首页 > 小学 > 数学 > 第二单元长方体 （一）第2课时长方体的认识（2）课件
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义务教育北师大版五年级下册第二单元长方体（一）第2课时长方体的认识（2）
顶点个数面个数形状大小关系棱条数长度关系8个8个6个6个正方形长方形或正方形大小相同相对的两个面大小相同12条12条长度相等相对的棱长度相等复习导入
下面哪几个面可以组成长方体？（单位：cm）①24⑤34⑦34⑧24②22④32③33⑥23长方体相对的两个面完全一样，我先找出三组完全一样的面。23和都只有一个，不能用。探究新知
①24⑤34⑦34⑧24②22④32③33⑥23
将你选择的每个面的序号标在下面的长方体上，并标出这个长方体的长、宽、高。①24⑤34⑦34⑧24④32⑥23①⑧④⑥⑤⑦长宽高
知识小结判断所给图形能否组成长方体，可以根据长方体的特征一组一组地进行寻找，看看能否找到3组相对应的面。
1.把下面长方体各个面的面积填在表中。（单位：cm）上面下面前面后面左面右面面积/cm2323240402020巩固练习教材P13T5优
2.下图是一个长方体灯笼框架，制作一个这样的框架至少需要多少厘米长的木条？（单位：cm）4×（30+20+20）=280（cm）答：制作一个这样的框架至少需要280厘米长的木条。教材P13T6优
3.用硬纸板做一个棱长为5cm的正方体，再做一个长、宽、高分别是7cm，5cm，3cm的长方体。教材P13T7优
4.用一根28cm长的铁丝做一个棱长是整厘米数的长方体框架，这个长方体框架的长、宽、高可能是多少厘米？想一想，填一填。序号长/cm宽/cm高/cm⑴⑵⑶⑷28÷4＝7（cm）511421331322教材P13T8优（答案不唯一）
课堂小结通过本节课的学习活动你有哪些收获？
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