四川省南充市2022届九年级化学上学期第一次月考试卷含解析新人教版

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四川省南充市2022届九年级化学上学期第一次月考试卷含解析新人教版

2022-08-25 10:22:04
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2022-2022学年四川省南充市九年级（上）第一次月考化学试卷一、选择题（下列各题均只有一个正确选项符合题意）1．生活中的下列变化，属于物理变化的是()A．植物的光合作用B．燃放烟花C．蜡烛燃烧D．电灯通电发光2．在镁条燃烧实验中，最能说明该变化是化学变化的现象是()A．生成白色固体B．发出耀眼的白光C．放出大量的热D．镁条变短3．下列能除去密闭容器中空气里的氧气而不引入其他气体杂质的是()A．红磷B．硫磺C．蜡烛14\nD．细铁丝4．下列实验操作正确的是()A．熄灭酒精灯B．倾倒液体C．气体验满D．液体过滤5．量取30mL酒精，应选用的仪器是()A．10mL的量筒B．100mL的量筒C．50mL的量筒和滴管D．100mL的量筒和滴管6．可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是()A．分别加入蒸馏水B．将带火星的木条分别伸入瓶中C．将燃着的木条分别伸入瓶中D．分别加入适量澄清石灰水14\n7．下列对物质在氧气中燃烧的现象描述，正确的是()A．硫燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体B．红磷在氧气中燃烧产生白雾，放出大量的热C．木炭燃烧生成能使澄清石灰水变浑浊的气体D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体8．下列有关催化剂的说法中错误的是()A．催化剂就是二氧化锰B．催化剂能改变其他物质的化学反应速度C．在化学反应前后催化剂的质量没有改变D．在化学反应前后催化剂的化学性质没有改变9．实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：a将高锰酸钾装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并把它固定在铁架台上；b检查装置的气密性；c点燃酒精灯给试管加热；d用排水法收集氧气；e熄灭酒精灯；f将导气管从水中取出．正确的操作顺序是()A．bacdfeB．abcdefC．bacdefD．abcdfe10．某同学用调节好的托盘称量12.5g的食盐，加入食盐后发现指针稍微偏左，接下来的操作应该是()A．移动砝码B．减少食盐C．增加食盐D．增加砝码二、填空题：（16分）11．现在有以下几种物质：清洁的空气、红磷、铁、冰水混合物、二氧化碳、氧气、四氧化三铁、食盐水、硫、高锰酸钾分类．（1）混合物__________，（2）纯净物__________．12．写出下列反应的文字表达式并在括号中注明基本反应类型（即化合反应或分解反应）：（1）木炭燃烧__________（__________）；（2）酒精燃烧生成水和能使澄清石灰水变浑浊的气体__________；（3）加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气__________（__________）；（4）铁丝燃烧__________（__________）．14\n13．暗紫色粉末A加热时反应生成墨绿色B和黑色粉末C和D，其中C在过氧化氢分解实验中作催化剂．若将淡黄色的硫磺放在D中点燃能发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体E．（1）写出有关物质的名称：A__________B__________C__________D__________E__________（2）写出有关反应的文字表达式__________，__________．三、实验题（14分）14．如图是实验室测定空气中氧气含量的实验装置：（1）实验时燃烧匙内一般放__________，写出其燃烧的反应文字表达式__________，实验时药品一般取过量，目的是__________．（2）有人认为用木炭粉来代替，你认为他能否达到实验目的，为什么？__________．15．如图是实验室加热高锰酸制取和收集氧气的装置图．（1）指出装置图中有标号的仪器名称：A__________，b__________，c__________，d__________．（2）他们所用的装置图中有一些错误，请你为他们指出来：①__________；②__________；③__________；④__________；（3）检验氧气的方法是__________；（4）开始收集氧气的最合适时刻是__________；（5）收集满氧气的集气瓶，应__________放在桌上，实验完毕后，应先__________，再__________，其目的是__________．2022-2022学年四川省南充市九年级（上）第一次月考化学试卷14\n一、选择题（下列各题均只有一个正确选项符合题意）1．生活中的下列变化，属于物理变化的是()A．植物的光合作用B．燃放烟花C．蜡烛燃烧D．电灯通电发光考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．解答：解：A、植物的光合作用是二氧化碳和水反应生成氧气和有机物的过程，属于化学变化，故A错；B、燃放烟花是物质燃烧，有新物质生成，属于化学变化，故B错；C、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化，故C错；D、电灯通电发光由电能转化为光能，没有新物质生成，属于物理变化，故D正确．故选D．点评：搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．14\n2．在镁条燃烧实验中，最能说明该变化是化学变化的现象是()A．生成白色固体B．发出耀眼的白光C．放出大量的热D．镁条变短考点：化学变化的基本特征．专题：物质的变化与性质．分析：在化学变化中还伴随发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等，这些变化常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生，但要注意有这些现象时并不一定发生了化学变化．化学变化的本质特征在于是有新物质生成，分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑，要找到本质．解答：解：判断镁条在氧气中燃烧是化学变化需抓住其本质特征产生新物质，发出发出耀眼的白光、放出大量的热、镁条变短，都不能说明产生了新物质；生成白色固体说明有新物质生成，是判断发生化学变化的依据．故选A．点评：本题难度不大，是对化学变化特征的考查，有新物质生成是化学变化的本质特征．3．下列能除去密闭容器中空气里的氧气而不引入其他气体杂质的是()A．红磷B．硫磺C．蜡烛D．细铁丝考点：物质除杂或净化的探究．专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题．分析：用燃烧法除去密闭容器中空气成分里的氧气，要求物质可在空气中燃烧并不再生成气体物质．解答：解：A、红磷和氧气生成五氧化二磷，为固体，不会增加气体杂质，故此选项正确；B、硫磺和氧气反应生成气体二氧化硫，增加了气体杂质，故此选项错误；C、蜡烛燃烧生水和二氧化碳，增加了气体杂质，故此选项错误；D、细铁丝和纯氧气生成四氧化三铁固体，铁丝在空气里是不会燃烧的，故此选项错误．故选A．点评：解答本题的关键是要充分理解各种物质的性质及知道反应的生成物，只有这样才能对问题做出正确的判断．4．下列实验操作正确的是()A．熄灭酒精灯14\nB．倾倒液体C．气体验满D．液体过滤考点：加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：分析：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”；B、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断；C、据气体验满的方法进行判断；D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则．解答：解答：解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误；B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作瓶塞倒放，故错误；C、气体验满时应将燃着的木条放在集气瓶口而不是伸入集气瓶内，故操作错误；D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中所示操作正确．故选D．点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．5．量取30mL酒精，应选用的仪器是()A．10mL的量筒B．100mL的量筒C．50mL的量筒和滴管D．100mL的量筒和滴管考点：常用仪器的名称和选用；测量容器-量筒．专题：常见仪器及化学实验基本操作．14\n分析：本题考查化学实验的基本操作，量取一定量的液体时，选用最接近液体体积的量筒．解答：解：量取30mL酒精，应选用50mL的量筒和滴管，故选C．点评：要想解答好这类题目，首先，要熟记常用仪器的名称和用途．6．可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是()A．分别加入蒸馏水B．将带火星的木条分别伸入瓶中C．将燃着的木条分别伸入瓶中D．分别加入适量澄清石灰水考点：常见气体的检验与除杂方法．专题：物质的鉴别题．分析：区别空气、二氧化碳、氧气三瓶无色气体，要求根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到达到一次鉴别出三瓶气体的目的．解答：解：A、空气、氧气两种气体均不易溶于水，且均不与水反应；二氧化碳能与水反应生成碳酸，但无明显变化，用将气体分别通入水中的方法无法鉴别，故选项错误．B、把带火星的木条分别伸入三个集气瓶中，能使木条复燃的是氧气；木条熄灭的是空气和二氧化碳，无法鉴别空气和二氧化碳，故选项错误．C、把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中，若木条燃烧无明显变化，则是空气；若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气；现象明显，能一次鉴别出这三瓶气体，故选项正确．D、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳，无法鉴别氧气和空气，故选项错误．故选：C．点评：本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别．7．下列对物质在氧气中燃烧的现象描述，正确的是()A．硫燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体B．红磷在氧气中燃烧产生白雾，放出大量的热C．木炭燃烧生成能使澄清石灰水变浑浊的气体D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．专题：实验现象的观察和记录．分析：A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据木炭燃烧的现象进行分析判断．D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．解答：解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放热，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误．B、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．C、木炭在氧气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确．D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确．故选：CD．14\n点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．8．下列有关催化剂的说法中错误的是()A．催化剂就是二氧化锰B．催化剂能改变其他物质的化学反应速度C．在化学反应前后催化剂的质量没有改变D．在化学反应前后催化剂的化学性质没有改变考点：催化剂的特点与催化作用．专题：空气与水．分析：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）．催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变．解答：解：A、二氧化锰不是在任何反应中都可以作催化剂，催化剂不一定就是二氧化锰，其它的物质也可以作催化剂，故选项说法错误．B、催化剂能改变其他物质的化学反应速度，故选项说法正确．C、在化学反应前后催化剂的质量没有改变，故选项说法正确．D、在化学反应前后催化剂的化学性质没有改变，故选项说法正确．故选：A．点评：本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征（“一变二不变”）是正确解答本题的关键．9．实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：a将高锰酸钾装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并把它固定在铁架台上；b检查装置的气密性；c点燃酒精灯给试管加热；d用排水法收集氧气；e熄灭酒精灯；f将导气管从水中取出．正确的操作顺序是()A．bacdfeB．abcdefC．bacdefD．abcdfe考点：制取氧气的操作步骤和注意点．专题：实验性简答题．分析：实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：可记住口诀“查装定点收移熄”，所以：b检查装置的气密性；a将高锰酸钾装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并把它固定在铁架台上；c点燃酒精灯给试管加热；d用排水法收集氧气；f将导气管从水中取出；e熄灭酒精灯．解答：解：A、实验室制取氧气的步骤：符合口诀“查装定点收移熄”，故A正确；B、先检查制氧装置的气密性，再装药品，否则会浪费药品；先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出，故B错误；C、先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出，水会倒流，可能引起试管炸裂，故C错误；14\nD、先检查制氧装置的气密性，如果气密性不好，再更换仪器；气密性良好，才能装药品，故D错误故选：A．点评：掌握制取氧气的操作步骤，可记住口诀“查装定点收移熄”，了解各个步骤中的注意事项．10．某同学用调节好的托盘称量12.5g的食盐，加入食盐后发现指针稍微偏左，接下来的操作应该是()A．移动砝码B．减少食盐C．增加食盐D．增加砝码考点：称量器-托盘天平．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：根据用托盘天平称量10.2g食盐的过程考虑，先调节天平平衡，再放上砝码和移动游码，最后加药品，再根据天平的偏向考虑．解答：解：A、移动游码是在加药品前做的工作，故A错；B、加入食盐后发现指针稍微偏左，说明药品多了，所以要减少食盐，故B正确；C、加入食盐后发现指针稍微偏左，说明药品多了，所以要减少食盐，故C错；D、增加砝码是在加药品前，做的工作，称量一定质量药品时，称量中不能动砝码和游码，故D错；故选B点评：解答本题关键是要知道称量时要先调节天平平衡，再放砝码最后加药品．二、填空题：（16分）11．现在有以下几种物质：清洁的空气、红磷、铁、冰水混合物、二氧化碳、氧气、四氧化三铁、食盐水、硫、高锰酸钾分类．（1）混合物清洁的空气、食盐水，（2）纯净物红磷、铁、冰水混合物、二氧化碳、氧气、四氧化三铁、硫、高锰酸钾．考点：纯净物和混合物的判别．专题：物质的分类．分析：物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，清洁的空气、食盐水都属于混合物；纯净物是由一种物质组成，红磷、铁、冰水混合物、二氧化碳、氧气、四氧化三铁、硫、高锰酸钾都属于纯净物．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质．由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．解答：解：（1）混合物是由两种或两种以上的物质组成，清洁的空气、食盐水都属于混合物，故答案为：清洁的空气、食盐水（2）纯净物是由一种物质组成，红磷、铁、冰水混合物、二氧化碳、氧气、四氧化三铁、硫、高锰酸钾都属于纯净物，故答案为：红磷、铁、冰水混合物、二氧化碳、氧气、四氧化三铁、硫、高锰酸钾点评：本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．14\n12．写出下列反应的文字表达式并在括号中注明基本反应类型（即化合反应或分解反应）：（1）木炭燃烧碳+氧气二氧化碳（化合反应）；（2）酒精燃烧生成水和能使澄清石灰水变浑浊的气体酒精+氧气二氧化碳+水；（3）加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气氯酸钾氯化钾+氧气（分解反应）；（4）铁丝燃烧铁+氧气四氧化三铁（化合反应）．考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤（将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边，并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头；当反应物或生成物有多种时，中间用“+”连接起来）进行书写；再根据反应特征确定反应类型．解答：解：（1）木炭燃烧生成二氧化碳，反应的文字表达式为：碳+氧气二氧化碳；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应．（2）酒精燃烧生成水和能使澄清石灰水变浑浊的气体（二氧化碳），反应的文字表达式为：酒精+氧气二氧化碳+水．（3）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．（4）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应．故答案为：（1）碳+氧气二氧化碳；（2）酒精+氧气二氧化碳+水；（3）氯酸钾氯化钾+氧气；分解反应；（4）铁+氧气四氧化三铁；化合反应．点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式、判定反应类型的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题．13．暗紫色粉末A加热时反应生成墨绿色B和黑色粉末C和D，其中C在过氧化氢分解实验中作催化剂．若将淡黄色的硫磺放在D中点燃能发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体E．（1）写出有关物质的名称：A高锰酸钾B锰酸钾C二氧化锰D氧气E二氧化硫（2）写出有关反应的文字表达式高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，硫+氧气二氧化硫．14\n考点：物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：常见物质的推断题．分析：根据取淡黄色粉末硫磺点燃放放入D中，产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体E，所以D由助燃性，D是氧气，氧气和硫在点燃的条件下生成二氧化硫，所以E是二氧化硫；暗紫色（或紫红色）的固体A加热，产生氧气，结合实验室制取氧气的药品和方法可知，A是高锰酸钾，其中C在过氧化氢分解实验中作催化剂，则C为二氧化锰，然后将推出的物质进行验证即可．解答：解：根据取淡黄色粉末硫磺点燃放放入D中，产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体E，所以D由助燃性，D是氧气，氧气和硫在点燃的条件下生成二氧化硫，所以E是二氧化硫；暗紫色（或紫红色）的固体A加热，产生氧气，结合实验室制取氧气的药品和方法可知，A是高锰酸钾，其中C在过氧化氢分解实验中作催化剂，则C为二氧化锰，然后将推出的物质进行验证即可．（1）根据分析可知，A是高锰酸钾，B是锰酸钾，C是二氧化锰，D是氧气，E是二氧化硫；（2）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，硫+氧气二氧化硫．故答案为：（1）高锰酸钾，锰酸钾，二氧化锰，氧气，二氧化硫；（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，硫+氧气二氧化硫．点评：在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．三、实验题（14分）14．如图是实验室测定空气中氧气含量的实验装置：（1）实验时燃烧匙内一般放红磷，写出其燃烧的反应文字表达式磷+氧气五氧化二磷，实验时药品一般取过量，目的是使红磷燃烧，尽可能消耗尽瓶内的氧气．（2）有人认为用木炭粉来代替，你认为他能否达到实验目的，为什么？不能，若用木炭粉代替红磷，木炭粉燃烧则生成二氧化碳气体会填补被消耗的氧气空间，瓶内气体体积无明显变化．考点：空气组成的测定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：空气与水．14\n分析：（1）根据红磷在空气中燃烧时，产生大量的白烟，放出大量的热解答；（2）根据碳在空气中燃烧时能生成二氧化碳气体木炭解答．解答：解：（1）用右图装置在实验室中测定空气中氧气含量，燃烧匙中盛放的药品为红磷，药品燃烧时产生的现象为产生大量白烟，反应文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷；实验时药品一般取过量，目的是使红磷燃烧，尽可能消耗尽瓶内的氧气；（2）如果用木炭代替红磷来进行空气中氧气的含量测定实验的话，由于木炭燃烧后生成二氧化碳气体，因而不能得到正确的实验结论．答案：（1）红磷；磷+氧气五氧化二磷；使红磷燃烧，尽可能消耗尽瓶内的氧气．（2）不能，若用木炭粉代替红磷，木炭粉燃烧则生成二氧化碳气体会填补被消耗的氧气空间，瓶内气体体积无明显变化．点评：本题考查了实验室探究空气中氧气的含量，对实验成功的操作进行了系统性的考查，有利于培养学生的实验操作能力和严谨科学的实验态度，特别是分析实验数据的能力也得到培养．15．如图是实验室加热高锰酸制取和收集氧气的装置图．（1）指出装置图中有标号的仪器名称：A酒精灯，b试管，c铁架台，d水槽．（2）他们所用的装置图中有一些错误，请你为他们指出来：①焰心加热；②酒精量过多；③试管口高于试管底；④试管口未塞棉花；（3）检验氧气的方法是用带火星的小木条伸进集气瓶中，若木条复燃，则是氧气；（4）开始收集氧气的最合适时刻是导管口有连续并比较均匀地气泡冒出时；（5）收集满氧气的集气瓶，应正放在桌上，实验完毕后，应先从水槽中移出导管，再熄灭酒精灯，其目的是防止水倒流，使试管炸裂．考点：氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：酒精灯是常用的加热仪器，试管是常用的反应容器，铁架台是常用的14\n夹持仪器，水槽是盛水的仪器；制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．装置图中的错误有：焰心加热，酒精量过多，试管口高于试管底，试管口未塞棉花；检验氧气的方法是：用带火星的小木条伸进集气瓶中，若木条复燃，则是氧气；用排水法收集较纯净氧气的适宜时间是：当导管口有连续均匀气泡冒出时；收集满氧气的集气瓶，应正放在桌上，因为氧气的密度比空气的密度大；实验结束应先移出导管，后熄灭酒精灯，其原因是：防止水倒流，使试管炸裂．解答：解：（1）酒精灯是常用的加热仪器，试管是常用的反应容器，铁架台是常用的夹持仪器，水槽是盛水的仪器，故答案为：a酒精灯，b试管，c铁架台，d水槽（2）装置图中的错误有：焰心加热，酒精量过多，试管口高于试管底，试管口未塞棉花；故答案为：①焰心加热；②酒精量过多；③试管口高于试管底；④试管口未塞棉花；（3）检验氧气的方法是：用带火星的小木条伸进集气瓶中，若木条复燃，则是氧气；故答案为：用带火星的小木条伸进集气瓶中，若木条复燃，则是氧气．（4）用排水法收集较纯净氧气的适宜时间是：当导管口有连续均匀气泡冒出时；故答案为：导管口有连续并比较均匀地气泡冒出时．（5）收集满氧气的集气瓶，应正放在桌上，因为氧气的密度比空气的密度大；实验结束应先移出导管，后熄灭酒精灯，其原因是：防止水倒流，使试管炸裂；故答案为：正；从水槽中移出导管；熄灭酒精灯；防止水倒流，使试管炸裂．点评：本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了注意事项等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．14 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