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课题3金属资源的利用和保护第2课时金属资源保护学案

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第2课时金属资源保护【学习目标】1.了解防止金属锈蚀的简单方法。2.认识废弃金属对环境的影响和回收金属的重要性。【学习重点】1.金属锈蚀的条件。2.学会根据化学方程式对含有杂质的反应物或生成物进行有关计算。【学习难点】金属锈蚀的条件。【学习过程】一、自主学习阅读教材P17~P20,完成以下题目:1.铝的化学性质比铁活泼,为什么在现实生活中,铝不需要涂油漆,而铁需要?因为铝制品在空气中被氧化,表面生成一层致密的氧化铝保护膜,阻止铝进一步被氧化.而铁在潮湿的空气中容易生锈,且铁锈比较疏松,不能阻止里面的金属铁进一步被氧化。2.铁制品锈蚀,实际上是铁与空气中的氧气、水等发生的化学反应。铁锈的主要成分是Fe2O3,铁锈很疏松,易吸水,如不及时除去,会加快铁的锈蚀。3.防锈的方法:(1)隔绝空气和水,如在铁制品表面刷油漆、涂油、电镀等。(2)改变铁的组织结构,可制成耐腐蚀的合金,如不锈钢。4.金属资源的保护措施:(1)防止金属腐蚀,(2)金属的回收利用,(3)有计划、合理地开采矿物,(4)寻找金属的代用品。二、新知导学知识点一金属的腐蚀与保护【师生合作】完成教材P17~P18的“探究:铁制品锈蚀的条件”(该反应产生明显现象所需的时间较长,建议一周前做准备)。1.探究铁生锈的条件试管1试管2试管3实验装置反应条件与氧气、水接触只与水接触只与氧气接触实验现象铁钉生锈,水面的铁钉锈蚀严重不生锈不生锈实验结论通过AC对比可知影响生锈的因素是水;通过AB对比可知影响生锈的因素是氧气;由此可得出,铁生锈的条件是与水、氧气共同作用注意事项(1)实验中将蒸馏水煮沸的目的是除去氧气,在水上加一层植物油的目的是隔绝空气。该探究实验中,用到的化学思想方法是控制变量法。2.铁锈的主要成分是Fe2O3·xH2O,结构疏松,呈黄褐色。铁制品生锈后,应及时清除铁锈。3.防止铁生锈的措施:破坏金属锈蚀的条件 (1)保持铁制品表面的干燥和洁净;(2)在铁制品表面涂一层保护膜,如喷漆、涂油、镀上一层其他耐腐蚀的金属等;(3)改变金属的组成和结构,如加入铬、镍等金属制成不锈钢。【小组讨论】1.防止铁制品生锈的原理是破坏铁制品锈蚀的条件,使铁制品隔绝空气或隔绝水。 2.以自行车防铁锈为例,写出除保持铁制品表面的洁净和干燥外,通常还可采用哪些方法防锈。(1)车架表面涂一层油漆;(2)钢圈表面镀一层金属;(3)链条表面涂一层润滑油。知识点二金属资源保护【引导自学】阅读课本P18~P19相关内容,回答下列问题。1.为什么要保护金属资源?2.保护金属资源的途径有哪些?3.回收金属,有哪些现实意义?【交流回答】1.保护金属资源的原因:矿物资源是有限的,且不能再生。随意丢弃废旧金属不仅造成了资源浪费,而且污染了环境。2.保护金属资源的有效途径:(1)防止金属的腐蚀;(2)回收利用废旧金属;(3)有计划、合理地开采矿物,严禁不顾国家利益的乱采矿;(4)寻找金属的代用品。三、我的收获四、当堂检测1.探究铁生锈的条件,有利于寻找防止铁制品锈蚀的方法。下列对比实验设计与所探究的条件(蒸馏水经煮沸并迅速冷却),对应关系正确的是( D )A.甲和乙:水B.乙和丙:空气C.甲和丙:空气D.甲和丁:水2.下列铁制品在使用和保存时的注意事项,不正确的是( B )A.避免长期接触潮湿空气B.用铁制品盛装食醋 C.应保持铁制品表面洁净、干燥D.为防止机床生锈,在机床表面涂一层矿物油3.下列关于金属资源的说法中,你不赞成的是( B )A.地球上除少数不活泼金属如金、银等有单质形式存在外其他都以化合物形式存在B.地球上的金属资源是取之不尽的C.防止金属锈蚀、回收利用废旧金属可以保护金属资源和环境D.合理开采矿物、寻找金属代用品都是保护金属资源的有效途径4.小林同学用相同的铁钉探究铁生锈与哪些因素有关,设计的实验如图。经过一周观察:试管A和C中的铁钉无明显变化,试管B中的铁钉明显锈蚀。根据上述描述请你完成:(1)铁生锈是铁与氧气和水同时接触并发生化学反应形成的,铁锈的主要成分化学式为Fe2O3·xH2O;(2)A中的蒸馏水事先要煮沸,其目的是除去水中的氧气,C中干燥剂的作用是除去空气中的水蒸气;(3)要防止铁器生锈通常有多种措施,不同的铁制品所采取的防锈措施有所不同。如自行车的链条常采用涂油的方法防锈,自行车的支架常采用刷漆的方法防锈;(4)以下措施不能阻止铁器生锈的是③(填序号)。①喷漆②刷搪瓷漆③水洗④镀一层耐腐蚀金属五、布置作业完成《学练优》本课时对应练习,并预习下一节的内容。 查看更多

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