首页 > 试卷 > 初中 > 化学 > 天津市渤海学校2022届九年级化学上学期期中试卷含解析新人教版
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2022-2022学年天津市渤海学校九年级（上）期中化学试卷一、选择题（每小题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内，本题共15小题，每小题2分，共30分）1．下列成语或俗语涉及化学变化的是()A．滴水成冰B．聚沙成塔C．火上浇油D．铁杵磨成针2．下列各组物质中，前者为单质，后者为混合物的是()A．铜、二氧化碳B．铁粉、加碘食盐C．氯化钾、洁净的空气D．红磷、冰水混合物3．干洗最普遍的溶剂是四氯乙烯（C2Cl4），皮肤吸收了四氯乙烯气体会引起恶心等症状．因此，干洗后的衣服拿回家后应挂在通风的地方，待衣服上的干洗剂挥发后再穿．下列关于四氯乙烯的叙述不正确的是()A．四氯乙烯由碳和氯两种元素组成B．四氯乙烯由2个碳原子和4个氯原子构成C．四氯乙烯分子由碳原子和氧原子构成D．四氯乙烯中碳、氯的原子个数比为1：24．下列图示实验操作中，正确的是()A．点燃酒精灯B．取少量液体C．22\n加热液体D．称取氯化钠5．氧气是我们身边的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是()A．氧气具有可燃性B．氧气能支持燃烧C．氧气能提供动植物呼吸D．某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧6．下列说法正确的是()A．分子的质量大，原子的质量小B．分子之间有间隔，原子之间没有间隔C．在化学反应中，分子可分，原子不可分D．分子可直接构成物质，原子不能直接构成物质7．下列现象说明分子在不断运动的是()A．春天柳絮飞扬B．夏天槐花飘香C．秋天黄沙扑面D．冬天雪花飘飘8．曾用作麻醉剂的“笑气”是一种氮的氧化物，其中氮元素的化合价为+1价，则“笑气”的化学式是()A．N2O2B．NO2C．NOD．N2O9．下列是某品牌饮用天然水理化指标，其指标表中的“钙、镁、钾、钠”应理解为()A．原子B．分子C．元素D．单质10．下面是一位同学实验报告中的记录，其中合理的是()A．用50毫升的量筒量取10毫升的液体B．用托盘天平称得氯化钠固体质量为23.88克C．清洗玻璃仪器后，内壁上有少量水珠即干净D．酒精灯不用时用灯帽盖上，防止酒精挥发11．一种元素与另一种元素的本质区别是()22\nA．原子质量不同B．中子数不同C．质子数不同D．核外电子数不同12．地壳中含量最多的金属元素和含量最多的非金属元素所形成的化合物是()A．CaOB．Al2O3C．SiO2D．Fe3O413．“神六”于10月12日顺利升空．在太空舱里，为了保持舱内O2、CO2气体含量相对稳定，常用NiFe2O4作催化剂将宇航员呼出的CO2转化为O2．NiFe2O4中铁为+3价，则Ni的化合价为()A．+1B．+2C．+3D．+414．下列物质中含有氧分子的是()A．过氧化氢（H2O2）B．二氧化锰（MnO2）C．二氧化碳（CO2）D．空气15．根据你的生活经验和所学知识判断，下列做法错误的是()A．电线短路着火，立即用水浇灭B．加油站、面粉厂贴有“禁止烟火”的标志C．焊割金属时，用稀有气体作保护气D．做菜时油锅不慎着火，迅速用锅盖盖灭二、填空题（共33分）16．现有①水②铁③高锰酸钾④医用75%的酒精⑤湖水⑥过氧化氢六种物质，其中属于混合物的有（填序号，下同）__________，属于纯净物的有__________，属于化合物的有__________，属于单质的有__________．17．根据下表所给的原子结构示意图填空22\n该元素在化学反应中容易__________（填“得到”或“失去”）电子，形成__________（填“阴”或“阳”）离子，成为__________（填“稳定”或“不稳定”）结构．18．构成物质的粒子有__________、__________、__________，如水是由__________构成的，铁是由__________构成的，氯化钠是由__________构成的．19．电解水时，与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能使__________复燃，与电源负极相连的玻璃管内得到的气体可以被点燃．但是水蒸气不具备上述两种气体的性质，由此推断：（1）电解水生成的__________和__________两种气体是不同于水的新物质，电解水属于__________变化（填“物理”或“化学”），该实验证明水是由__________元素和__________元素组成的．（2）在电解水过程中，__________可分，__________不可分；（3）水变成水蒸气是因为水分子间的空隙变__________（填“大”或“小”），该变化属于__________变化（填“物理”或“化学”）．20．用适当的数字和符号填空：（1）一个氧分子__________；（2）二个镁原子__________；（3）碳酸根离子__________；（4）三个五氧化二磷分子__________；（5）氩气__________；（6）+2价的锌元素__________．21．氧气是我们不能离开的物质．关于氧气的叙述有：①氧气的密度比空气略大；②通常情况下，氧气无色无味；③氧气能支持燃烧；④氧气能与许多物质发生反应；⑤氧气能供人呼吸；⑥氧气可使钢铁制品生锈；回答下列问题（填写序号）：（1）描述氧气物理性质的是__________；（2）描述氧气化学性质的是__________；（3）描述氧气用途的是__________．三、简答题（共7分）22．研究性学习小组选择“过氧化氢溶液生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：【假设】过氧化氢溶液生成氧气的快慢与催化剂种类有关．【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的过氧化氢溶液溶液中，分别加入相同质量的二氧化锰和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）氧气所需要的时间．【进行实验】如图所示是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器名称是__________，此实验中B处最适宜采用的气体收集方法是__________．22\n【实验记录】【结论】该探究过程得出的结论是__________．【反思】过氧化氢溶液在常温下分解缓慢，加入二氧化锰或水泥块后反应明显加快，若要证明二氧化锰和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的__________是否改变．23．有A、B、R三种元素，在空气中A的单质约占总体积的21%，B元素能与A元素组成相对分子质量最小的氧化物，该氧化物在常温下常压下为无色无味液体，R元素的单质能在A元素的单质中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成一种对大气有污染的气体D．请回答下列问题：（1）A的元素符号为__________；B的名称为__________．（2）D的化学式为__________，其中R元素的化合价为__________．（3）写出单质R在单质A中燃烧的文字表达式__________，该反应的基本反应类型是__________．四、实验题（共23分）24．根据空气的成分填空：（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有__________（2）石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有__________（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有__________（4）某同学利用如图所示的装置测定空气中氧气的含量（体积分数）．他的操作过程如下（有100mL和500mL量筒供选用）：①检查整个装置的气密性后，将c处的止水夹夹紧，点燃红磷后，迅速插入左边的广口瓶中；②待燃烧停止，整个装置冷却至室温后，将c处的止水夹打开．结果发现烧杯中的水进入到广口瓶中；③待烧杯中的水不能再进入广口瓶后，打开广口瓶的橡胶塞，将广口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，测得其中水的体积为76mL．④该同学又设法准确地测定了广口瓶中空气的体积，数据为400mL．回答下列问题：（1）红磷燃烧时最明显的现象是__________；（2）该同学测得的空气中氧气的体积分数为__________%．与理论值21%相比较，产生误差的原因很可能是__________（导气管的体积可忽略不计）22\n25．小强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体．（1）写出仪器名称：①__________②__________③__________（2）小强同学想用高锰酸钾粉末制取并收集一瓶纯净的氧气，他应该选择上述装置中的__________和__________（填字母）进行组装，你认为A装置中还缺少__________．写出该反应的文字表达式（加括号注明相关物质的化学符号）：__________；该反应类型属于__________反应．（3）通过查阅资料得知：氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应发生装置是__________（填字母，下同），收集装置是__________．（4）小强还认为还可以用氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气其化学反应的文字表达式为（加括号注明相关物质的化学符号）__________．26．某化学课外小组的同学，在实验室实验时发现一瓶标签破损的无色溶液（如图）．这瓶溶液是什么物质？在老师的指导下，同学们首先提出假设并进行了如下的探究活动．请在空白处完成相应内容．【提出假设】__________．【设计实验】在试管中取少量黑色粉末二氧化锰，向其中滴入该无色溶液，立即产生大量气泡．并放出大量的热．①用__________法收集一试管气体；②检验收集的气体（写出的操作方法）__________；③反应的文字表达式为__________．【实验结论】二氧化锰在此实验中起__________作用．该无色溶液是__________．原假设成立．22\n五、计算题27．苏丹红一号（C16H12NO）和苏丹红二号（C18H16N2O）都是工业合成的红色染色剂，世界上多数国家都不允许把其作为食用色素使用．试回答：（1）两种物质都是由__________种元素组成．（2）苏丹红二号中的C、H、N、O的原子个数比是__________．（3）计算苏丹红二号的相对分子质量__________．（4）苏丹红二号中氮元素质量分数__________．2022-2022学年天津市渤海学校九年级（上）期中化学试卷一、选择题（每小题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内，本题共15小题，每小题2分，共30分）1．下列成语或俗语涉及化学变化的是()A．滴水成冰B．聚沙成塔C．火上浇油D．铁杵磨成针考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．解答：解：A、水和冰都是水分子构成，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；B、聚沙成塔没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；C、燃烧属于化学变化，故选项正确；D、针还是铁没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；故选C点评：本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．2．下列各组物质中，前者为单质，后者为混合物的是()A．铜、二氧化碳B．铁粉、加碘食盐C．氯化钾、洁净的空气D．红磷、冰水混合物考点：单质和化合物的判别；纯净物和混合物的判别．专题：物质的分类．分析：单质是由一种元素组成的纯净物．化合物是由两种或两种以上元素组成的纯净物；氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物；混合物是由两种或两种以上物质组成的；纯净物是由一种物质组成的．解答：解：A、铜是由一种元素组成的纯净物，属于单质；二氧化碳是由两种元素组成的纯净物，属于化合物，故A不符合题意；22\nB、铁粉是由一种元素组成的纯净物，属于单质；加碘食盐是由氯化钠和含有碘元素的物质组成的，属于混合物，故B符合题意；C、氯化钾是由两种元素组成的纯净物，属于化合物；洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等多种物质，属于混合物，故C不符合题意；D、红磷是由一种元素组成的纯净物，属于单质；冰和水是一种物质的不同状态，是由氢和氧两种元素组成的化合物，故D不符合题意．故选B点评：解答本题要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物．若是纯净物看其组成元素是否是一种，若有一种元素组成的就是单质．3．干洗最普遍的溶剂是四氯乙烯（C2Cl4），皮肤吸收了四氯乙烯气体会引起恶心等症状．因此，干洗后的衣服拿回家后应挂在通风的地方，待衣服上的干洗剂挥发后再穿．下列关于四氯乙烯的叙述不正确的是()A．四氯乙烯由碳和氯两种元素组成B．四氯乙烯由2个碳原子和4个氯原子构成C．四氯乙烯分子由碳原子和氧原子构成D．四氯乙烯中碳、氯的原子个数比为1：2考点：化学式的书写及意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据化学式表示的意义考虑：表示一种物质，该物质的元素组成，一种分子，该分子的原子构成．解答：解：A、由C2Cl4可知四氯乙烯由碳和氯两种元素组成，故A说法正确；B、一个四氯乙烯分子由2个碳原子和4个氯原子构成，故B说法错误；C、由C2Cl4可知四氯乙烯分子由碳原子和氧原子构成，故C说法正确；D、四氯乙烯中碳、氯的原子个数比就是碳元素和氯元素右下角的数字比2：4=1：2，故D说法正确．故选B．点评：要熟记化学式表示的意义，并能灵活运用解决一些实际问题．4．下列图示实验操作中，正确的是()A．点燃酒精灯B．取少量液体22\nC．加热液体D．称取氯化钠考点：实验操作注意事项的探究；称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；给试管里的液体加热．专题：实验操作型．分析：A、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险．B、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等．C、给液体加热时，注意试管内液体的量，试管的倾斜度等．D、称取氯化钠，不能直接放在托盘上，防止污染腐蚀托盘．解答：解：A、点燃酒精灯时，用火柴点燃．操作正确．B、取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品．操作错误．C、给液体加热时，①试管内液体不能超过其体积的，防止沸腾溅出；②试管与桌面成约45°角．操作错误．D、称取氯化钠时，不能直接放在托盘上，托盘上各放一张纸，氯化钠放在纸上．操作错误．故选A．点评：本题主要考查托盘天平和酒精灯的使用，了解给试管里的液体加热及液体药品的取用的方法．5．氧气是我们身边的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是()A．氧气具有可燃性B．氧气能支持燃烧C．氧气能提供动植物呼吸D．某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧考点：氧气的化学性质；氧气的用途．专题：氧气、氢气的性质与用途．分析：氧气是空气的主要成分之一，人们的日常生活离不开氧气，因为氧气能供给呼吸．支持燃烧是氧气的另一重要性质，绝大多数的物质燃烧离不开氧气，但氧气本身不具有可燃性，不能燃烧．解答：解：根据氧气的性质﹣﹣供给呼吸和支持燃烧判断：A、氧气具有助燃性而不具有可燃性，故错误；B、因为氧气具有助燃，所以氧气能支持燃烧，故正确；22\nC、氧气能提供动植物呼吸，故正确；D、某些物质在空气中不易燃烧，但在氧气中易燃烧，例如铁丝在空气中不能燃烧而在氧气中能剧烈燃烧，故正确；故选A．点评：本题考查氧气的化学性质，属于基础题．氧气是空气的主要成分之一，人们的日常生活离不开氧气，因为氧气能供给呼吸．支持燃烧是氧气的另一重要性质，绝大多数的物质燃烧离不开氧气，但氧气本身不具有可燃性，不能燃烧．6．下列说法正确的是()A．分子的质量大，原子的质量小B．分子之间有间隔，原子之间没有间隔C．在化学反应中，分子可分，原子不可分D．分子可直接构成物质，原子不能直接构成物质考点：分子和原子的区别和联系．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：分子和原子的主要区别是在化学变化中分子可分，原子不可分．解答：解：A、分子的质量不一定比原子大，例如水分子的质量比铁原子的质量小．故A不正确．B、微观粒子之间都有一定的间隔．故B不正确．C、在化学反应中，分子可分，原子不可分，故C正确．D、分子、原子、离子都能直接构成物质．故D不正确．故选C．点评：解答本题的关键是要掌握分子和原子的本质特征，只有这样才能对问题做出正确的判断．7．下列现象说明分子在不断运动的是()A．春天柳絮飞扬B．夏天槐花飘香C．秋天黄沙扑面D．冬天雪花飘飘考点：微粒观点及模型图的应用；物质的微粒性．分析：分子是构成物质的一种微粒，微粒很小，肉眼是看不到的，并且在做永不停息地运动．生活中的扩散、挥发等现象都是由于分子不断运动的结果．解答：解：A、柳絮飞扬是由于柳絮较轻，飘浮在空气中，随空气流动而运动．不是分子不断运动的结果；B、槐花飘香，槐花并没有运动，而是槐花中具有香味的物质的分子不断运动，使周围空气扩散着该物质的分子．属于分子运动的结果；C、黄沙扑面，黄沙的小颗粒在风力作用下悬于空气而四处飘荡．不是分子运动的结果；D、雪花飘飘，空气中水遇冷凝结成似花的冰粒从天而降，受到空气的阻力而飘飘．不是分子运动的结果．故选B点评：分析现象时，注意分析是由物质的小颗粒形成的现象，还是由构成物质的微粒形成的现象，虽然现象相似，但形成现象的本质是的很大不同的．22\n8．曾用作麻醉剂的“笑气”是一种氮的氧化物，其中氮元素的化合价为+1价，则“笑气”的化学式是()A．N2O2B．NO2C．NOD．N2O考点：化学式的书写及意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据化合价书写化学式遵循的原则是：化合物中正负化合价代数和为零，据此可书写笑气的化学式．解答：解：“笑气”是一种氮的氧化物，则由氮元素和氧元素组成，其中氮元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为﹣2价，设其化学式为NaOb，则a+b×（﹣2）=0，a：b=2：1，则笑气的化学式为N2O．故选D．点评：本题考查根据化合价书写化学式，注意书写化学式是必须遵循化合价原则．本题也可使用排除法，将A、B、C、D四个选项中氮元素的化合价分别求出再排除．9．下列是某品牌饮用天然水理化指标，其指标表中的“钙、镁、钾、钠”应理解为()A．原子B．分子C．元素D．单质考点：元素的概念．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：某品牌饮用天然水中的钙、镁、钾、钠指元素的含量．原子和分子都是微观粒子，难测定，农夫山泉中不存在单质，则不会是单质的含量．解答：解：A．原子是微观粒子，指标表中的“钙、镁、钾、钠”说的是这一类原子的总成，属于元素，故A错误；B．分子是微观粒子，指标表中的“钙、镁、钾、钠”说的是这一类原子的总成，属于元素，故B错误；C．某品牌饮用天然水中含有钙、镁、钾、钠元素，故C正确；D．钙、镁、钾、钠是活泼金属，能和水反应生成其它物质，所以水中不可能含有这几种单质，故D错误；故选C．点评：本题考查各种了功能微粒的区别，难度不大，应熟悉生活中常见饮料中的含量是指测定元素的含量，能用化学知识生产、生活知识，学以致用．10．下面是一位同学实验报告中的记录，其中合理的是()A．用50毫升的量筒量取10毫升的液体B．用托盘天平称得氯化钠固体质量为23.88克C．清洗玻璃仪器后，内壁上有少量水珠即干净D．酒精灯不用时用灯帽盖上，防止酒精挥发考点：测量容器-量筒；称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯；玻璃仪器的洗涤．专题：常见仪器及化学实验基本操作．22\n分析：选择量筒时要注意选择与数值接近的量筒，用10毫升的量筒量取10毫升的液体，误差会很小；托盘天平只能称准到0.1g；玻璃仪器洗干净的标准是：玻璃仪器内壁的水既不聚成水滴，也不成股留下时，就证明已经洗干净了．酒精灯不用时用灯帽盖上，防止酒精挥发，不易点燃．解答：解：A、用10毫升的量筒量取10毫升的液体，误差会很小，故选项错误；B、托盘天平只能称准到0.1g，故选项错误；C、玻璃仪器内壁的水既不聚成水滴，也不成股留下时，就证明已经洗干净了，故选项错误；D、酒精灯不用时用灯帽盖上，防止酒精挥发，不易点燃，故选项正确；故选D点评：本考点属于考查实验基本操作题，特别考查了对实验方案进行评价中实验数据的处理，要仔细分析，认真处理，这是中考的一个重点也是一个难点．本考点经常出现在选择题、填空题和实验题中．11．一种元素与另一种元素的本质区别是()A．原子质量不同B．中子数不同C．质子数不同D．核外电子数不同考点：元素的概念．专题：结合课本知识的信息．分析：利用元素的定义是具有核电荷数相同的同一类原子的总称的知识解决此题．解答：解：元素是具有核电荷数相同的同一类原子的总称，在原子中核电荷数等于质子数，故不同的元素质子数一定不同．故选：C点评：此题是对元素定义的考查，是一道常规基础题．12．地壳中含量最多的金属元素和含量最多的非金属元素所形成的化合物是()A．CaOB．Al2O3C．SiO2D．Fe3O4考点：化学式的书写及意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据地壳中各元素含量的排序及元素的分类确定含量最多的金属元素和含量最多的非金属元素，依据化学式的书写方法进行解答．解答：解：地壳含量较多的元素（前四种）按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁，因此地壳中含量最多的金属元素是Al，非金属元素是O；在化合物中，铝元素的化合价为+3，氧元素的化合价为﹣2，根据化合物中正负化合价的代数和为零，这两种元素所组成的化合物的化学式为：Al2O3．故选：B．点评：本题难度不大，熟记地壳里各元素的含量、了解元素的分类、化学式的书写方法是正确解答本题的关键．22\n13．“神六”于10月12日顺利升空．在太空舱里，为了保持舱内O2、CO2气体含量相对稳定，常用NiFe2O4作催化剂将宇航员呼出的CO2转化为O2．NiFe2O4中铁为+3价，则Ni的化合价为()A．+1B．+2C．+3D．+4考点：有关元素化合价的计算．专题：化学式的计算．分析：化合物中正负化合价代数和为0解答：解：NiFe2O4中铁元素为+3价，氧元素为﹣2价，设Ni的化合价为x，则x×1+（+3）×2+（﹣2）×4=0，可得x=+2故选B点评：明确化合物中正负化合价代数和为0是解答本题关键．14．下列物质中含有氧分子的是()A．过氧化氢（H2O2）B．二氧化锰（MnO2）C．二氧化碳（CO2）D．空气考点：纯净物和混合物的判别．专题：物质的分类．分析：由题意，含有氧分子的为氧气或空气，应为空气中含有氧气这种物质，则知正确答案．解答：解：A、H2O2中含有氧元素，而无氧气分子，故A不符合题意；B、二氧化锰（MnO2）中含有氧元素不含氧分子，故B不符合题意；C、CO2中含有氧元素，而无氧气分子，故C不符合题意；D、空气中含有氧气，则一定会含有氧气分子，故D符合题意．故选：D．点评：了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解物质的组成和物质的构成是解题的关键．15．根据你的生活经验和所学知识判断，下列做法错误的是()A．电线短路着火，立即用水浇灭B．加油站、面粉厂贴有“禁止烟火”的标志C．焊割金属时，用稀有气体作保护气D．做菜时油锅不慎着火，迅速用锅盖盖灭考点：灭火的原理和方法；常见气体的用途；易燃物和易爆物安全知识．专题：结合课本知识的信息．分析：依据燃烧的条件和灭火的原理可以做出判断；电焊时固体表面很热，为防止金属在热的情况下被氧化，常常通入稀有气体作保护气．解答：解：A、电线短路引起电器着火时，首先要断电，用水浇灭是错误的，水能导电；B、因为面粉属于可燃性粉尘，与氧气混合达到一定程度时遇明火会发生爆炸，所以面粉加工厂、加油站要严禁烟火．故选项错误．22\nC、电焊时固体表面很热，为防止金属在热的情况下被氧化，常常通入稀有气体作保护气借以防止金属被氧化．D、用锅盖盖灭是因为隔绝了氧气或空气．故选A．点评：解答本题要掌握各种灭火方法的使用条件，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．二、填空题（共33分）16．现有①水②铁③高锰酸钾④医用75%的酒精⑤湖水⑥过氧化氢六种物质，其中属于混合物的有（填序号，下同）④⑤，属于纯净物的有①②③⑥，属于化合物的有①③⑥，属于单质的有②．考点：纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别．专题：物质的分类．分析：纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成；单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物．解答：解：医用75%的酒精中含有水和酒精，属于混合物；湖水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物．故填：④⑤．水、铁、高锰酸钾、过氧化氢等物质都是由一种物质组成的，属于纯净物．故填：①②③⑥．水、高锰酸钾和过氧化氢等物质都是由不同种元素组成的纯净物，都属于化合物．故填：①③⑥．铁是由铁元素组成的纯净物，属于单质．故填：②．点评：判断纯净物和混合物时，就是判断物质的物质组成；判断是否是单质、化合物、氧化物时，既要判断元素组成，又要判断物质组成．17．根据下表所给的原子结构示意图填空原子结构示意图核电核数电子层数最外层电子数核外电子数元素类别8368非金属该元素在化学反应中容易得（填“得到”或“失去”）电子，形成阴（填“阴”或“阳”）离子，成为稳定（填“稳定”或“不稳定”）结构．考点：原子结构示意图与离子结构示意图．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：由原子结构示意图，可知原子的质子数，电子层数，最外层电子数以及核外电子总数，并利用最外层电子数可以判断其元素的种类，同时也可以判断得失电子的情况．22\n解答：解：由原子结构示意图，可知该原子的质子数是8，电子层数是3，最外层电子数是6．核外电子总数是8，因其最外层电子数是6大于4个，所以是非金属元素，在化学反应中易得电子而带负电荷，最终形成稳定的结构．故答案为：8；3；6；8；非金属；得；阴；稳定．点评：了解原子和离子的相互转化，掌握原子结构示意图的特点是解题的关键．18．构成物质的粒子有分子、原子、离子，如水是由水分子构成的，铁是由铁原子构成的，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的．考点：物质的构成和含量分析．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据构成物质的基本微粒有分子、原子、离子，由非金属元素组成的气态非金属单质和非金属元素与非金属元素组成的化合物，一般是由分子构成的；由非金属元素组成的固态非金属单质，由金属元素组成的金属单质和由稀有气体元素组成的稀有气体单质，一般是由原子构成的；由金属元素与非金属元素组成的化合物，一般是由离子构成的；进行解答本题．解答：解：根据构成物质的基本微粒有分子、原子、离子；水是由水分子构成的，铁是由铁原子构成的，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的；故答案为：分子；原子；离子；水分子；铁原子．点评：理解和熟记物质的构成和含量分析，以及分子、原子、离子、元素与物质之间的关系等相关的知识．19．电解水时，与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃，与电源负极相连的玻璃管内得到的气体可以被点燃．但是水蒸气不具备上述两种气体的性质，由此推断：（1）电解水生成的氧气和氢气两种气体是不同于水的新物质，电解水属于化学变化（填“物理”或“化学”），该实验证明水是由氧元素和氢元素组成的．（2）在电解水过程中，分子可分，原子不可分；（3）水变成水蒸气是因为水分子间的空隙变大（填“大”或“小”），该变化属于物理变化（填“物理”或“化学”）．考点：电解水实验；分子和原子的区别和联系；化学变化和物理变化的判别．专题：空气与水．分析：本题以电解水实验为核心，综合考查了实验现象的描述，以及化学反应中分子原子的变化规律，同时要知道电解水是化学变化，而水变成水蒸气则属于物理变化，所以在解答时既要回想相关知识，又要用相关的原理去分析并合理判断．解答：解：电解水的实验正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，而氧气能够使带火星的木条复燃，所以可以完成对主题干的解答；（1）电解水的实验正极产生的是氧气，而负极产生的是氢气，由于生成了新的物质，所以可以知道电解水属于化学变化；氧气是由氧元素组成，氢气是由氢元素组成，氢气和氧气又是由水分解得到的，所以可以判断在水中含有氧元素和氢元素；（2）水是由水分子构成的，而水分子是由氢原子和氧原子构成，所以在发生反应时，水分子破裂成氧原子和氢原子，而氧原子重新组合成氧分子，氢原子重新组合成氢分子，所以根据电解水的过程可以知道分子可以再分，而原子不能再分；22\n（3）水蒸发变成水蒸气，是由于分子之间的间隔变大，并没有生成新的物质，所以该变化过程属于物理变化．故答案为：带火星的木条；（1）氧气；氢气；化学；氧；氢；（2）分子；原子；（3）大；物理．点评：熟记电解水的实验现象和结论：正氧一负氢二，能够根据化学反应的实质来分析化学反应中变与不变的粒子．20．用适当的数字和符号填空：（1）一个氧分子O2；（2）二个镁原子2Mg；（3）碳酸根离子CO32﹣；（4）三个五氧化二磷分子3P2O5；（5）氩气Ar；（6）+2价的锌元素．考点：化学符号及其周围数字的意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素正上方的数字表示元素的化合价．解答：解：（1）一个氧分子是由两个氧原子构成的，故答案为：O2（2）符号前面的数字，表示原子个数，故答案为：2Mg（3）一个碳酸根离子带两个单位的负电荷，故答案为：CO32﹣（4）符号前面的数字，表示分子个数，故答案为：3P2O5（5）稀有气体是由原子直接构成的物质，故答案为：Ar（6）元素正上方的数字表示元素的化合价，故答案为：点评：本考点考查了化学符号中的数字表示的意义，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语表示的意义是中考的重要考点之一，要加强记忆，理解应用．本考点主要出现在选择题和填空题中．21．氧气是我们不能离开的物质．关于氧气的叙述有：①氧气的密度比空气略大；②通常情况下，氧气无色无味；③氧气能支持燃烧；④氧气能与许多物质发生反应；⑤氧气能供人呼吸；⑥氧气可使钢铁制品生锈；回答下列问题（填写序号）：（1）描述氧气物理性质的是①②；（2）描述氧气化学性质的是③④⑤⑥；（3）描述氧气用途的是⑤．考点：氧气的物理性质；氧气的化学性质；氧气的用途．专题：氧气、氢气的性质与用途．分析：（1）根据物理性质的定义和题目提供的选项回答．（2）根据化学性质的定义和题目提供的选项回答．（3）根据氧气的用途及用途的描述方法判断并回答．22\n解答：解：（1）物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质叫物理性质，如颜色、状态、气味、熔沸点、密度、硬度等，故描述氧气物理性质的是①②．（2）物质在发生化学变化时所表现出来的性质叫化学性质，③氧气能支持燃烧、④氧气能与许多物质发生反应、⑤氧气能供人呼吸、⑥氧气可使钢铁制品生锈都必须通过化学变化才能表现出来，都是化学性质．（3）氧气能供人呼吸既是氧气的化学性质，也可看作氧气的用途．故答案为：（1）①②；（2）③④⑤⑥；（3）⑤．点评：本题主要考查氧气的性质和用途，了解物理性质与化学性质的区别，知道氧气的性质和用途是解题的关键．三、简答题（共7分）22．研究性学习小组选择“过氧化氢溶液生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：【假设】过氧化氢溶液生成氧气的快慢与催化剂种类有关．【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的过氧化氢溶液溶液中，分别加入相同质量的二氧化锰和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）氧气所需要的时间．【进行实验】如图所示是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器名称是锥形瓶，此实验中B处最适宜采用的气体收集方法是排水法．【实验记录】【结论】该探究过程得出的结论是在相同条件下，H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关．【反思】过氧化氢溶液在常温下分解缓慢，加入二氧化锰或水泥块后反应明显加快，若要证明二氧化锰和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的质量和化学性质是否改变．考点：影响化学反应速率的因素探究．专题：科学探究．分析：[进行实验]根据图形填写仪器名称；根据氧气的溶解性选择收集方法；[结论]从探究过程中收集相同体积氧气的时间测定，反映了不同物质作催化剂时的情况，表明影响化学反应速率的催化剂因素；[反思]要证明是催化剂还应证明反应前后物质的质量和化学性质不变．解答：解：[进行实验]仪器的名称为锥形瓶，因为需要观察收集一瓶气体所用的时间，用排水法更好一些，故答案为：锥形瓶；排水法；22\n[结论]由表中数据可知，相同条件下H2O2生成O2的快慢与催化剂的种类有关，故答案为：相同条件下，H2O2生成O2的快慢与催化剂的种类有关；[反思]催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变，故答案为：质量和化学性质．点评：本题考查知识点比较多：包括过氧化氢制取氧气装置的使用，氧气的收集，以及探究影响化学反应速率的因素等内容，并且考查学生分析问题和解决问题的能力．23．有A、B、R三种元素，在空气中A的单质约占总体积的21%，B元素能与A元素组成相对分子质量最小的氧化物，该氧化物在常温下常压下为无色无味液体，R元素的单质能在A元素的单质中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成一种对大气有污染的气体D．请回答下列问题：（1）A的元素符号为O；B的名称为氢．（2）D的化学式为SO2，其中R元素的化合价为+4．（3）写出单质R在单质A中燃烧的文字表达式硫+氧气二氧化硫，该反应的基本反应类型是化合反应．考点：物质的鉴别、推断；元素的符号及其意义；化学式的书写及意义；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：元素推断题．分析：根据“在空气中A的单质约占总体积的21%”，所以A是氧元素，根据“B元素能与氧元素组成相对分子质量最小的氧化物，该氧化物在常温下常压下为无色无味的液体”，所以B就是氢元素；根据“R元素的单质能在氧元素的单质中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成一种对大气有污染的气体D”，所以R就是硫元素，D就是二氧化硫，对各物质进行验证即可．解答：解：根据题目中的信息：“在空气中A的单质约占总体积的21%”，所以A是氧元素．根据“B元素能与氧元素组成相对分子质量最小的氧化物，该氧化物在常温下常压下为无色无味的液体”，所以B就是氢元素；根据“R元素的单质能在氧元素的单质中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成一种对大气有污染的气体D”，所以R就是硫元素，D就是二氧化硫，依据化合价代数和为零的原则，氧元素通常显示﹣2价，所以二氧化硫中硫元素显示+4价，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，文字表达式为硫+氧气二氧化硫．该反应的反应物为两种，生成物是一种，属于化合反应，故答案为：硫+氧气二氧化硫；化合反应故答案为：（1）O，氢；（2）SO2，+4．（3）硫+氧气二氧化硫；化合反应点评：本题属于物质的推断题，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质题中的转换关系推导剩余的物质，是通过对实验方法和过程的探究，在比较鉴别的基础上，得出了正确的实验结论，最后进行验证即可．四、实验题（共23分）24．根据空气的成分填空：（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气（2）石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有二氧化碳（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有水蒸气22\n（4）某同学利用如图所示的装置测定空气中氧气的含量（体积分数）．他的操作过程如下（有100mL和500mL量筒供选用）：①检查整个装置的气密性后，将c处的止水夹夹紧，点燃红磷后，迅速插入左边的广口瓶中；②待燃烧停止，整个装置冷却至室温后，将c处的止水夹打开．结果发现烧杯中的水进入到广口瓶中；③待烧杯中的水不能再进入广口瓶后，打开广口瓶的橡胶塞，将广口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，测得其中水的体积为76mL．④该同学又设法准确地测定了广口瓶中空气的体积，数据为400mL．回答下列问题：（1）红磷燃烧时最明显的现象是产生大量白烟；（2）该同学测得的空气中氧气的体积分数为19%．与理论值21%相比较，产生误差的原因很可能是装置漏气，或红磷不足，或装置未冷却等（导气管的体积可忽略不计）考点：空气的成分及各成分的体积分数；空气组成的测定．专题：空气与水．分析：根据空气中各成分的性质和用途、红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项等正确解答本题．解答：解：（1）氧气可供呼吸，小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气，故答案为：氧气；（2）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，敞口放置在空气中的澄清石灰水过一段时间表面上会生成一层白膜，是二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，说明空气中有二氧化碳，故答案为：二氧化碳；（3）水蒸气遇冷凝结成小水滴，夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有水蒸气，故答案为：水蒸气；（4）红磷燃烧时最明显的现象是产生大量白烟．该同学测得的空气中氧气的体积分数为×100%=19%．原因可能是：装置漏气，或红磷不足，或装置未冷却等．故答案为：（1）产生大量白烟；（2）19；装置漏气，或红磷不足，或装置未冷却等．点评：本题主要考查空气中各气体的性质和用途、用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项等，难度稍大．25．小强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体．22\n（1）写出仪器名称：①试管②酒精灯③长颈漏斗（2）小强同学想用高锰酸钾粉末制取并收集一瓶纯净的氧气，他应该选择上述装置中的A和D（填字母）进行组装，你认为A装置中还缺少试管口放一团棉花．写出该反应的文字表达式（加括号注明相关物质的化学符号）：高锰酸钾（KMnO4）锰酸钾（K2MnO4）+二氧化锰（MnO2）+氧气（O2）；该反应类型属于分解反应．（3）通过查阅资料得知：氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应发生装置是A（填字母，下同），收集装置是E．（4）小强还认为还可以用氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气其化学反应的文字表达式为（加括号注明相关物质的化学符号）氯酸钾（KClO3）氯化钾（KCl）+氧气（O2）．考点：氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器作用进行分析；（2）根据实验室用锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，排水法收集的氧气纯净，试管口需要放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析；（3）根据实验室制取氨气的反应物是固体和液体，反应条件是加热，氨气密度比空气小且极易溶于水进行分析；（4）根据氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气进行分析．解答：解：（1）通过分析题中所指仪器的作用可知，①是试管，②是酒精灯，③是长颈漏斗；（2）实验室用锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，排水法收集的氧气纯净，所以用高锰酸钾粉末制取并收集一瓶纯净的氧气，应该选择上述装置中的A和D进行组装，试管口需要放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：高锰酸钾（KMnO4）锰酸钾（K2MnO4）+二氧化锰（MnO2）+氧气（O2），该反应满足分解反应一变多的条件，属于分解反应；（3）实验室制取氨气的反应物是固体和液体，反应条件是加热，氨气密度比空气小且极易溶于水，所以选择的反应发生装置是A，收集装置是E；（4）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，文字表达式为：氯酸钾（KClO3）氯化钾（KCl）+氧气（O2）．故答案为：（1）试管，酒精灯，长颈漏斗；22\n（2）A，D，试管口放一团棉花，高锰酸钾（KMnO4）锰酸钾（K2MnO4）+二氧化锰（MnO2）+氧气（O2），分解；（3）A，E；（4）氯酸钾（KClO3）氯化钾（KCl）+氧气（O2）．点评：本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择．26．某化学课外小组的同学，在实验室实验时发现一瓶标签破损的无色溶液（如图）．这瓶溶液是什么物质？在老师的指导下，同学们首先提出假设并进行了如下的探究活动．请在空白处完成相应内容．【提出假设】这瓶溶液是过氧化氢溶液．【设计实验】在试管中取少量黑色粉末二氧化锰，向其中滴入该无色溶液，立即产生大量气泡．并放出大量的热．①用排水法收集一试管气体；②检验收集的气体（写出的操作方法）将带火星的木条伸入瓶中，观察带火星的木条是否复燃；③反应的文字表达式为过氧化氢水+氧气．【实验结论】二氧化锰在此实验中起催化作用．该无色溶液是过氧化氢溶液．原假设成立．考点：缺失标签的药品成分的探究；常见气体的检验与除杂方法；实验室制取氧气的反应原理；催化剂的特点与催化作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：科学探究．分析：由标签破损的无色溶液的信息，符合标签特征的有双氧水和硫酸等，结合实验设计：在试管中取少量黑色粉末二氧化锰，向其中滴入该无色溶液，立即产生大量气泡，据此作出猜想，进行分析解答．解答：解：由标签破损的无色溶液的信息，溶液中溶质的一个粒子中含有两个氢原子，符合条件的常见无色液体有双氧水（H2O2）和稀硫酸（H2SO4）等，可提出假设，这瓶溶液是过氧化氢溶液或硫酸等．【设计实验】过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，在试管中取少量黑色粉末二氧化锰，向其中滴入该无色溶液，立即产生大量气泡，并放出大量的热，故可用排水法收集一试管气体，氧气能支持燃烧，可用带火星的木条进行检验，将带火星的木条伸入瓶中，若带火星的木条复燃，说明产生的气体是氧气．过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气．22\n【实验结论】二氧化锰在此实验中起催化作用，该无色溶液是过氧化氢溶液，则原假设成立．故答案为：【提出假设】这瓶溶液是过氧化氢溶液（合理即可）；【设计实验】①排水；②将带火星的木条伸入瓶中，观察带火星的木条是否复燃；③过氧化氢水+氧气．【实验结论】催化；过氧化氢溶液．点评：本题难度不大，掌握常见化合物化学式的书写、实验室制取氧气的反应原理、氧气的检验方法等并能灵活运用是正确解答本题的关键．五、计算题27．苏丹红一号（C16H12NO）和苏丹红二号（C18H16N2O）都是工业合成的红色染色剂，世界上多数国家都不允许把其作为食用色素使用．试回答：（1）两种物质都是由4种元素组成．（2）苏丹红二号中的C、H、N、O的原子个数比是18：16：2：1．（3）计算苏丹红二号的相对分子质量276．（4）苏丹红二号中氮元素质量分数10.1%．考点：有关化学式的计算和推断；相对分子质量的概念及其计算；元素的质量分数计算．专题：化学式的计算．分析：依据化学式呈现的信息解决元素种类，利用化学式进行相对分子质量和质量分数的相关计算．解答：解：苏丹红一号的化学式为C16H12N2O、苏丹红二号的化学式为C18H16N2O；（1）依据化学式呈现的信息知苏丹红含有碳、氢、氧、氮四种元素；根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，可得苏丹红的相对分子质量=12×16+l×12+14×2+16=248；（2）一个C18H16N2O分子中，含有18个碳原子，16个氢原子，2个氮原子，1个氧原子，故各元素的原子个数比=18：16：2：1；（3）根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，可得苏丹红二号的相对分子质量是：12×18+1×16+14×2+16=276；（4）根据物质中某元素的质量分数=×100%，可得苏丹红二号中氮元素的质量分数=×100%=10.1%．故答案为：（1）4；（2）18：16：2：1；（3）276；（4）10.1%．点评：本题主要考查学生运用化学式进行元素的质量比和元素的质量分数的能力，计算要细心．22
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