淹死。”登山专家严肃地说，“对于风雨，逃避它，你只有被卷入洪流；迎向它，你却能获得生存。”要求：读以上材料，你有何启迪？1、联系个人生活经历写一篇文章，题目自拟，散文诗歌除外；2、字数：600字以上的记叙文；3、文中不要出现你所在班级的师生的真实姓名。一、基础知识积累与运用1、良好的开端是成功的一半。2、B3、C4、C5、B6、D7、略7二、文言文述，第6段深入一步，论述“宽容是素质教育主体的要求”，两段呈递进关系，颠倒后不合逻辑。四．作文（略）7
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