广东省某市中学九年级化学上学期期末练习试题含解析新人教版

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广东省某市中学九年级化学上学期期末练习试题含解析新人教版

2022-08-25 10:16:11
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2022-2022学年广东省某市中学九年级（上）期末化学练习试卷一、选择题（每小题2分，共28分）1．本次化学期末考试用的纸张，下列性质属于其化学性质的是（　　）A．白色B．不溶于水C．可燃性D．易撕碎　2．下列是生活中常见的一些变化，其中属于化学变化的是（　　）A．天热吃雪糕时，发现雪糕慢慢熔化B．潮湿的衣服在空气中放置会晾干C．洗净的铁锅常会出现锈迹D．夏天从冰箱取出的瓶子外壁迅速附着一层水　3．下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体物质的是（　　）A．硫粉B．木炭C．白磷D．铁丝　4．据报道，科学家发明了一种“月球制氧机”，这种“月球制氧机”可利用聚焦太阳能产生的高温加热月球土壤，制得氧气．据此可推测月球土壤中一定含有（　　）A．氧化物B．氧气C．水D．氧元素　5．括号内是区别下列各组常见物质的试剂方法，其中错误的是（　　）A．硬水与软水（肥皂水，振荡）B．水与双氧水（加入少量二氧化锰粉末）C．二氧化碳与氮气（燃着的木条）D．食盐水与蒸馏水（蒸发）　6．某种冷烫精的主要成分是溴酸钠（NaBrO3），溴酸钠对皮肤有剌激作用，使用不当会引起皮炎．溴酸钠中溴（Br）元素的化合价为（　　）A．+5B．+4C．+3D．+1　7．下列各原子结构示意图中所表示的原子中，具有相对稳定结构的是（　　）A．B．C．D．　8．元素周期表是学习化学的重要工具，如图是元素周期表中的一格，下面从该图获取的信息中，正确的是（　　）A．该元素的原子序数为52\nB．该元素属于非金属元素C．该元素在地壳中的含量为52.00D．该元素的核电荷数为24　9．如图是一幅贴在汽车加油站上的宣传广告．围绕这幅广告画以下叙述错误的是（　　）A．玉米汁可用作汽车燃料B．用玉米等植物为原料可制乙醇燃料C．在汽油中加入适量的乙醇可作汽车燃料D．乙醇汽油可节省化石燃料，减少汽车尾气的排放　10．现有液化石油气、天然气、氢气三种物质，根据它们的某种共性可将其归为一类物质，下列物质中也具有这种共性，可归为该类物质的是（　　）A．CB．O2C．COD．CO2　11．某气体与氧气混合，在催化剂作用下发生反应：4NH3+5O2═4X+6H2O，则X的化学式为（　　）A．N2B．NO2C．NOD．HNO3　12．下列叙述完全符合质量守恒定律的是（　　）A．水结成冰前后，质量保持不变B．50mL水和50mL乙醇混合后总体积小于100mLC．在100g过氧化氢溶液中，含有30g过氧化氢和70g水D．1.2g碳与3.2g氧气反应可生成4.4g二氧化碳　13．已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如图：则下列说法正确的是（　　）A．图示中共有4种分子B．该反应属于化合反应C．图示中的反应物都是单质D．该图示不符合质量守恒定律　14．森林初发火灾时，可以使用爆炸灭火的方法，将灭火弹抛到火场使之爆炸并将火扑灭．关于爆炸灭火原因及应用分析不合理的是（　　）A．爆炸使燃烧处于暂时缺氧状态B．此法能有效解决缺水地区火灾灭火问题\nC．爆炸气浪降低了可燃物的着火点D．爆炸掀起的沙土能覆盖可燃物，隔绝空气　　二、填空题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共19分）15．写出下列化学符号：①2个硫离子　　　　　　②5个银原子　　　　　　③8个二氧化硫分子　　　　　　④+4价的锰元素　　　　　　．　16．能在空气中燃烧的有害气体是（填化学式，下同）　　　　　　，其反应的化学方程式是　　　　　　．　17．能溶于水，并能与水发生化合反应的气体是　　　　　　，溶于水反应的化学方程式是　　　　　　．　18．能使灼热的氧化铜还原为铜的固态单质是　　　　　　，反应的化学方程式是　　　　　　．　19．天然气的主要成份是　　　　　　（写名称）其燃烧的化学方程式为　　　　　　．　20．从环保角度考虑，最理想的燃料是　　　　　　．写出两种你知道的新能源　　　　　　，　　　　　　（写名称）　　三、计算题（共9分）21．将15.8g高锰酸钾放在试管里加热制取氧气，加热到不再产生气体为止．请回答：（1）反应后剩余固体物质的质量　　　　　　高锰酸钾的质量．（填“大于”“小于”“等于”）．推断的依据是　　　　　　．（2）剩余固体物质中含有哪些物质，各有多少克？　22．36克水中所含氧元素的质量是多少克？　　四、实验题（19分）23．（12分）（2022秋•广东校级期末）实验室常用下列装置来制取气体\n（1）确定气体发生装置应考虑的因素是　　　　　　和　　　　　　；（2）写出图中有标号仪器的名称：a　　　　　　、b　　　　　　；（3）用大理石和稀盐酸反应来制取二氧化碳时，可选用的发生装置是　　　　　　（填序号）．化学方程式是：　　　　　　；（4）用E装置收集氧气的依据是　　　　　　，检验氧气是否集满的方法是　　　　　　；（5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．NH3极易溶于水．制取并收集NH3，应该从上图中选择的发生装置是　　　　　　（填序号），收集装置是　　　　　　（填序号）；（6）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似F图所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管　　　　　　（填“a”或“b”）端连接在供氧气的钢瓶上．　24．“爆竹声声除旧岁”说的是古人用燃烧竹节内气体膨胀而发生爆鸣声来庆贺新年到来．那么，竹节内存在气体的成分是什么呢？与空气中的成分是否相同呢？探究：竹节内气体与空气有什么不同？查阅资料：竹节内主要进行呼吸作用，产生二氧化碳．实验计划：采集新鲜的竹节，并收集竹节内的气体2瓶，空气1瓶．步骤1：向1瓶竹节内加气体和1瓶空气中各滴入少量澄清石灰水，振荡．其现象：　　　　　　，结论　　　　　　．化学方程式　　　　　　．步骤2：将燃着的小木条插入竹节内气体，并与在空气中比较，其现象为　　　　　　，结论：　　　　　　．综上所述，竹节内气体与空气相比含　　　　　　．　　2022-2022学年广东省某市中学九年级（上）期末化学练习试卷参考答案与试题解析　一、选择题（每小题2分，共28分）1．本次化学期末考试用的纸张，下列性质属于其化学性质的是（　　）A．白色B．不溶于水C．可燃性D．易撕碎【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质不需要发生化学变化就能表现出来；化学性质一般包括可燃性，酸碱性，稳定性，还原性等．\n【解答】解：A、物质的颜色不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质，故A错误；B、物质的水溶性不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质，故B错误；C、物质的可燃性需要通过化学变化表现出来，属于物质的化学性质，故C正确；D、试卷用的纸张易撕碎不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质，故D错误．故选C．【点评】区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键就是看这个性质是否需要通过化学变化体现出来．　2．下列是生活中常见的一些变化，其中属于化学变化的是（　　）A．天热吃雪糕时，发现雪糕慢慢熔化B．潮湿的衣服在空气中放置会晾干C．洗净的铁锅常会出现锈迹D．夏天从冰箱取出的瓶子外壁迅速附着一层水【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】结合课本知识的信息．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．【解答】解：A、雪糕慢慢融化的过程中没有新物质生成，属于物理变化；B、潮湿的衣服在空气中放置晾干的过程中没有新物质生成，属于物理变化；C、铁生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化；D、夏天从冰箱取出的瓶子外壁迅速附着一层水的过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选C．【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．　3．下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体物质的是（　　）A．硫粉B．木炭C．白磷D．铁丝【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】A、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据白磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项错误．B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误．C、白磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误．D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项正确．故选D．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意生成物的颜色、状态．　\n4．据报道，科学家发明了一种“月球制氧机”，这种“月球制氧机”可利用聚焦太阳能产生的高温加热月球土壤，制得氧气．据此可推测月球土壤中一定含有（　　）A．氧化物B．氧气C．水D．氧元素【考点】物质的元素组成；质量守恒定律及其应用．【专题】分析比较法．【分析】根据氧气的组成和质量守恒定律判断，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，要制氧气原料中必须含有氧元素．【解答】解：A、氧化物中含有氧元素，可能用来制氧气，但含有氧元素的物质均有可能，不一定非是氧化物，所以错误．B、制氧气可能用物理方法，也可能用化学方法，如用化学方法的话，原料中不一定含氧气，所以错误．C、水中含有氧元素，可用来制氧气，但含有氧元素的物质均有可能，不一定非是水，所以错误．D、氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，要制氧气原料中必须含有氧元素，所以正确．故选D．【点评】化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，物质的组成和结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，所以了解物质的组成和结构，是研究物质的基础．　5．括号内是区别下列各组常见物质的试剂方法，其中错误的是（　　）A．硬水与软水（肥皂水，振荡）B．水与双氧水（加入少量二氧化锰粉末）C．二氧化碳与氮气（燃着的木条）D．食盐水与蒸馏水（蒸发）【考点】物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；实验室制取氧气的反应原理；硬水与软水．【专题】物质的鉴别题．【分析】根据题干提供的信息进行分析，硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，软水中不含或含有少量的可溶钙镁化合物；双氧水在二氧化锰的催化作用下能生成氧气；二氧化碳和氮气都不支持燃烧；食盐水是食盐和水的混合物，据此解答．【解答】解：A、硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，与肥皂水混合会产生大量的浮渣；软水中不含或含有少量的可溶钙镁化合物，与肥皂水混合会产生泡沫，现象不同，使用肥皂水可以鉴别，故A不符合题意；B、水中加入二氧化锰没有现象，双氧水中加入二氧化锰会产生气泡，现象不同，可以鉴别，故B不符合题意；C、二氧化碳和氮气都不支持燃烧，都会使燃着的木条熄灭，现象相同，无法鉴别，故C符合题意；D、食盐水是食盐和水的混合物，加热蒸发会有固体残余，蒸发蒸馏水无固体残余，现象不同，可以鉴别，故D不符合题意；故选C．【点评】本题考查了常见物质的鉴别，完成此题，可以依据物质的性质差异进行．　\n6．某种冷烫精的主要成分是溴酸钠（NaBrO3），溴酸钠对皮肤有剌激作用，使用不当会引起皮炎．溴酸钠中溴（Br）元素的化合价为（　　）A．+5B．+4C．+3D．+1【考点】有关元素化合价的计算．【专题】化学式的计算．【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合溴酸钠（NaBrO3）的化学式进行解答本题．【解答】解：钠元素显+1价，氧元素显﹣2价，设溴元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（﹣2）×3=0，则x=+5价．故选：A．【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题．　7．下列各原子结构示意图中所表示的原子中，具有相对稳定结构的是（　　）A．B．C．D．【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】微观粒子模拟图型．【分析】A、电子层大于或等于2时，最外层电子数为8便是相对稳定结构，氖原子的最外层电子数为8；B、钠原子的最外层电子数为1，易失去这1个电子，而达稳定结构；C、铝原子的最外层电子数为3，易失去这3个电子，而达稳定结构；D、氯原子的最外层电子数为7，易得到这1个电子，而达稳定结构．【解答】解：A、题目中氖原子的最外层电子数为8，不易得失电子，故A具有相对稳定结构；B、钠原子的最外层电子数为1，易失去这1个电子，故B不具有相对稳定结构；C、铝原子的最外层电子数为3，易失去这3个电子，故C不具有相对稳定结构；D、氯原子的最外层电子数为7，易得到这1个电子，故D不具有相对稳定结构．故选A．【点评】了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系；掌握最外层电子数的特点和得失电子的规律．　8．元素周期表是学习化学的重要工具，如图是元素周期表中的一格，下面从该图获取的信息中，正确的是（　　）\nA．该元素的原子序数为52B．该元素属于非金属元素C．该元素在地壳中的含量为52.00D．该元素的核电荷数为24【考点】元素周期表的特点及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】由图中元素周期表可知，根据“原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数”，所能得的信息为：原子序数、元素种类、核外电子数等内容．【解答】解：A．由图可知，该元素的原子序数为24，故A错误；B．由汉语名称“铬”，则知其为金属元素，故B错误；C．由图是不可能看出该元素在地壳中的含量的，故C错误；D．根据“原子序数=核电荷数=核内质子数=核外电子数”，则该元素的核电荷数为24，故D正确．故选D．【点评】了解元素周期表的特点及其应用；核外电子在化学反应中的作用；了解元素的简单分类：金属与非金属元素．　9．如图是一幅贴在汽车加油站上的宣传广告．围绕这幅广告画以下叙述错误的是（　　）A．玉米汁可用作汽车燃料B．用玉米等植物为原料可制乙醇燃料C．在汽油中加入适量的乙醇可作汽车燃料D．乙醇汽油可节省化石燃料，减少汽车尾气的排放【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响．【专题】化学与能源．【分析】根据已有的知识结合图示进行分析解答即可，玉米可以用于燃油，说明是用玉米可以制造具有可燃性的物质的性质，据此解答．【解答】解：A、玉米汁不能直接用作汽车燃料，错误；B、用玉米等植物为原料可制乙醇燃料，正确；C、在汽油中加入适量的乙醇可作汽车燃料，正确；D、乙醇汽油可节省化石燃料，减少汽车尾气的排放，正确；故选A．【点评】本题考查了化学与能源的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．　10．现有液化石油气、天然气、氢气三种物质，根据它们的某种共性可将其归为一类物质，下列物质中也具有这种共性，可归为该类物质的是（　　）A．CB．O2C．COD．CO2【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响．\n【专题】化学与能源．【分析】根据物质的性质进行分析解答即可．【解答】解：液化石油气、天然气、氢气三种物质都是具有可燃性的气体；A、碳是具有可燃性的固体，错误；B、氧气不具有可燃性，错误；C、一氧化碳是具有可燃性的气体，正确；D、二氧化碳不具有可燃性，错误；故选C．【点评】本题考查了物质的分类，完成此题，可以依据物质的性质进行．　11．某气体与氧气混合，在催化剂作用下发生反应：4NH3+5O2═4X+6H2O，则X的化学式为（　　）A．N2B．NO2C．NOD．HNO3【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据质量守恒定律：化学反应前后原子的种类和数目不变．可知在化学反应方程式中，反应物和生成物中所含的原子的种类和数目相同．由此可推断化学反应方程式中生成物中X的化学式．【解答】解：由反应4NH3+5O2=4X+6H2O，反应物中含N、H、O原子的数目分别为4、12、10；生成物中含H原子的数目为12，O原子的数目为6；据化学反应前后原子的种类、数目不变，可判断X物质的4个分子中含N的数目为4、含O的数目为4，故物质X的化学式为NO；故选C．【点评】本题难度不大，考查了学生运用化学方程式和质量守恒定律分析和解决实际问题的能力，原子的种类和数目不变是解决这类题的关键．　12．下列叙述完全符合质量守恒定律的是（　　）A．水结成冰前后，质量保持不变B．50mL水和50mL乙醇混合后总体积小于100mLC．在100g过氧化氢溶液中，含有30g过氧化氢和70g水D．1.2g碳与3.2g氧气反应可生成4.4g二氧化碳【考点】质量守恒定律及其应用；化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质；化学用语和质量守恒定律．【分析】质量守恒定律是物质在发生化学变化中表现出来的一种规律，适用于化学变化；物质发生物理变化，则不适用于质量守恒定律来解释；是化学变化时也要对反应前后物质的质量关系进行计算判断，即反应时是否符合固定的质量比，据此分析解答即可．【解答】解：A、水结成冰是物理变化，不是化学变化，不能用质量守恒定律来解释；故选项说法错误．B、50mL水和50mL乙醇混合后总体积小于100mL，是因为分子间有间隔，此变化为物理变化，不能用质量守恒定律解释；故选项说法错误．C、在100g过氧化氢溶液中，含有30g过氧化氢和70g水，不是化学变化，不能用质量守恒定律来解释；故选项说法错误．D、碳和氧气反应的化学方程式为：C+O2CO2可知，碳、氧气、二氧化碳的质量比为3：8：11，则1.2g碳与3.2g氧气反应可生成4.4g二氧化碳；故选项说法正确．\n故选D．【点评】根据质量守恒定律，在化学反应中参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和，掌握化学变化和物理变化的判别是解题的关键．　13．已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如图：则下列说法正确的是（　　）A．图示中共有4种分子B．该反应属于化合反应C．图示中的反应物都是单质D．该图示不符合质量守恒定律【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；反应类型的判定；质量守恒定律及其应用．【专题】化学反应模拟图型．【分析】依据单质含有一种元素，化合物含有多种元素，因此从图示分析，该反应是反应物是一种化合物和一种单质，生成物是两种化合物，根据反应特点，不属于化合，分解，置换，复分解中的任何一中反应类型，该反应在发生时反应前后原子的种类和个数均未变化，故一定会遵循质量守恒定律．【解答】解：A、图示中反应物有两种，生成物有两种，共四种物质，四物质均有不同的分子构成含四种分子，故此说法正确．B、图示中的生成物是两种化合物，不符合化合反应“多变一”的特征，故此说法错误．C、因为该反应的反应物中含一种单质和一种化合物，故此说法错误．D、反应前后原子的数目不变，符合质量守恒定律，故此说法错误．故选A．【点评】分子由原子构成，构成不同的分子属于不同种物质的分子，由同种原子构成的分子属于单质分子，由不同种原子构成的分子属于化合物的分子．　14．森林初发火灾时，可以使用爆炸灭火的方法，将灭火弹抛到火场使之爆炸并将火扑灭．关于爆炸灭火原因及应用分析不合理的是（　　）A．爆炸使燃烧处于暂时缺氧状态B．此法能有效解决缺水地区火灾灭火问题C．爆炸气浪降低了可燃物的着火点D．爆炸掀起的沙土能覆盖可燃物，隔绝空气【考点】灭火的原理和方法．【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题．【分析】首先了解爆炸：在有限的空间（如爆竹、炸弹）内，发生急剧燃烧，短时间内聚集大量的热，使气体的体积迅速膨胀，就会引起爆炸．然后逐一分析，A、爆炸是物质的急剧燃烧造成的，所以需要氧气的参与；B、爆炸灭火不需水的参与；C、爆炸会使周围的温度升高；D、爆炸还可以掀起沙土，覆盖燃烧物，到达灭火的目的．\n【解答】解：A、爆炸是物质在有限的空间内，发生急剧燃烧，短时间内聚集大量的热，使周围的气体的体积膨胀造成的．可见爆炸需要氧气的参与，可使燃烧处于暂时缺氧状态，达到灭火的目的．故说法正确，不可选；B、爆炸灭火不需水，特别是在缺水地区，是较为理想的灭火方法．故说法正确，不可选；C、爆炸可以聚集大量的热，使周围的温度升高，并不能低可燃物的着火点，故说法错误，可选；D、爆炸可以掀起大面积的沙土，覆盖可燃物，使可燃物与氧气隔绝，达到灭火的目的，故说法正确，不可选．故选C【点评】在有限的空间（如爆竹、炸弹）内，发生急剧燃烧，短时间内聚集大量的热，使气体的体积迅速膨胀，就会引起爆炸．　二、填空题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共19分）15．写出下列化学符号：①2个硫离子　2S2﹣　②5个银原子　5Ag　③8个二氧化硫分子　8SO2　④+4价的锰元素　　．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解答】解：①离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个硫离子可表示为：2S2﹣；②原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以5个银原子，就可表示为：5Ag；③根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此8个二氧化硫分子表示为：8SO2；④元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以+4价的锰元素，故可表示为：；故答案为：①2S2﹣；②5Ag；③8SO2；④；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．　16．能在空气中燃烧的有害气体是（填化学式，下同）　CO　，其反应的化学方程式是　2CO+O22CO2　．\n【考点】一氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】由题意知，该气体既有毒又能燃烧，可以推知该气体是CO，根据反应物、反应条件和生成物书写反应的化学方程式．【解答】解：能在空气中燃烧的有害气体是CO，其燃烧的化学方程式为：2CO+O22CO2；故答案是：CO；2CO+O22CO2．【点评】本题考查学生对一氧化碳的毒性及其性质的理解和书写化学方程式的能力．　17．能溶于水，并能与水发生化合反应的气体是　CO2　，溶于水反应的化学方程式是　CO2+H2O=H2CO3　．【考点】二氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】性质决定用途；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】考虑二氧化碳能溶于水且能与水反应，进行分析．【解答】解：二氧化碳能溶于水，并能与水发生化合反应，溶于水生成碳酸，反应的化学方程式是CO2+H2O=H2CO3．故答案为：CO2；CO2+H2O=H2CO3．【点评】在做本类题时，本类题本身不是难题，但往往却容易出错，原因是在做题时，审题不清，所以很多学生将名称写上了，虽然感觉填对了，但不得分．　18．能使灼热的氧化铜还原为铜的固态单质是　碳　，反应的化学方程式是　C+2CuO2Cu+CO2↑　．【考点】碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】化学用语和质量守恒定律；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】根据碳是一种固态单质，具有还原性，进行分析解答．【解答】解：碳是一种固态单质，具有还原性，能使灼热的氧化铜还原为铜，同时生成二氧化碳，反应的化学方程式为：C+2CuO2Cu+CO2↑．故答案为：碳；C+2CuO2Cu+CO2↑．【点评】本题难度不大，熟练掌握碳是具有还原性的固态单质是正确解答本题的关键．　19．天然气的主要成份是　甲烷　（写名称）其燃烧的化学方程式为　CH4+2O2CO2+2H2O　．【考点】化石燃料及其综合利用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】化学与能源．【分析】天然气的主要成份是甲烷，甲烷在燃烧时生成了二氧化碳和水，根据反应写出反应的方程式．\n【解答】解：天然气的主要成份是甲烷，甲烷在燃烧时生成了二氧化碳和水，反应的方程式是：CH4+2O2CO2+2H2O．故答为：甲烷，CH4+2O2CO2+2H2O【点评】本题难度不大，掌握常见的化石燃料种类成分，化学方程式的书写等即可正确解答本题．　20．从环保角度考虑，最理想的燃料是　氢气　．写出两种你知道的新能源　太阳能　，　核能　（写名称）【考点】氢气的用途和氢能的优缺点；资源综合利用和新能源开发．【专题】结合课本知识的信息；化学与能源．【分析】氢气燃烧生成水，水不污染环境．【解答】解：从环保角度考虑，最理想的燃料是氢气，因为氢气燃烧生成一种物质水，不污染环境；太阳能、核能、风能、地热能等都属于新能源．故填：氢气；太阳能；核能．【点评】环境污染是影响社会发展的一个重要因素，因此开发、利用新能源意义重大．　三、计算题（共9分）21．将15.8g高锰酸钾放在试管里加热制取氧气，加热到不再产生气体为止．请回答：（1）反应后剩余固体物质的质量　小于　高锰酸钾的质量．（填“大于”“小于”“等于”）．推断的依据是　质量守恒定律　．（2）剩余固体物质中含有哪些物质，各有多少克？【考点】根据化学反应方程式的计算；质量守恒定律及其应用．【专题】有关化学方程式的计算．【分析】加热到不再产生气体为止，即高锰酸钾完全分解，生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；气体放出，试管内所余固体质量减小；利用反应的化学方程式，由高锰酸钾的质量计算锰酸钾、二氧化锰的质量．【解答】解：（1）根据质量守恒定律，反应后生成物的总质量与反应物高锰酸钾的质量相等，由于反应中放出了气体，所以所余固体的质量小于原高锰酸钾的质量；故答案为：小于；质量守恒定律．（2）设生成锰酸钾的质量为x，生成二氧化锰的质量为y2KMnO4≜K2MnO4+MnO2+O2↑3161978715.8gxy316：197=15.8g：x解之得x=9.85g316：87=15.8g：y解之得y=4.35g答：剩余固体物质中含有有K2MnO4，9.85g；MnO2．4.35g．【点评】利用化学方程式的基础计算，解答时注意正确书写化学方程式和准确计算物质的相对分子质量．　22．36克水中所含氧元素的质量是多少克？【考点】化合物中某元素的质量计算．\n【专题】化学式的计算；有关化学式的计算．【分析】应用“化合物中某元素的质量分数”的计算公式和变形公式可以解答本题．【解答】解：36g水中氧元素的质量为36g×（×100%）=32g．故答案为：32g．【点评】本题主要考查有关化学式的计算，难度不大．　四、实验题（19分）23．（12分）（2022秋•广东校级期末）实验室常用下列装置来制取气体（1）确定气体发生装置应考虑的因素是　反应物状态　和　反应条件　；（2）写出图中有标号仪器的名称：a　酒精灯　、b　铁架台　；（3）用大理石和稀盐酸反应来制取二氧化碳时，可选用的发生装置是　B　（填序号）．化学方程式是：　CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑　；（4）用E装置收集氧气的依据是　氧气的密度比空气大　，检验氧气是否集满的方法是　将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则满　；（5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．NH3极易溶于水．制取并收集NH3，应该从上图中选择的发生装置是　A　（填序号），收集装置是　D　（填序号）；（6）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似F图所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管　a　（填“a”或“b”）端连接在供氧气的钢瓶上．【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取气体的思路；实验室制取氧气的反应原理；氧气的检验和验满；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】化学用语和质量守恒定律；常见仪器及化学实验基本操作；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）根据反应物的状态和反应条件确定发生装置；（2）据常用仪器回答；（3）用大理石和稀盐酸反应来制取二氧化碳属于固液常温型，故选发生装置B，并据反应原理书写方程式；（4）氧气的密度比空气大，所以可用向上排空气法收集，验满氧气的方法是将带火星的木条放于集气瓶口，观察木条是否复燃进行判断；（5）用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气属于固体加热型，故选发生装置A，氨气密度比空气小，极易溶于水，所以只能用向下排空气法收集；（6）氧气由钢瓶进入该装置然后输送给患者，所以氧气应从a进行，通过水湿润后从b端导气供给患者呼吸．【解答】解：（1）根据反应物的状态和反应条件确定发生装置；\n（2）标号仪器分别是酒精灯和铁架台；（3）用大理石和稀盐酸反应来制取二氧化碳属于固液常温型，故选发生装置B，大理石的主要成分碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（4）氧气的密度比空气大，所以可用向上排空气法收集，验满氧气的方法是将带火星的木条放于集气瓶口，观察木条是否复燃进行判断；（5）用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气属于固体加热型，故选发生装置A，氨气密度比空气小，极易溶于水，所以只能用向下排空气法收集；（6）氧气由钢瓶进入该装置然后输送给患者，所以氧气应从a进行，通过水湿润后从b端导气供给患者呼吸；故答案为：（1）反应物状态；反应条件；（2）酒精灯；铁架台；（3）B；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（4）氧气的密度比空气大；将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则满；（5）A；D；（6）a．【点评】了解制取二氧化碳的反应原理、装置选取方法，氧气的验满方法、常见仪器等知识，即可结合题意灵活解答．　24．“爆竹声声除旧岁”说的是古人用燃烧竹节内气体膨胀而发生爆鸣声来庆贺新年到来．那么，竹节内存在气体的成分是什么呢？与空气中的成分是否相同呢？探究：竹节内气体与空气有什么不同？查阅资料：竹节内主要进行呼吸作用，产生二氧化碳．实验计划：采集新鲜的竹节，并收集竹节内的气体2瓶，空气1瓶．步骤1：向1瓶竹节内加气体和1瓶空气中各滴入少量澄清石灰水，振荡．其现象：　竹节内澄清石灰水比装有空气的更浑浊　，结论　竹节内含有的二氧化碳比空气中多　．化学方程式　CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O　．步骤2：将燃着的小木条插入竹节内气体，并与在空气中比较，其现象为　燃着的木条放入竹节中立即熄灭，在空气中继续燃烧　，结论：　竹节内含有的氧气比空气中少　．综上所述，竹节内气体与空气相比含　有较多的二氧化碳、较少的氧气　．【考点】二氧化碳的检验和验满；氧气的检验和验满．【专题】科学探究．【分析】根据二氧化碳的性质分析实验的现象和结论，二氧化碳与氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水；二氧化碳不支持燃烧．【解答】解：步骤1、竹节中的二氧化碳与氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水，故现象为：竹节内澄清石灰水比装有空气的更浑浊．结论：竹节内含有的二氧化碳比空气中多；反应的方程式为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．步骤2、二氧化碳不支持燃烧，故现象为：燃着的木条放入竹节中立即熄灭，在空气中继续燃烧．结论：竹节内含有的氧气比空气中少．综上所述：竹节内气体与空气相比含有较多的二氧化碳、较少的氧气故答为：步骤1：竹节内的澄清石灰水比装有空气的更浑浊；竹节内含有的二氧化碳比空气中多；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．\n步骤2：燃着的木条放入竹节中立即熄灭，在空气中继续燃烧；竹节内含有的氧气比空气中少；有较多的二氧化碳、较少的氧气．【点评】本题主要考查了二氧化碳的性质，本题能以化学知识为依托，密切联系生产、生活，突出了化学的应用价值．查看更多