资料简介
2022-2022学年山东省潍坊市安丘市金冢子中学九年级（上）月考物理试卷（10月份）一．选择题1．夏日，荷花盛开，漫步在荷塘边，闻到淡淡的花香，这是因为()A．分子间存在引力B．分子间存在斥力C．分子间有间隙D．分子在永不停息地运动2．关于物体的内能，下列说法正确的是()A．温度为0℃的物体没有内能B．做功可以改变物体的内能C．物体的内能增加，一定是温度升高了D．温度相同的1kg水和1g水，内能相同3．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是()A．温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小B．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变C．内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体D．物体的温度越高，所含热量越多4．用相同的酒精灯分别对a、b两液体加热（如图甲），根据测得数据分别描绘出两液体的温度随时间变化的图象（如图乙）．在相同的时间内两液体吸收的热量相等，不计液体热量散失，分别用ma、mb、ca、cb表示a、b两液体的质量和比热容，则结合图中信息作出的下列推断正确的是()A．若ma=mb，则ca＞cbB．若ma=mb，则ca＜cbC．若ca=cb，则ma＜mbD．若ca=cb，则ma＞mb5．炎热的夏天，小明打着赤脚在烈日当空的小河边游玩时发现：岸上的石头热得烫脚，而河水却比较凉，其主要原因是()A．水吸收的热量少，因此河水比岸上石头的温度低B．水的比热容比石头的大，在受到太阳同样照射的情况下，水升高的温度少C．石头的吸热能力强，因此石头升温快D．这是小明的错觉造成的，实际上岸上石头与水的温度相同6．两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示．根据图线可知()22\nA．甲液体的比热容大于乙液体的比热容B．如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同C．加热时间相同，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量D．加热时间相同，甲液体温度升高比乙液体温度升高得多7．下列有关内能利用的说法正确的是()A．燃料的热值越大，燃烧时放出的热量越多B．通过技术改进，热机效率可达100%C．各种形式的能量都可以相互转化D．热机的工作过程是将燃料燃烧获得的内能转化成机械能的过程8．汽车已经成为现代生活不可缺少的一部分，汽车多数采用汽油机作为发动机，如图是四冲程汽油机的工作循环示意图，下列说法中不正确的是()A．甲冲程是把机械能转化为内能B．乙冲程是排气冲程C．丙冲程是把机械能转化为内能D．丁冲程是吸气冲程9．下列关于热值和热机效率的描述，正确的是()A．使燃料燃烧更充分，可以增大热值B．使燃料燃烧更充分，可以提高热机效率C．燃料燃烧释放的热量越大，热值越大D．热值和热机效率都是定值，与外界条件无关10．如图所示，一带负电橡胶棒靠近用细线挂住的轻细吸管A端时，吸管发生了转动．对吸管A端带电性质判断正确的是()22\nA．若相互吸引，一定带正电B．若相互吸引，一定带负电C．若相互排斥，一定带正电D．若相互排斥，一定带负电11．如图所示电路中，开关能同时控制两盏灯，若一盏灯的灯丝断了，不影响另一盏灯的工作的电路是()A．B．C．D．12．轿车的仪表盘上有一个显示汽车车门关闭状况的指示灯．只要四个车门中有一个没有关好（即此时装在未关好车门上的开关处于断开状态），指示灯就会发光从而提醒驾驶员．在下图所示的四个电路中，设计正确的是()A．B．C．D．13．如图甲所示，验电器A带负电，B不带电．用带有绝缘柄的金属棒把验电器A、B两金属球连接起来的瞬间（如图乙所示），金属棒中()A．电子移动的方向由A到BB．电流方向由A到BC．有电流但方向无法确定D．始终无电流14．如图小明要测量L1中电流大小，图中正确的电路图是()22\nA．B．C．D．15．小红连接了如图所示的电路．闭合开关S后发现，L1很亮，L2只能微弱发光，以下分析正确是()A．通过L1的电流大于通过L2的电流B．通过L1的电流小于通过L2的电流C．通过L1的电流等于通过L2的电流D．无法判断二．作图与实验探究16．根据图所示的电路图，用笔画线代替导线，连接实物电路（要求导线不能交叉）．17．请根据图中所示的实物图，画出对应的电路图．22\n18．为了比较水和沙子容热本领的大小，小明做了如下图所示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下：质量/g升高10℃所需要时间/s升高20℃所需时间/s升高30℃所需时间/s沙子306489124水3096163220（1）在此实验中采用了转换法的思想，用加热时间的长短来表示物质__________，请再列举一个类似思想的实验：__________（请仿造上面的句式填）．（2）分析上表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量__________（大于/小于）沙子吸收的热量．（3）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，__________（沙子/水）升高的温度更高，所以白天在海边会吹__________（海风/陆风）．（4）有一次小明在白天进入森林游玩时迷了路，经过思考，他__________（顺风/逆风）走了下去，终于走出了森林．19．小明同学学习了燃料的热值后，考虑到燃料燃烧放出的热量会被水吸收，而水的比热已知．（注：燃料完全燃烧放热用Q放=mq计算，某燃料的热值用q表示；其质量用m表示）．自己设计一个实验来探究煤油和菜籽油的热值的大小关系．他组装了图所示的装置进行实验，记录结果见下表：燃料加热前的水温/℃燃料燃尽后水温/℃煤油2544菜籽油2534（1）为了保证实验结论的可靠，小明同学选择了两套相同装置，在实验中还应控制：煤油和菜籽油的__________相同、及__________相同．（2）分析得出：煤油和菜籽油两种燃料中，热值较大的是__________．（3）小明同学还想利用这种实验方案计算出煤油和菜籽油的热值，那么小明还需要补充的实验仪器是：__________．利用此实验方法计算出的热值将比真实值__________（偏大/偏小）．说说你的看法__________．22\n20．在探究“并联电路中电流的关系”时，实验电路图如图所示．以下是一份实验探究报告，请你填全其中空白项目并回答相关问题：提出问题：并联电路干路电流与各支路电流有什么关系？猜想假设：__________．设计实验：（1）实验器材有：__________、开关一个、若干导线、__________的小灯泡若干、一个电流表（2）小利连好如图所示的电路后，闭合开关进行试触，发现电流表指针反偏．导致这一现象发生的错误操作可能是：__________．小利检查后重新连接电路，闭合开关，用电流表分别测出A、B、C三处的电流，并将数据记录在表格中，下一步的操作应该是：__________A．改变电流表的量程或换电流表再测几次B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值C．整理器材，结束实验D．分析数据，得出结论（3）通过对下面数据的分析，可以得出结论：A处的电流IA/AB处的电流IB/AC处的电流IC/A第一次测量0.100.120.22第二次测量0.150.180.33第三次测量0.200.240.48并联电路干路中的电流等于__________；由此可以判断，你的猜想是__________（选填“正确”或“不正确”）的．（4）小和同学通过实验，得到了如下数据，他由此得出结论：并联电路中各个支路的电流相等．其不足之处是：__________．A处的电流IA/AB处的电流IB/AC处的电流IC/A0.40.40.8三、计算题21．某物理兴趣小组的同学，用煤炉给10kg的水加热，同时他们绘制了如图所示的加热过程中水温随时间变化的图线．若在6min内完全燃烧了0.2kg的煤，水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），煤的热值约为3×107J/kg．求：（1）煤完全燃烧产生的热量；（2）经过6min时间加热，水所吸收的热量；（3）煤炉烧水时的热效率．22\n22．王大刚同学和家人在郊外野餐，用木炭烧水．铁锅内装有5kg水，把水从18℃加热至98℃，已知水的比热容为4.2×103J/（kg•℃）．如果木炭的热值为3.4×107J/kg，它燃烧放出的热有10%被水吸收．求：（1）在这个过程中水吸收的热量；（2）在这个过程中用掉多少木炭．23．阅读下列材料，并解答问题：“可燃冰”被视为21世纪的新型绿色能源．科学家估计，全球海洋底部可燃冰分布的范围约4000万平方公里，储量可供人类使用约1000年．我国南海海底存储着丰富的可燃冰资源，已经查明的储量相当于目前陆上石油、天然气资源量总数的三分之一．可燃冰的主要成份是甲烷，1m3可燃冰可转化生成164m3的甲烷气体和0.8m3的水，已知甲烷气体的热值为3.6×107J/m3．桂林市新开通的301路公交车，使用LNG天然液化气为燃料，这种燃料的主要成份就是甲烷．如果301路公交车满载乘客时总质量是6000kg，1m3可燃冰转化生成的甲烷气体完全燃烧产生的能量，可供公交车满载时以36km/h的速度匀速行驶1640min，行驶中公交车受到的平均阻力为车重的0.05倍，则这段时间内发动机的实际功率和效率各为多大？（g=10N/kg）22\n2022-2022学年山东省潍坊市安丘市金冢子中学九年级（上）月考物理试卷（10月份）一．选择题1．夏日，荷花盛开，漫步在荷塘边，闻到淡淡的花香，这是因为()A．分子间存在引力B．分子间存在斥力C．分子间有间隙D．分子在永不停息地运动【考点】分子的热运动．【专题】分子热运动、内能．【分析】物质是由分子组成的，组成物质的分子不停地做无规则的运动．【解答】解：能闻到淡淡花香是因为花中含有香味的分子在不断的运动，扩散到空气中，进入鼻腔引起嗅觉．说明了分子在不停地做无规则运动．故选D．【点评】此题主要考查的是学生对扩散现象的理解，题目难度不大，属于中考常见题型．2．关于物体的内能，下列说法正确的是()A．温度为0℃的物体没有内能B．做功可以改变物体的内能C．物体的内能增加，一定是温度升高了D．温度相同的1kg水和1g水，内能相同【考点】内能的概念；物体内能的改变．【专题】分子热运动、内能．【分析】内能是物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的和，任何物体在任何情况下都具有内能；改变物体内能的方式有做功和热传递；物体的内能增加，温度不一定升高．影响内能大小的因素是质量、温度和状态．【解答】解：A、任何物体在任何情况下都具有内能，故A错误；B、改变物体内能的方式有做功和热传递，故B正确；C、因为晶体在熔化时吸收热量，但温度保持不变．因此晶体物质熔化过程中内能增加，但温度可以不变．故C错误；D、影响内能大小的因素是质量、温度和状态，1kg水和1g水的质量不同，所以内能不同，故D错误．故选：B．【点评】本题考查内能的概念、物体内能的改变等知识点，理解温度与内能之间的关系是解决此题的关键．3．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是()A．温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小B．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变C．内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体D．物体的温度越高，所含热量越多22\n【考点】温度、热量与内能的关系．【专题】应用题．【分析】（1）一切物体都具有内能，内能的大小跟质量、温度、状态有关．（2）热传递的条件是物体之间有温度差，高温物体将能量向低温物体传递，直至各物体温度相同．（3）热量是物体通过热传递方式改变的内能，是一个过程量．【解答】解：内能的多少与物体的质量、温度、状态有关，温度不是决定物体内能大小的唯一因素，故A、B不符合题意；发生热传递的条件是温度的高低，不是内能的大小．内能小的物体也可能是温度高的物体，所以，内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体，故C符合题意；热量是一个过程量，不能说“某物体含有或具有多少热量”，故D不符合题意．故选C．【点评】热量是物体通过热传递方式改变的内能，是一个过程量，要用“吸收”或“放出”来表达，而不能用“具有”或“含有”来修饰．4．用相同的酒精灯分别对a、b两液体加热（如图甲），根据测得数据分别描绘出两液体的温度随时间变化的图象（如图乙）．在相同的时间内两液体吸收的热量相等，不计液体热量散失，分别用ma、mb、ca、cb表示a、b两液体的质量和比热容，则结合图中信息作出的下列推断正确的是()A．若ma=mb，则ca＞cbB．若ma=mb，则ca＜cbC．若ca=cb，则ma＜mbD．若ca=cb，则ma＞mb【考点】比热容的概念．【专题】比热容、热机、热值．【分析】物质吸收热量的多少与比热容、质量和升高的温度成正比，由题意知，相同时间两种液体吸收的热量相同，由图象可以得到升高的温度与热量的关系，利用Q=cm△t变形公式对比热容和质量大小作出判断．【解答】解：A、B、若ma=mb，吸收相同的热量，a的温度升高幅度大，由c=知，a的比热容较小，b的比热容较大．A选项错误，B选项正确；C、D、若ca=cb，吸收相同的热量，a的温度升高幅度大，由m=知，a的质量较小，b的质量较大．C选项正确，D选项错误．故选B、C．【点评】此题考查的是我们对探究物质吸收热量本领结论的分析，属于基本技能的考查，掌握影响热量的因素，读懂图象，是解答此题的基础．22\n5．炎热的夏天，小明打着赤脚在烈日当空的小河边游玩时发现：岸上的石头热得烫脚，而河水却比较凉，其主要原因是()A．水吸收的热量少，因此河水比岸上石头的温度低B．水的比热容比石头的大，在受到太阳同样照射的情况下，水升高的温度少C．石头的吸热能力强，因此石头升温快D．这是小明的错觉造成的，实际上岸上石头与水的温度相同【考点】比热容解释简单的自然现象．【专题】比热容、热机、热值．【分析】对水的比热容大的理解：相同质量的水和其它物质比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低的少；升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多，据此分析．【解答】解：因为水的比热容比石头的大，相同质量的水和石头比较，吸收相同的热量（都在太阳照射下），水的温度升高的少，故河水是凉凉的，而石头的温度升高的多，热得烫脚．故选：B．【点评】本题主要考查了学生对水的比热容大的特点及应用的了解和掌握，应用好“质量、吸收的热量相同时，比热越大温度升高的越小”是本题的关键，可以借助Q=cm△t帮助记忆．6．两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示．根据图线可知()A．甲液体的比热容大于乙液体的比热容B．如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同C．加热时间相同，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量D．加热时间相同，甲液体温度升高比乙液体温度升高得多【考点】比热容的概念；热量的计算．【专题】信息给予题；图析法．【分析】A、在纵轴上找一点，保证两种液体升高相同的温度；过这点做横轴的平行线，与甲乙两种液体的图象有交点，再过交点做纵轴的平行线，与横轴上有交点，比较甲乙两种液体的加热时间，加热时间长的吸收热量多，根据公式Q吸=cm（t﹣t0）得出比热容的关系；B、在纵轴上找一点，保证两种液体升高相同的温度；过这点做横轴的平行线，与甲乙两种液体的图象有交点，再过交点做纵轴的平行线，与横轴上有交点，比较甲乙两种液体的加热时间，加热时间长的吸收热量多；C、用同一热源加热，相同的加热时间，甲乙液体吸收的热量就是相同的；D、在横轴上找一点，保证加热时间相同；过这点做纵轴的平行线，与甲乙两种液体的图象有交点，再过交点做横轴的平行线，与纵轴上有交点，比较甲乙升高温度的关系．【解答】解：A、根据下面的图象可知：质量相同的甲乙两种液体升高相同的温度，甲的加热时间更长，吸收的热量更多，根据公式Q吸=cm（t﹣t0），质量、升高的温度一定时，吸收的热量和物质的比热容成正比，甲吸收的热量多说明甲的比热容大，所以A是正确的；22\nB、根据下面的图象可知：质量相同的甲乙两种液体升高相同的温度，甲的加热时间更长，吸收的热量更多，所以B是错误的；C、同一热源加热，相同的时间内甲乙两种液体吸收的热量就是相同的，所以C是错误的；D、根据下面的图象可知：质量相同的甲乙两种液体加热相同的时间，乙的温度升高值更大，所以D是错误的．图象如下：故选A．【点评】此题主要考查的是我们对于图象的分析能力，图象的分析是初中学生必须掌握的一种能力；近几年的中考，图象分析题的比例是越来越大，这类题要引起注意．7．下列有关内能利用的说法正确的是()A．燃料的热值越大，燃烧时放出的热量越多B．通过技术改进，热机效率可达100%C．各种形式的能量都可以相互转化D．热机的工作过程是将燃料燃烧获得的内能转化成机械能的过程【考点】热机．【专题】比热容、热机、热值．【分析】（1）由Q=mq可知，燃料燃烧放出的热量与物体的热值和质量有关；（2）用来做有用功的能量和燃料完全燃烧放出的热量的比值叫热机效率；（3）自然界中存在不同形式的能量，在一定条件下各种不同形式的能量间可以相互转化；（4）热机是把内能转化为机械能的装置；热机工作过程中，在压缩冲程机械能转化为内能，做功冲程内能转化为机械能．【解答】解：A、由Q放=mq可知，燃料燃烧放出的热量与热值和质量有关，因此不确定质量多少的情况下，热值大的放出的热量不一定多，故A错误；B、用来做有用功的能量和燃料完全燃烧放出的热量的比值叫热机效率，无论科技如何发展，热机的效率可以提高，总存在摩擦、要做额外功，效率一定不会达到100%，故B错误；C、在一定条件下各种不同形式的能量间可以相互转化，故C错误；D、热机工作的过程是将燃料燃烧获得的内能转化成机械能的过程，故D正确．故选D．【点评】此题考查的是热机工作过程中能量的转化和效率问题．需要清楚的是：能量转移和转化的过程，一定伴随能量的损失，所以转移（转化）效率一定小于1．8．汽车已经成为现代生活不可缺少的一部分，汽车多数采用汽油机作为发动机，如图是四冲程汽油机的工作循环示意图，下列说法中不正确的是()22\nA．甲冲程是把机械能转化为内能B．乙冲程是排气冲程C．丙冲程是把机械能转化为内能D．丁冲程是吸气冲程【考点】内燃机的四个冲程．【专题】比热容、热机、热值．【分析】热机的四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程．压缩冲程中机械能转化为内能；做功冲程中内能转化为机械能．【解答】解：热机的四个冲程，吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程．甲图：气门都关闭，活塞向上运行，气缸容积减小，是压缩冲程，将机械能转化为了内能，A正确；乙图：排气门打开，活塞向上运动，气缸容积减小，是排气冲程，B正确；丙图：气门都关闭，活塞向下运行，气缸容积增大，是做功冲程，将内能转化为了机械能，C错误；丁图：进气门打开，活塞向下运行，气缸容积增大，是吸气冲程，D正确．故选C．【点评】此题考查了对内燃机四个冲程的判断以及涉及能量转化的两个冲程，要结合气门和活塞运动情况进行判断．9．下列关于热值和热机效率的描述，正确的是()A．使燃料燃烧更充分，可以增大热值B．使燃料燃烧更充分，可以提高热机效率C．燃料燃烧释放的热量越大，热值越大D．热值和热机效率都是定值，与外界条件无关【考点】燃料的热值；热机的效率．【专题】应用题；比热容、热机、热值．【分析】（1）1kg某种燃料完全燃烧放出的能量，叫做这种燃料的热值．热值是燃料的一种特性，它只与燃料的种类有关，与燃料的质量、燃烧程度等均无关；（2）热机用来做有用功的能量与燃料完全燃烧放出的能量之比叫做热机的效率，在工作过程中，损失的能量越少，热机的效率越高．【解答】解：A、热值是燃料的特性，与燃烧情况无关，故A错误；B、使燃料燃烧更充分，可以增大有效利用的能量，提高热机的效率，故B正确；C、热值是燃料的特性，与放出热量的多少无关，故C错误；D、热值取决与燃料种类，与外界条件无关；而燃料的燃烧情况、能量的损失都会影响热机效率，故D错误．22\n故选：B【点评】本题考查了学生对热值概念和热机效率的了解与掌握，明确热值是燃料的一种特性（只与燃料的种类有关，与燃料的质量、燃烧程度等无关）是本题的关键．10．如图所示，一带负电橡胶棒靠近用细线挂住的轻细吸管A端时，吸管发生了转动．对吸管A端带电性质判断正确的是()A．若相互吸引，一定带正电B．若相互吸引，一定带负电C．若相互排斥，一定带正电D．若相互排斥，一定带负电【考点】物体带电现象．【专题】电流和电路．【分析】带电体能够吸引轻小物体；同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．【解答】解：带电体能够吸引轻小物体，异种电荷相互吸引；带负电橡胶棒靠近用细线挂住的轻细吸管A端，若相互吸引，A端有可能不带电或带正电；故AB错误；若相互排斥，A端一定带负电，故C错误，D正确．故选：D．【点评】此题考查带电体的性质和电荷间的相互作用规律，要综合分析解答．11．如图所示电路中，开关能同时控制两盏灯，若一盏灯的灯丝断了，不影响另一盏灯的工作的电路是()A．B．C．D．【考点】电路图及元件符号．【专题】电流和电路．【分析】由开关能同时控制两盏灯，可知两灯泡并联，开关在干路上，然后对各个电路图逐一分析．【解答】解：A、开关能同时控制两盏灯，两灯并联，若一盏灯的灯丝断了，不影响另一盏灯的工作，故A符合题意；B、两灯泡串联，互相影响，故B不符合题意；C、两灯并联，但开关不能同时控制两盏灯，故C不符合题意；D、两灯泡串联，故D不符合题意．故选A．【点评】解答此题的关键是需要对题中要求有清楚的认识，重点是开关的控制作用．22\n12．轿车的仪表盘上有一个显示汽车车门关闭状况的指示灯．只要四个车门中有一个没有关好（即此时装在未关好车门上的开关处于断开状态），指示灯就会发光从而提醒驾驶员．在下图所示的四个电路中，设计正确的是()A．B．C．D．【考点】电路的三种状态．【分析】根据题意可知，只要四个车门中有一个没有关好（即此时装在未关好车门上的开关处于断开状态），指示灯就会发光，所以四个开关应该和灯泡并联，且开关全部闭合后，会把灯泡短路，所以灯泡不亮．【解答】解：根据题意可知，只要四个车门中有一个没有关好（即此时装在未关好车门上的开关处于断开状态），指示灯就会发光，A、无论闭合几个开关，灯泡都亮，不符合题意；B、无论闭合哪个开关，灯泡因被短路都不亮，不符合题意；C、四个开关应该和灯泡并联，且开关全部闭合后，会把灯泡短路，灯泡不亮，符合题意；D、当开关全部闭合后，灯泡仍然发光，不符合题意；故选C．【点评】这是一类电路短路状态的实际应用，要学会灵活处理．13．如图甲所示，验电器A带负电，B不带电．用带有绝缘柄的金属棒把验电器A、B两金属球连接起来的瞬间（如图乙所示），金属棒中()A．电子移动的方向由A到BB．电流方向由A到BC．有电流但方向无法确定D．始终无电流【考点】电流的方向．【专题】电流和电路．【分析】A因多余电子而带负电，连接的瞬间，A带的负电减少，说明电子从A到B移动，据此判断电流方向．【解答】解：连接的瞬间，A带的负电减少，说明电子从A到B移动，而电流方向与自由电子定向移动的方向相反，所以金属棒中的电流方向B→A．故选：A．22\n【点评】在金属导体中，能够自由移动的电荷是负电荷（自由电子），所以在金属导体中，电流的方向始终与自由电荷的运动方向相反．14．如图小明要测量L1中电流大小，图中正确的电路图是()A．B．C．D．【考点】电流表的使用．【分析】根据电流表的使用规则，电流表要串联使用，电流表要测量哪个电灯的电流就要与哪个电灯串联，题目要求测L1的电流，所以看哪个电路图中的电流表与L1串联，而且正负接线柱要接正确即可．【解答】解：A、电流表与L1串联，测L1的电流，符合题意；B、电流表与L2串联，测L2的电流，不符合题意；C、电流表在干路中，测干路中的电流，不符合题意；D、电流表与L1串联，但接线柱接错了不符合题意．故选A．【点评】本题考查了电流表的使用．电流表要测量哪个电灯的电流就要与哪个电灯串联，且接线柱要接正确．15．小红连接了如图所示的电路．闭合开关S后发现，L1很亮，L2只能微弱发光，以下分析正确是()A．通过L1的电流大于通过L2的电流B．通过L1的电流小于通过L2的电流C．通过L1的电流等于通过L2的电流D．无法判断【考点】串联电路的电流规律．【专题】电流和电路．【分析】由电路图可知，两灯泡串联，则通过两灯泡的电流相等，灯泡亮度由灯泡实际功率决定，L1很亮，L2只能微弱发光，可判断出两灯实际功率的大小．【解答】解：由电路图可知，两灯泡串联，且都能发光，故通过两灯泡的电流相等；L1很亮，L2只能微弱发光，说明灯L1的实际功率较大，灯L2的实际功率较小．故选C．22\n【点评】解决此题先要根据电路图确定两灯的连接方式，再根据灯泡亮度由实际功率决定、串联电路电流相等分析判断．二．作图与实验探究16．根据图所示的电路图，用笔画线代替导线，连接实物电路（要求导线不能交叉）．【考点】实物的电路连接．【专题】作图题．【分析】把L2与S2串联后，再与L1并联，电流表、开关S1串联在干路中．【解答】解：【点评】本题考查了由电路图连接实物的能力．连接电路时一般从电源的一极连起．17．请根据图中所示的实物图，画出对应的电路图．【考点】根据实物图画电路图．【专题】电流和电路．【分析】根据实物图图可知，两灯泡并联，电流表A2测量干路电流，电流表A1测量L2支路电流．【解答】解：从正极开始连接，依次是开关、电流表A2；然后分支，一支经灯泡L1回到负极；另一支经灯泡L2、电流表A1回到负极；如下图所示：22\n．【点评】本题考查了根据实物电路图作电路图，分析电路结构，明确各电路元件的连接方式是正确作图的前提与关键．18．为了比较水和沙子容热本领的大小，小明做了如下图所示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下：质量/g升高10℃所需要时间/s升高20℃所需时间/s升高30℃所需时间/s沙子306489124水3096163220（1）在此实验中采用了转换法的思想，用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少，请再列举一个类似思想的实验：用小石块排开水的体积多少来表示小石块的体积的多少（请仿造上面的句式填）．（2）分析上表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量大于（大于/小于）沙子吸收的热量．（3）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，沙子（沙子/水）升高的温度更高，所以白天在海边会吹海风（海风/陆风）．（4）有一次小明在白天进入森林游玩时迷了路，经过思考，他顺风（顺风/逆风）走了下去，终于走出了森林．【考点】比热容的概念；水的比热容的特点及应用；热量的计算．【专题】应用题；实验题；开放题．【分析】用加热时间的长短表示物质吸热的多少，根据生活经验可举出转换法的例子．分析表中数据，可知升高相同温度，水与沙子吸热关系．根据风的形成原因分析解答（3（4）．空气由高气压处流向低气压处，形成风．【解答】解：（1）此实验中采用了转换法的思想，用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少；转换法的例子：用小石块排开水的体积多少来表示小石块的体积的多少．（2）由表可知：质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量大于沙子吸收的热量．（3）因为沙子的比热小，如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，沙子升高的温度更高；白天在阳光的照射下，沙子升温快，海滩升温快，气压低，海水升温慢气压高，因此会吹海风．（4）白天在阳光的照射下，森林升温慢气压高，空气由森林向气压低的外边吹，要走出森林要顺风而行．22\n故答案为：（1）吸收热量的多少；用小石块排开水的体积多少来表示小石块的体积的多少．（2）大于．（3）沙子；海风．（4）顺风．【点评】本实验应用了转换法，转化法就是把不易观察、不易测量的量转化为便于观察、便于测量的量进行观察、测量，通过间接测量而研究要测量的量；要注意转换法在实验中的应用．19．小明同学学习了燃料的热值后，考虑到燃料燃烧放出的热量会被水吸收，而水的比热已知．（注：燃料完全燃烧放热用Q放=mq计算，某燃料的热值用q表示；其质量用m表示）．自己设计一个实验来探究煤油和菜籽油的热值的大小关系．他组装了图所示的装置进行实验，记录结果见下表：燃料加热前的水温/℃燃料燃尽后水温/℃煤油2544菜籽油2534（1）为了保证实验结论的可靠，小明同学选择了两套相同装置，在实验中还应控制：煤油和菜籽油的质量相同、及水的质量相同．（2）分析得出：煤油和菜籽油两种燃料中，热值较大的是煤油．（3）小明同学还想利用这种实验方案计算出煤油和菜籽油的热值，那么小明还需要补充的实验仪器是：天平．利用此实验方法计算出的热值将比真实值偏小（偏大/偏小）．说说你的看法燃烧放出的热会散失到空气中，又或被烧杯等实验装置吸了热，使Q放大于Q吸．【考点】燃料的热值．【专题】实验题；压轴题；控制变量法；转换法．【分析】本题主要考查利用控制变量法和转换法设计实验的能力，由于燃料的热值不能直接测量，所以通过水温升高的度数大小来体现燃料的热值大小，又由于燃料燃烧释放的热量既与燃料的质量多少有关，又与燃料的热值大小有关，所以在设计实验时应控制质量相同．【解答】解：（1）因燃料放出的热量与质量有关，必须控制燃料的质量相等，由于水吸收热量后升高的温度受水的质量的影响，所以在实验中应控制水的质量相等．（2）由图表数据可知在相同时间内甲杯中的水温度升高的快，所以煤油的热值较大．（3）要控制质量相等，需要用天平来测量；由于燃烧放出的热会散失到空气中，又或被烧杯等实验装置吸了热，使Q放大于Q吸，依此计算出煤油和菜籽油的热值比实际要偏小些．故答案为：（1）质量；水的质量；（2）煤油；（3）天平；偏小；燃烧放出的热会散失到空气中，又或被烧杯等实验装置吸了热，使Q放大于Q吸．22\n【点评】本题是一道关于热值的实验探究题，知道热值的意义；会用控制变量法和转换法设计探究实验是本题的解题关键．20．在探究“并联电路中电流的关系”时，实验电路图如图所示．以下是一份实验探究报告，请你填全其中空白项目并回答相关问题：提出问题：并联电路干路电流与各支路电流有什么关系？猜想假设：并联电路干路电流等于各支路电流之和．设计实验：（1）实验器材有：电源、开关一个、若干导线、规格不同的小灯泡若干、一个电流表（2）小利连好如图所示的电路后，闭合开关进行试触，发现电流表指针反偏．导致这一现象发生的错误操作可能是：电流表正负接线柱接反了．小利检查后重新连接电路，闭合开关，用电流表分别测出A、B、C三处的电流，并将数据记录在表格中，下一步的操作应该是：BA．改变电流表的量程或换电流表再测几次B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值C．整理器材，结束实验D．分析数据，得出结论（3）通过对下面数据的分析，可以得出结论：A处的电流IA/AB处的电流IB/AC处的电流IC/A第一次测量0.100.120.22第二次测量0.150.180.33第三次测量0.200.240.48并联电路干路中的电流等于各支路电流之和；由此可以判断，你的猜想是正确（选填“正确”或“不正确”）的．（4）小和同学通过实验，得到了如下数据，他由此得出结论：并联电路中各个支路的电流相等．其不足之处是：使用相同规格的器材进行实验且只进行了一次实验，实验结论不具有普遍性．A处的电流IA/AB处的电流IB/AC处的电流IC/A0.40.40.8【考点】探究串并联电路中的电流特点实验．【专题】实验题；探究型实验综合题．【分析】根据并联电路特点提出合理的猜想；（1）根据实验原理与实验器材分析答题；（2）连接电路时电表正负接线柱不要接反，为得出普遍结论应换用不同规格的器材进行多次实验．（3）分析表中实验数据之间的关系，然后得出结论．（4）为得出普遍结论，应使用不同规格的器材进行多次实验，然后得出结论．【解答】解：可以猜想：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和；22\n（1）探究并联电路电流规律实验，需要的实验器材有：电源、开关一个、若干导线、规格不同的小灯泡若干、一个电流表．（2）电流表指针反向偏转，这是由于电流表正负接线柱接反了造成的；完成一次实验后，为得出普遍结论，应换用不同规格的器材进行多次实验，故选B．（3）由表中实验数据可知：IC=IA+IB，由此可知，在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，由此可以判断，你的猜想是正确的；（4）由表中实验数据可知，两支路电流相等，实验所使用的灯泡规格相同，且只进行了一次实验，这样得出的实验结论不具有普遍性．故答案为：并联电路中，干路电流等于支路电流之和；（1）电源；规格不同；（2）电流表正负接线柱接反了；B；（3）各支路电流之和；正确；（4）使用相同规格的器材进行实验且只进行了一次实验，实验结论不具有普遍性．【点评】本题考查了实验猜想、实验器材、实验注意事项与实验数据分析、实验评价等问题；为得出普遍结论，应使用不同规格的实验器材进行多次实验．三、计算题21．某物理兴趣小组的同学，用煤炉给10kg的水加热，同时他们绘制了如图所示的加热过程中水温随时间变化的图线．若在6min内完全燃烧了0.2kg的煤，水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），煤的热值约为3×107J/kg．求：（1）煤完全燃烧产生的热量；（2）经过6min时间加热，水所吸收的热量；（3）煤炉烧水时的热效率．【考点】热平衡方程的应用；能量利用效率．【专题】热和能．【分析】（1）已知煤的质量和热值，利用Q=mq可求得煤完全燃烧产生的热量；（2）由图象可知，经过6min时间加热，水升高的温度值，利用吸热公式求水吸收的热量；（3）热效率等于水吸收的热量与燃料完全燃烧放出的热量之比．【解答】解：（1）煤完全燃烧产生的热量：Q放=mq=0.2kg×3×107J/kg=6×106J，（2）由图可知，经过6min时间加热后水温由20℃达到80°，则水吸收的热量：Q吸=cm（t﹣t0）=4.2×103J/（kg•℃）×10kg×（80℃﹣20℃）=2.52×106J；（3）煤炉烧水时的热效率：η=×100%=×100%=42%；22\n答：（1）煤完全燃烧产生的热量为6×106J；（2）经过6min时间加热，水所吸收的热量为2.52×106J；（3）煤炉烧水时的热效率为42%．【点评】本题考查了学生对吸热公式、燃料完全燃烧放热公式的掌握和运用以及明白煤炉效率的含义，能从液体的温度随时间变化的图象搜集有关信息是本题的关键．22．王大刚同学和家人在郊外野餐，用木炭烧水．铁锅内装有5kg水，把水从18℃加热至98℃，已知水的比热容为4.2×103J/（kg•℃）．如果木炭的热值为3.4×107J/kg，它燃烧放出的热有10%被水吸收．求：（1）在这个过程中水吸收的热量；（2）在这个过程中用掉多少木炭．【考点】热量的计算．【专题】计算题；比热容、热机、热值．【分析】（1）由热量公式Q吸=cm△t计算水吸收的热量；（2）根据Q吸=Q放，由Q放=mq得m=计算需要的木炭．【解答】解：（1）吸收的热量Q吸=cm（t﹣t0）=4.2×103J/（kg•℃）×5kg×（98℃﹣18℃）=1.68×106J；（2）由η=得：Q放===1.68×107J，由Q放=mq得：需要的木炭m===0.49kg．答：（1）在这个过程中水吸收1.68×106J的热量；（2）在这个过程中用掉0.49kg木炭．【点评】本题利用了燃料完全燃烧放热公式Q放=mq和吸热Q吸=cm△t进行计算．在利用公式时，要注意每个字母表示的物理量及其单位．23．阅读下列材料，并解答问题：“可燃冰”被视为21世纪的新型绿色能源．科学家估计，全球海洋底部可燃冰分布的范围约4000万平方公里，储量可供人类使用约1000年．我国南海海底存储着丰富的可燃冰资源，已经查明的储量相当于目前陆上石油、天然气资源量总数的三分之一．可燃冰的主要成份是甲烷，1m3可燃冰可转化生成164m3的甲烷气体和0.8m3的水，已知甲烷气体的热值为3.6×107J/m3．桂林市新开通的301路公交车，使用LNG天然液化气为燃料，这种燃料的主要成份就是甲烷．如果301路公交车满载乘客时总质量是6000kg，1m3可燃冰转化生成的甲烷气体完全燃烧产生的能量，可供公交车满载时以36km/h的速度匀速行驶1640min，行驶中公交车受到的平均阻力为车重的0.05倍，则这段时间内发动机的实际功率和效率各为多大？（g=10N/kg）【考点】功率的计算；热机的效率．【专题】计算题；比热容、热机、热值；功、功率、机械效率．22\n【分析】（1）知道甲烷的体积和热值，利用Q放=qV求1m3可燃冰转化生成的甲烷气体完全燃烧放出热量；（2）知道汽车的速度，利用s=vt求公交车行驶路程；由于汽车匀速行驶，所以汽车的牵引力等于阻力；利用W=Fs求牵引力做的功（有用功），知道做功时间t=1640min，利用P=求发动机的实际功率；再利用效率公式求发动机效率．【解答】解：（1）1m3可燃冰转化生成的甲烷气体完全燃烧放出热量：Q放=q甲烷V=3.6×107J/m3×164m3=5.904×109J；（2）由题知：v=36km/h=10m/s，由v=得，公交车行驶路程：s=vt=10m/s×9.84×104s=9.84×105m，由于车匀速行驶，处于平衡状态，汽车的牵引力：F=f=0.05G车=0.05mg=0.05×6000kg×10N/kg=3×103N，牵引力做的有用功：W有用=Fs=3×103N×9.84×105m=2.952×109J，由题知：t=1640min=9.84×104s发动机的实际功率：P===3×104W；发动机效率：η=×100%=×100%=50%．答：这段时间内发动机的实际功率为3×104W、效率为50%．【点评】本题为力学、热学的综合题，考查了学生对速度公式、燃料完全燃烧放热公式、功的公式、功率公式、效率公式的掌握和运用，知识点多、综合性强，属于难题，要求灵活运用所学知识求解．22
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