首页 > 试卷 > 初中 > 化学 > 广东省江门市鹤山一中九年级化学上学期期中试题含解析新人教版
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2022-2022学年广东省江门市鹤山一中九年级（上）期中化学试卷一、选择题（本大题包括14小题，每小题2分，共28分．在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的．请将答题卡上对应题目所选的选项涂黑）1．下列生活中常见的变化中，均属于化学变化的一组是（ ）A．滴水成冰、钢铁生锈B．石蜡熔化、水分蒸发C．粮食酿酒、烟花燃放D．汽油挥发、云消雾散 2．下列图示操作正确的是（ ）A．B．C．D． 3．我们在日常生活中都要食用碘盐，许多人喜欢购买增铁酱油、高钙牛奶、富硒茶叶等．这里所说的碘、铁、钙、硒指的是（ ）A．单质B．化合物C．元素D．原子 4．北京2022年奥运会“祥云”火炬所用的燃料为丙烷（C3H8），则丙烷属于（ ）A．混合物B．化合物C．氧化物D．单质 5．下列实验中的做法错误的是（ ）A．用红磷燃烧测定空气中氧气的含量时，用足量的红磷B．做铁丝在氧气中燃烧实验前，在集气瓶内铺一层细沙C．排水法收集气体，当导管口刚有气泡冒出时立即收集D．剩余的药品放回原试剂瓶中，不能随意丢弃 6．下列关于微观粒子的说法正确的是（ ）A．只有离子能构成物质B．分子之间有间隔，原子之间没有间隔C．分子和原子都在不停运动D．分子和原子在化学变化中都能够再分 7．以下事实对应的解释错误的是（ ）\n序号事实解释A在花园中可闻到花香分子在不断运动B用肉眼不能直接观察到CO2分子CO2分子很小C50mL水与50mL乙醇混合，混合后总体积小于100mL分子之间有间隔D冰受热变为水，水受热变为水蒸气分子可以再分A．AB．BC．CD．D 8．某种电池的正极材料由锂（Li）、钴（Co）和氧元素组成，三种元素的化合价分别是+1、+3、﹣2，则该物质的化学式为（ ）A．LiCoOB．LiCoO2C．LiCoO3D．LiCoO4 9．如图为验证水的组成的实验装置，下列有关说法正确的是（ ）A．正极和负极产生的气体质量比为1：2B．正极产生的气体能使带火星的木条复燃C．水是由一个氧元素和两个氢元素组成的D．该变化中的最小粒子为氢分子和氧分子 10．洗发产品中含有的柠檬酸（C6H8O7）能使头发柔顺有弹性且气味清香．下列关于柠檬酸的说法中正确的是（ ）A．柠檬酸属于氧化物B．柠檬酸是由6个碳原子、8个氢原子和7个氧原子组成的C．柠檬酸中氧元素的质量分数最大D．柠檬酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为6：8：7 11．化学方程式“2H2+O22H2O”表示的意义是（ ）①氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水②氢气、氧气、水三者之间的分子个数之比为2：1：2③4份质量的氢气和32份质量的氧气完全反应生成36份质量的水④氢气加氧气等于水．A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③ 12．下列关于CO2与CO的比较，错误的是（ ）\nA．组成：都是由碳元素和氧元素组成B．性质：CO2能溶于水；CO难溶于水C．用途：CO2可用作气体肥料；CO可用作气体燃料D．危害：CO2会导致“温室效应”增强；CO会形成酸雨 13．如图分别是二氧化碳的制取、干燥，收集和性质检验的装置图．其中错误的是（ ）A．B．C．D． 14．在一密闭容器内有X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下反应一定时间后，测得反应前后各质的质量如下表：下列说法正确的是（ ）物质XYZQ反应前质量/克20202020反应后质量/克203016wA．该反应是分解反应B．该反应是化合反应C．w的质量是12D．反应后生成的Z、Q的质量比是8：7 二、填空题（本大题包括5小题，共23分．）15．用化学式填空：最轻的气体： ；地壳中含量最高的金属元素： ；氧化亚铁中铁元素显正二价： ；2个硝酸根离子： ． 16．联合国确定从2022～2022年，开展主题为“生命之水”国际行动10年．请回答下列与水有关的问题．（1）洪水时，不清澈的自然界水变成饮用水，需经过 ．①沉淀 ②过滤 ③吸附 ④蒸馏 ⑤消毒（2）区别硬水和软水时，可用 ．（3）今年3月份在北京召开的“两会”期间，其中“关于水资源”的话题成了大会一个亮点，大会提出了“保护水资源，节约用水，已是刻不容缓”的口号．请你参考右边一幅图，根据图中提供的信息运用所学的知识，从不同角度提出保护水资源的建议各一条．例：①从水的污染方面：禁止工厂“三废”的排放；②从节水的角度： ；③水节水徽记的意义方面： ．\n 17．在物质的宏观性质、微观组成（或结构）和表示符号之间建立联系是化学学科的特点．如图为某反应的微观示意图．图中“、”代表不同元素的原子．请你依据图示回答以下问题：（1）该反应属于 （填基本反应类型）．写出一个与图示相符的化学方程式 ．（2）由该图示获得的信息还有 （写一条即可）． 18．下图中①、②为氧元素、铝元素在元素周期表中的信息示意图，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．（1）氧元素属于 元素（填“金属”或“非金属”）；铝元素的质子数是 ．（2）C粒子属于 （填“原子”、“阴离子”或“阳离子”）；若D为原子，则ⅹ= ．（3）A、B、C、D中属于同种元素的是 （填序号）．（4）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似 （填序号）． 19．化学通过实验研究物质的组成、性质和变化规律．请回答：①图一是电解水的实验装置，反应的化学方程式是 ，检验b处气体的方法是 ．图二是电解水的微观变化过程，正确的顺序是 （填编号）．\n图一图二图三②图三是研究一氧化碳化学性质的实验装置A处看到的现象是 ，说明一氧化碳具有 性．B处反应的化学方程式是 ，C处尾气处理的目的是 ． 三、（本大题包括2小题，共13分）20．有A、B、C、D、E五种物质，A是无色无味的气体；B在A中燃烧有蓝紫色火焰并生成能造成空气污染的气体C；D是黑色固体，在A中燃烧生成的气体E能使澄清石灰水变浑浊．（1）推断并写出有关物质的化学式：C D （2）写出下列反应的化学方程式①B在A中燃烧 ②E使澄清石灰水变浑浊 ． 21．学校运动会上短跑项目“发令枪”里的火药成分为KClO3，MnO2和红磷，当扣动扳机时，①撞针撞击火药，产生热量使KClO3分解产生O2②并引燃红磷产生白烟．试分别写这两步反应的化学方程式．① ；基本反应类型是 ．② ；基本反应类型是 ． 22．“84”用于灾区防疫，其主要成分是次氯酸钠（NaClO），制取它的化学方程式为2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O，则X的化学式为 ．求出NaClO中氯元素化合价并在该化学式中表示出来． ． 四、（本题包括2小题，共21分）23．某学习小组利用如图仪器或装置进行气体制备，回答有关问题：\n（1）写出仪器a的名称 ，用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式为 ，其发生装置可选 （填序号），收集一瓶纯净的氧气可选用收集装置 （填序号）；实验结束时要先 再 ，其理由是 ，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是 ；（2）若要在实验室制取二氧化碳气体，其发生装置可选用图中的 （填序号）进行组装，连接玻璃管和胶皮管的操作：先把玻璃管口 ，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管内．（3）实验室制备二氧化碳的化学反应方程式为 要制得干燥的二氧化碳，可在收集装置前增加盛有 的洗气瓶．（4）实验室收集氧气和二氧化碳都可用到的装置是 （填序号）（5）已知：①常温下，H2S是一种无色、有臭鸡蛋味的气体，能溶于水，有剧毒；②实验室常用FeS固体与稀H2SO4反应制取H2S气体：FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑．据此可知：制备并收集H2S气体应选用装置 组装（填序号）． 24．在二氧化锰的催化作用下，过氧化氢迅速分解生成氧气和水．哪些因素还影响着过氧化氢分解的速率？课外活动小组结些进行了更深入的探究：探究实验一：浓度对化学反应速率的影响实验步骤现象结论取一支试管加入3～5mL5%的过氧化氢溶液，然后加入少量二氧化锰．缓慢有少量气泡冒出 另取一支试管加入3～5mL15%的过氧化氢溶液，然后加入少量二氧化锰．迅速有大量气泡冒出请你设计：实验用品：试管、烧杯、热水、冷水、5%过氧化氢溶液、15%过氧化氢溶液探究实验二：温度对化学反应速率的影响实验步骤现象结论温度越高，过氧化氢分解的速率越大 五、（本题包括2小题，共15分）25．目前，市场上畅销以木糖醇为原料的“口香糖”，对修复蛀牙有所帮助．木糖醇的化学式是C5H12O5，入口后往往伴有微微的清凉感．请回答：（1）木糖醇由 种元素组成，每个分子中含有 个原子．\n（2）木糖醇属于 （填“无机物”或“有机物”）．（3）木糖醇的相对分子质量是 ，其中，氢元素的质量分数为 （精确到0.1%）．（4）木糖醇入口后往往伴有微微的清凉感，这是因为它易溶于水，并在溶解时会 （填“吸热”或“放热”）． 26．如图所示，实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，实验的相关数据如表．气体发生装置内物质的总质量反应前36.4g反应后34.8g（1）反应中二氧化锰的作用是 ．（2）反应生成氧气的质量为 g（结果精确到0.1g，下同）．（3）计算参加反应的过氧化氢的质量，写出必要的计算过程． \n2022-2022学年广东省江门市鹤山一中九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析 一、选择题（本大题包括14小题，每小题2分，共28分．在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的．请将答题卡上对应题目所选的选项涂黑）1．下列生活中常见的变化中，均属于化学变化的一组是（ ）A．滴水成冰、钢铁生锈B．石蜡熔化、水分蒸发C．粮食酿酒、烟花燃放D．汽油挥发、云消雾散【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】结合课本知识的信息．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．【解答】解：A、滴水成冰是水由液态变成固态，没有新物质生成，属于物理变化．钢铁生锈生成了新物质铁锈，属于化学变化．B、石蜡熔化是石蜡由固态变成液态，没有新物质生成，属于物理变化．水分蒸发是水由液态变成固态，没有新物质生成，属于物理变化．C、粮食酿酒生成了新物质酒精，属于化学变化．烟花燃放一般生成二氧化碳等物质，属于化学变化．D、汽油挥发过程中没有新物质生成，属于物理变化．云消雾散过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选C．【点评】解答本题的关键是要充分理解化学变化的本质特征即变化过程中有新物质生成． 2．下列图示操作正确的是（ ）A．B．C．D．【考点】测量容器-量筒；液体药品的取用；给试管里的固体加热．【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据用量筒量取液体体积的方法进行分析；B、根据胶头滴管的使用方法进行分析判断；C、根据给固体药品加热时的方法分析；D、根据倾倒液体的方法进行分析判断．【解答】解：A、使用量筒进行读数时，视线要与凹液面最低处相平，图中操作错误；B、胶头滴管滴加液体时胶头滴管要悬空在容器口的正上方，不能伸入试管内部更不能靠到容器壁．图中操作错误；C、用试管加热固体时管口略向下倾斜，是为了防止固体内的水分变成水蒸气，到试管口遇冷变成小水珠倒流入试管，引起试管炸裂．图中操作正确；D、取用液体时瓶口要紧挨中管口，标签向着手心，瓶塞倒放；图中操作错误．\n故选：C．【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范． 3．我们在日常生活中都要食用碘盐，许多人喜欢购买增铁酱油、高钙牛奶、富硒茶叶等．这里所说的碘、铁、钙、硒指的是（ ）A．单质B．化合物C．元素D．原子【考点】元素的概念．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“碘、铁、钙、硒”等不是以单质、化合物、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述．【解答】解：增铁酱油、高钙牛奶、富硒茶叶中的“碘、铁、钙、硒”不是以单质、化合物、分子、原子等形式存在，这里所指的“碘、铁、钙、硒”是强调存在的元素，与具体形态无关．故选C．【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键． 4．北京2022年奥运会“祥云”火炬所用的燃料为丙烷（C3H8），则丙烷属于（ ）A．混合物B．化合物C．氧化物D．单质【考点】单质和化合物的判别；纯净物和混合物的判别．【专题】结合课本知识的信息．【分析】可以根据丙烷的化学式进行分析、判断，从而得出正确的结论；例如丙烷是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物．【解答】解：丙烷（C3H8）是由碳元素和氢元素组成的纯净物，属于化合物．故选B．【点评】解答本题要掌握物质的分类方法，只有这样才能对各种物质进行正确的分类． 5．下列实验中的做法错误的是（ ）A．用红磷燃烧测定空气中氧气的含量时，用足量的红磷B．做铁丝在氧气中燃烧实验前，在集气瓶内铺一层细沙C．排水法收集气体，当导管口刚有气泡冒出时立即收集D．剩余的药品放回原试剂瓶中，不能随意丢弃【考点】空气组成的测定；常用气体的收集方法；氧气的化学性质．【专题】化学物质的分类思想；空气与水；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，要将氧气尽可能的消耗完全，进行分析判断．\nB、根据铁丝在氧气中燃烧的实验注意事项，进行分析判断．C、根据排水法收集气体的注意事项进行分析判断．D、根据实验室剩余药品的处理原则（三不一要），进行分析判断．【解答】解：A、用红磷燃烧测定空气中氧气的含量时，为了将氧气尽可能的消耗完全，用足量的红磷，故选项说法正确．B、做铁丝在氧气中燃烧实验前，为防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙，故选项说法正确．C、排水法收集气体，当导管口刚有气泡冒出时不能立即收集，因为刚开始排出的气体是空气，故选项说法错误．D、对化学实验中的剩余药品，既不能放回原瓶，也不可随意丢弃，更不能带出实验室，应放入的指定的容器内，故选项说法错误．故选：CD．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键． 6．下列关于微观粒子的说法正确的是（ ）A．只有离子能构成物质B．分子之间有间隔，原子之间没有间隔C．分子和原子都在不停运动D．分子和原子在化学变化中都能够再分【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；分子和原子的区别和联系．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】A、根据构成物质的粒子进行分析判断．B、根据分子、原子的基本性质进行分析判断．C、根据分子和原子均是在不断的运动的，进行分析判断．D、根据化学变化的实质进行分析判断．【解答】解：A、不是只有离子能构成物质，分子、原子均能构成物质，故选项说法错误．B、分子之间有间隔，原子之间也有间隔，故选项说法错误．C、分子和原子均是在不断的运动的，故选项说法正确．D、化学变化中，分子可分，而原子不能再分，故选项说法错误．故选：C．【点评】本题难度不大，掌握构成物质的微观粒子、分子与原子的基本性质是正确解答本题的关键． 7．以下事实对应的解释错误的是（ ）序号事实解释A在花园中可闻到花香分子在不断运动B用肉眼不能直接观察到CO2分子CO2分子很小C50mL水与50mL乙醇混合，混合后总体积小于100mL分子之间有间隔D冰受热变为水，水受热变为水蒸气分子可以再分A．AB．BC．CD．D\n【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、在花园中可闻到花香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确．B、用肉眼不能直接观察到CO2分子，是因为CO2分子很小，故选项解释正确．C、50mL水与50mL乙醇混合，混合后总体积小于100mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释正确．D、冰受热变为水，水受热变为水蒸气，是因为水分子间的间隔随着温度的改变而改变，故选项解释错误．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键． 8．某种电池的正极材料由锂（Li）、钴（Co）和氧元素组成，三种元素的化合价分别是+1、+3、﹣2，则该物质的化学式为（ ）A．LiCoOB．LiCoO2C．LiCoO3D．LiCoO4【考点】有关化学式的计算和推断；常见元素与常见原子团的化合价；化合价规律和原则．【专题】化学式推断十字法；化学式的计算．【分析】由锂（Li）、钴（Co）和氧三种元素的化合价分别是+1、+3、﹣2，计算选项中各物质的组成元素的化合价代数和，根据化合物中各元素的化合价代数和为0的原则，判断由锂（Li）、钴（Co）和氧元素组成物质的化学式．【解答】解：A、由锂（Li）、钴（Co）和氧三种元素的化合价分别是+1、+3、﹣2，则LiCoO中各元素的化合价代数和=（+1）+（+3）+（﹣2）=+2≠0，故A不正确；B、由锂（Li）、钴（Co）和氧三种元素的化合价分别是+1、+3、﹣2，则LiCoO2中各元素的化合价代数和═（+1）+（+3）+（﹣2）×2=0，故B正确；C、由锂（Li）、钴（Co）和氧三种元素的化合价分别是+1、+3、﹣2，则LiCoO3中各元素的化合价代数和═（+1）+（+3）+（﹣2）×3=﹣2≠0，故C不正确；D、由锂（Li）、钴（Co）和氧三种元素的化合价分别是+1、+3、﹣2，则LiCoO4中各元素的化合价代数和═（+1）+（+3）+（﹣2）×4=﹣4≠0，故D不正确；故选B．【点评】根据化合物中各元素的化合价代数和为0，通过计算化学式中各元素化合价代数和是否为0可判断化学式的正误． 9．如图为验证水的组成的实验装置，下列有关说法正确的是（ ）\nA．正极和负极产生的气体质量比为1：2B．正极产生的气体能使带火星的木条复燃C．水是由一个氧元素和两个氢元素组成的D．该变化中的最小粒子为氢分子和氧分子【考点】电解水实验．【专题】空气与水．【分析】A．根据电解水产生气体的体积来分析；B．根据电解水正极产生的气体的性质分析；C．根据元素的规定来分析；D．根据分子、原子定义来分析．【解答】解：A．正极和负极产生的气体体积比为1：2，故说法错误；B．正极产生的气体是氧气，有助燃性，能使带火星的木条复燃．故说法正确；C．元素是个宏观概念，只讲种类不讲个数，故说法错误；D．该变化中的最小粒子为氢原子和氧原子，故此选项错误．故选B．【点评】本考点考查了电解水的实验现象，要将结论和现象区别开来． 10．洗发产品中含有的柠檬酸（C6H8O7）能使头发柔顺有弹性且气味清香．下列关于柠檬酸的说法中正确的是（ ）A．柠檬酸属于氧化物B．柠檬酸是由6个碳原子、8个氢原子和7个氧原子组成的C．柠檬酸中氧元素的质量分数最大D．柠檬酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为6：8：7【考点】化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；元素质量比的计算；元素的质量分数计算．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】A．根据氧化物的概念来分析；B．根据物质的构成来分析；C．根据化合物中元素质量分数的计算方法来分析；D．根据化合物中元素质量比的计算方法来分析．【解答】解：A．氧化物中只能含有两种元素，而柠檬酸（C6H8O7）中含有三种元素，不属于氧化物，故错误；B．柠檬酸是由柠檬酸分子构成的，而不是由原子直接构成的，故错误；C．在柠檬酸中，碳元素的质量为12×6=72，氢元素的质量为1×8=8，氧元素的质量为16×7=112，可见氧元素的质量分数最大，故正确；D．柠檬酸C6H8O7中C、H、O三种元素的质量比=（12×6）：（1×8）：（16×7）=9：1：14≠6：8：7，故错误．故选C．【点评】物质的化学式可以表示物质的组成和构成，根据物质的化学式利用元素的相对原子质量与分子中原子个数乘积的比可计算物质组成的元素质量比． 11．化学方程式“2H2+O22H2O”表示的意义是（ ）①氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水\n②氢气、氧气、水三者之间的分子个数之比为2：1：2③4份质量的氢气和32份质量的氧气完全反应生成36份质量的水④氢气加氧气等于水．A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③【考点】化学方程式的概念、读法和含义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】化学方程式表示的意义有：反应物和生成物及其反应条件；反应物和生成物的质量比；反应物和生成物的微观粒子个数比，利用这些相关知识可解决判断该问题．【解答】解：①、属于宏观描述化学反应，说法正确．故此选项正确．②、氢气、氧气、水三者之间的分子个数之比为2：1：2，符合微观粒子个数比，故正确③、4份质量的氢气和32份质量的氧气反应生成36份质量的水，符合反应时物质的质量比，故此选项正确．④、由于在读化学方程式时，“+”应该读作“和”，“=”应该读作“生成”；所以此选项不正确．故选D【点评】本题主要考查了化学方程式含义方面的知识，应明确化学反应方程式所表示的宏观与微观意义． 12．下列关于CO2与CO的比较，错误的是（ ）A．组成：都是由碳元素和氧元素组成B．性质：CO2能溶于水；CO难溶于水C．用途：CO2可用作气体肥料；CO可用作气体燃料D．危害：CO2会导致“温室效应”增强；CO会形成酸雨【考点】二氧化碳的物理性质；二氧化碳的用途；二氧化碳对环境的影响；一氧化碳的物理性质．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】根据物质的元素组成分析解答；根据一氧化碳难溶于水，具有可燃性、还原性和毒性；二氧化碳的化学性质有：既不能燃烧也不能支持燃烧，也不供给呼吸；能与水反应生成碳酸；能使澄清的石灰水变浑浊．【解答】解：A、一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的，A正确；B、二氧化碳易溶于水，一氧化碳难溶于水，A正确；C、CO2可用于光合作用、灭火、化工产品的原料和气体肥料；CO可用作气体燃料、冶炼金属的还原剂等，C正确；D、CO2会造成“温室效应”，CO有毒，极易使人中毒，但不能形成酸雨，D错误；故选D．【点评】本考点考查了二氧化碳、一氧化碳的组成、性质和用途，一氧化碳和二氧化碳也是中考中的重要考点，二氧化碳的特性是能使澄清的石灰水变浑浊，本考点综合性强，主要出现在选择题和实验题中． 13．如图分别是二氧化碳的制取、干燥，收集和性质检验的装置图．其中错误的是（ ）\nA．B．C．D．【考点】二氧化碳的实验室制法；常用气体的收集方法；二氧化碳的化学性质；根据浓硫酸或烧碱的性质确定所能干燥的气体．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】A、根据实验室制取二氧化碳的反应原理确定所用的药品，根据反应物的状态和反应条件确定所用的发生装置．B、从所选的干燥剂的性质进行分析．C、根据气体的密度和溶水性确定气体的收集方法．D、根据二氧化碳的性质进行分析．【解答】解：A、实验室通常用稀盐酸与石灰石反应制取二氧化碳，反应物的状态是固态和液态，反应条件是常温，应选固﹣液不加热型的发生装置，图中长颈漏斗下端一定要注意在液面以下．故A正确；B、浓硫酸具有吸水性，不与二氧化碳发生反应，可用来干燥二氧化碳．故B正确；C、二氧化碳的密度比空气大，不能用向下排空气法收集．故C不正确；D、二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊溶液变红，可将二氧化碳通入紫色的石蕊溶液来检验二氧化碳与水反应这一性质．故D正确．由于该题选择错误的，故选C．【点评】本题主要考查了二氧化碳的制取、干燥，收集和性质检验，解题关键是掌握二氧化碳的性质． 14．在一密闭容器内有X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下反应一定时间后，测得反应前后各质的质量如下表：下列说法正确的是（ ）物质XYZQ反应前质量/克20202020反应后质量/克203016wA．该反应是分解反应B．该反应是化合反应C．w的质量是12D．反应后生成的Z、Q的质量比是8：7【考点】质量守恒定律及其应用；反应类型的判定．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】该题是一道图表数据结合题，根据图表中X、Y、Z、Q四种物质反应前后质量的变化可确定反应物和生成物是谁（反应后质量增加的为生成物，质量减少的为反应物）．【解答】解：A、因为在化学反应中反应后质量增加的为生成物，质量减少的为反应物，所以ZQ是反应物，则Y是生成物，该反应是化合反应，故错误．X的质量不变，可能是该反应的催化剂，也可能不参加反应，故错误．\nB、因为在化学反应中反应后质量增加的为生成物，质量减少的为反应物，所以ZQ是反应物，则Y是生成物，该反应是化合反应，故正确．C、根据质量守恒定律，待测值W为20g+20g+20g+20g﹣20g﹣30g﹣16g=14g，故错误：D、参加反应的Z、Q的质量分别为：（20﹣16）g：（20﹣14）g=2：3，故错误．答案：B【点评】该题考查了学生对图表的观察能力和分析能力，要求学生能从图表中找出有效的数据然后进行处理进而对各选项进行解答，综合性比较强，主要考查了质量守恒定律的应用． 二、填空题（本大题包括5小题，共23分．）15．用化学式填空：最轻的气体： H2 ；地壳中含量最高的金属元素： Al ；氧化亚铁中铁元素显正二价： O ；2个硝酸根离子： 2NO3﹣ ．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】氢气是最轻的气体；地壳中含量最高的金属元素是铝元素；化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后；离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．【解答】解：氢气是最轻的气体，其化学式为：H2．地壳中含量最高的金属元素是铝元素，其元素符号为：Al．由化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故氧化亚铁中铁元素显正二价可表示为：O．由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故2个硝酸根离子可表示为：2NO3﹣．故答案为：H2；Al；O；2NO3﹣．【点评】本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（元素符号、化学式、化合价、离子符号等）的书写和理解能力． 16．联合国确定从2022～2022年，开展主题为“生命之水”国际行动10年．请回答下列与水有关的问题．（1）洪水时，不清澈的自然界水变成饮用水，需经过 ①②③⑤ ．①沉淀 ②过滤 ③吸附 ④蒸馏 ⑤消毒（2）区别硬水和软水时，可用 肥皂水 ．（3）今年3月份在北京召开的“两会”期间，其中“关于水资源”的话题成了大会一个亮点，大会提出了“保护水资源，节约用水，已是刻不容缓”的口号．请你参考右边一幅图，根据图中提供的信息运用所学的知识，从不同角度提出保护水资源的建议各一条．例：①从水的污染方面：禁止工厂“三废”的排放；\n②从节水的角度： 将生活中水重复循环使用 ；③水节水徽记的意义方面： 人类应该珍惜水、保护水和节约用水 ．【考点】水的净化；硬水与软水；保护水资源和节约用水．【专题】性质决定用途；化学知识生活化；空气与水．【分析】根据净化水的方法进行分析，硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，软水中不含或含有少量的可溶性钙镁化合物；根据节约用水的方法进行解答即可．【解答】解：（1）不清澈的自然界水变成饮用水，可以先经过沉淀除去大颗粒不溶性杂质，再经过过滤除去小颗粒不溶性杂质，再经过吸附除去异味可色素，再经过消毒除去细菌微生物，不需要蒸馏，故填：①②③⑤；（2）硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，与肥皂水混合会产生大量的浮渣；软水中不含或含有少量的可溶性钙镁化合物，与肥皂水混合会产生泡沫，使用肥皂水可以鉴别硬水和软水，故填：肥皂水；（3）②将生活中的水进行重复循环利用，可以达到节约用水的目的，故填：将生活中水重复循环使用；③节水徽记提醒人们要珍惜水、节约用水，故填：人类应该珍惜水、保护水和节约用水．答案：（1）①②③⑤；（2）肥皂水；（3）②将生活中水重复循环使用；③人类应该珍惜水、保护水和节约用水．【点评】本题考查了净水以及节约用水的目的，完成此题，可以依据已有的知识进行． 17．在物质的宏观性质、微观组成（或结构）和表示符号之间建立联系是化学学科的特点．如图为某反应的微观示意图．图中“、”代表不同元素的原子．请你依据图示回答以下问题：（1）该反应属于 分解反应 （填基本反应类型）．写出一个与图示相符的化学方程式 2H2O22H2O+O2↑ ．（2）由该图示获得的信息还有 化学反应前后分子的种类发生了改变，原子的种类和个数都不变等 （写一条即可）．\n【考点】微粒观点及模型图的应用；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】化学反应模拟图型．【分析】（1）根据化学反应的微观示意图，分析反应物、生成物的分子结构特点判断反应类型，写出反应的方程式；（2）根据化学反应的实质写出获取的信息．【解答】解：（1）观察反应的微观示意图，可知反应物是一种分子，且原子的个数比是2：2，生成物的分子是两种分子，分别属于化合物和单质，因此反应是一种物质生成两种物质的分解反应；该反应的分子结构类似于过氧化氢分解产生水和氧气，反应的方程式为：2H2O22H2O+O2↑；（2）由该图示获得的信息还有化学反应前后分子的种类发生了改变，原子的种类和个数都不变等；故答案为：（1）分解反应；2H2O22H2O+O2↑；（2）化学反应前后分子的种类发生了改变，原子的种类和个数都不变等．【点评】本题考查了微观示意图，模型能直观地表示了变化的微观过程，试题通过给出微粒的模型，利用分子由原子构成等特点，明确反应前后分子的构成、种类及个数，判断与反应相关的信息，能够考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力． 18．下图中①、②为氧元素、铝元素在元素周期表中的信息示意图，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．（1）氧元素属于 非金属 元素（填“金属”或“非金属”）；铝元素的质子数是 13 ．（2）C粒子属于 阴离子 （填“原子”、“阴离子”或“阳离子”）；若D为原子，则ⅹ= 8 ．（3）A、B、C、D中属于同种元素的是 BC （填序号）．（4）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似 B （填序号）．【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】对于给定如此多的相关示意图，要从问题去看图示，这样可以更有针对性．\n【解答】解：（1）氧元素的原子结构核外最外层电子为6，易得到电子形成稳定结构，属于非金属元素；根据铝元素在元素周期表中的信息示意图可知，铝元素的质子数是13．（2）C粒子性质的判定，从核内质子数是17，而核外电子数为2+8+8=18，可以看出外面电子多，所以应该为阴离子．而对于D原子，由于是核外电子数等于核内质子数，所以X=18﹣（2+8）=8．（3）属于同种元素的微粒，根据元素是具有相同质子数的原子的总称可知道，只要是单原子或者离子，核内质子数相同就属于同一元素的微粒，图中B、C质子数都是16，所以它们二者属于同一元素的微粒．故答案为BC．（4）根据元素的化学性质取决于最外层电子数，A粒子的最外层电子数为6，B中硫原子的最外层电子数也为6，所以二者的化学性质相似．故填：B．故本题答案为：（1）非金属；13；（2）阴离子；8；（3）BC；（4）B．【点评】有时题干很多的信息，解答时未必都会涉及到，所以可以从选项或者问题去看题干． 19．化学通过实验研究物质的组成、性质和变化规律．请回答：①图一是电解水的实验装置，反应的化学方程式是 2H2O2H2↑+O2↑ ，检验b处气体的方法是 燃着的木条放在管口，气体燃烧产生蓝色火焰则为氢气 ．图二是电解水的微观变化过程，正确的顺序是 cab （填编号）．图一图二图三②图三是研究一氧化碳化学性质的实验装置A处看到的现象是 黑色粉末变成光亮红色 ，说明一氧化碳具有 还原 性．B处反应的化学方程式是 CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O ，C处尾气处理的目的是 一氧化碳有毒，防止污染空气 ．【考点】电解水实验；常见气体的检验与除杂方法；一氧化碳的化学性质；微粒观点及模型图的应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】空气与水；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】①根据电解水实验的现象、结、生成气体的性质和反应的实质分析回答；②根据一氧化碳还原氧化铜的现象、生成物的性质、装置的特点分析回答．【解答】解：①图一是电解水的实验装置，反应的化学方程式是2H2O2H2↑+O2\n↑，b处气体是电源的负极产生的气体是氢气，具有可燃性，检验的方法是燃着的木条放在管口，气体燃烧产生蓝色火焰则为氢气；由化学反应的实质可知，反应的过程是分子的破裂，原子的重新组成，所以电解水的微观变化过程，正确的顺序是cab．（3）图三是研究一氧化碳化学性质的实验装置，由于一氧化碳在高温条件下与氧化铜反应生成二氧化碳和铜，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以，A处看到的现象是黑色粉末变成光亮红色，说明一氧化碳具有还原性；B处反应的化学方程式是：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，由于一氧化碳有毒能污染空气．所以，C处尾气处理的目的是：一氧化碳有毒，防止污染空气．故答案为：①2H2O2H2↑+O2↑，燃着的木条放在管口，气体燃烧产生蓝色火焰则为氢气，cab；②黑色粉末变成光亮红色，还原，CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，一氧化碳有毒，防止污染空气．【点评】本题所考查的实验是课本中的两个基础的实验，加强实验的学习，是解答本类题的基础． 三、（本大题包括2小题，共13分）20．有A、B、C、D、E五种物质，A是无色无味的气体；B在A中燃烧有蓝紫色火焰并生成能造成空气污染的气体C；D是黑色固体，在A中燃烧生成的气体E能使澄清石灰水变浑浊．（1）推断并写出有关物质的化学式：C SO2 D C （2）写出下列反应的化学方程式①B在A中燃烧 S+O2SO2 ②E使澄清石灰水变浑浊 CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O ．【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】常见物质的推断题；物质的检验、鉴别与推断．【分析】根据A是无色无味的气体，B在A中燃烧有蓝紫色火焰并生成能造成空气污染的气体C，所以A有助燃性，A是氧气，B是硫，C是二氧化硫，D是黑色固体，在A中燃烧生成的气体E能使澄清石灰水变浑浊，所以E是二氧化碳，D是碳，然后将推出的物质进行验证即可．【解答】解：（1）A是无色无味的气体，B在A中燃烧有蓝紫色火焰并生成能造成空气污染的气体C，所以A有助燃性，A是氧气，B是硫，C是二氧化硫，D是黑色固体，在A中燃烧生成的气体E能使澄清石灰水变浑浊，所以E是二氧化碳，D是碳，经过验证，推导正确，所以C是SO2，D是C；（2）①B在A中燃烧是硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫，化学方程式为：S+O2SO2；②E使澄清石灰水变浑浊是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．故答案为：（1）SO2，C；（2）①S+O2SO2；②CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．\n 21．学校运动会上短跑项目“发令枪”里的火药成分为KClO3，MnO2和红磷，当扣动扳机时，①撞针撞击火药，产生热量使KClO3分解产生O2②并引燃红磷产生白烟．试分别写这两步反应的化学方程式．① 2KClO32KCl+3O2↑ ；基本反应类型是 分解反应 ．② 4P+5O22P2O5 ；基本反应类型是 化合反应 ．【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】氯酸钾在二氧化锰的催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气；点燃条件下，红磷和氧气反应生成五氧化二磷；根据反应物、生成物的种类可以判断反应类型．【解答】解：氯酸钾在二氧化锰的催化作用下受热分解的化学方程式为：2KClO32KCl+3O2↑，反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应；点燃条件下，红磷燃烧的化学方程式为：4P+5O22P2O5，反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应．故填：2KClO32KCl+3O2；分解反应；4P+5O22P2O5；化合反应．【点评】书写化学方程式要注意四步：一是反应物和生成物的化学式要正确；二是要遵循质量守恒定律，即配平；三是要有必要的条件；四是看是否需要“↑”或“↓”． 22．“84”用于灾区防疫，其主要成分是次氯酸钠（NaClO），制取它的化学方程式为2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O，则X的化学式为 Cl2 ．求出NaClO中氯元素化合价并在该化学式中表示出来． ．【考点】质量守恒定律及其应用；有关元素化合价的计算．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断反应物X的化学式．根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合NaClO的化学式进行解答即可．【解答】解：根据反应的化学方程式2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O，反应物中钠、氢、氧原子个数分别为2、2、2，反应后的生成物中钠、氢、氯氧原子个数分别为2、2、2、2，根据反应前后原子种类、数目不变，则X分子中含有2个氯原子，则每个X分子由2个氯原子构成，则物质X的化学式为Cl2．钠元素显+1价，氧元素显﹣2价，设氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（﹣2）=0，则x=+1价．故答案为：Cl2；．【点评】本题难度不大，考查学生根据质量守恒定律来推断化学方程式中的有关化学式等．\n 四、（本题包括2小题，共21分）23．某学习小组利用如图仪器或装置进行气体制备，回答有关问题：（1）写出仪器a的名称 长颈漏斗 ，用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式为 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ ，其发生装置可选 A （填序号），收集一瓶纯净的氧气可选用收集装置 E （填序号）；实验结束时要先 撤导管 再 熄灭酒精灯 ，其理由是 防止水槽中水倒流，炸裂试管 ，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是 试管口没有放棉花 ；（2）若要在实验室制取二氧化碳气体，其发生装置可选用图中的 BC （填序号）进行组装，连接玻璃管和胶皮管的操作：先把玻璃管口 湿润 ，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管内．（3）实验室制备二氧化碳的化学反应方程式为 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 要制得干燥的二氧化碳，可在收集装置前增加盛有 浓硫酸 的洗气瓶．（4）实验室收集氧气和二氧化碳都可用到的装置是 F （填序号）（5）已知：①常温下，H2S是一种无色、有臭鸡蛋味的气体，能溶于水，有剧毒；②实验室常用FeS固体与稀H2SO4反应制取H2S气体：FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑．据此可知：制备并收集H2S气体应选用装置 BCF 组装（填序号）．【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；气体的干燥（除水）；实验室制取氧气的反应原理；制取氧气的操作步骤和注意点；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；氧气、氢气的性质与用途；常见仪器及化学实验基本操作；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的反应物是固体，反应条件是加热，实验结束要先撤导管，再熄灭酒精灯，防止水槽中水倒流，炸裂试管，试管口需要放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管进行分析；（2）根据实验室制取二氧化碳的反应物是固体和液体，反应条件是常温，二氧化碳密度比空气大，可溶于水，连接玻璃管和胶皮管的操作：先把玻璃管口湿润，再进行组装进行分析；（3）根据碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，浓硫酸有吸水性进行分析；（4）根据收集和二氧化碳和氧气都可以使用向上排空气法收集进行分析；（5）根据实验室制取硫化氢的反应物是固体和液体，反应条件是常温，硫化氢密度比空气大，易溶于水进行分析．\n【解答】解：（1）通过分析题中所指仪器的作用可知，a是长颈漏斗，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，该反应的反应物是固体，反应条件是加热，所以发生装置是A，实验结束要先撤导管，再熄灭酒精灯，防止水槽中水倒流，炸裂试管，试管口需要放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管；（2）实验室制取二氧化碳的反应物是固体和液体，反应条件是常温，二氧化碳密度比空气大，可溶于水，所以发生装置可选用图中的BC进行组装，连接玻璃管和胶皮管的操作：先把玻璃管口湿润，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管内；（3）碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，浓硫酸有吸水性，所以要制得干燥的二氧化碳，可在收集装置前增加盛有浓硫酸的洗气瓶；（4）收集和二氧化碳和氧气都可以使用向上排空气法收集，故选F；（5）实验室制取硫化氢的反应物是固体和液体，反应条件是常温，硫化氢密度比空气大，易溶于水，所以制备并收集H2S气体应选用装置BCF组装．故答案为：（1）长颈漏斗，2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，A，撤导管，熄灭酒精灯，防止水槽中水倒流，炸裂试管，试管口没有放棉花；（2）BC湿润，；（3）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，浓硫酸；（4）F；（5）BCF．【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择． 24．在二氧化锰的催化作用下，过氧化氢迅速分解生成氧气和水．哪些因素还影响着过氧化氢分解的速率？课外活动小组结些进行了更深入的探究：探究实验一：浓度对化学反应速率的影响实验步骤现象结论取一支试管加入3～5mL5%的过氧化氢溶液，然后加入少量二氧化锰．缓慢有少量气泡冒出 浓度越大，过氧化氢分解的速率越快 另取一支试管加入3～5mL15%的过氧化氢溶液，然后加入少量二氧化锰．迅速有大量气泡冒出请你设计：实验用品：试管、烧杯、热水、冷水、5%过氧化氢溶液、15%过氧化氢溶液探究实验二：温度对化学反应速率的影响实验步骤现象结论温度越高，过氧化氢分解的速率越大【考点】影响化学反应速率的因素探究；催化剂的特点与催化作用．【专题】科学探究．\n【分析】探究实验一、根据不同浓度的过氧化氢溶液在加入二氧化锰时产生气泡的快慢分析浓度对化学反应速率的影响；探究实验二、根据固定变量法分析设计温度对化学反应速率的影响的探究实验．【解答】解：探究实验一、根据实验现象可以看出，过氧化氢溶液的浓度越大，在放入二氧化锰时反应越迅速，说明浓度越大，过氧化氢分解的速率越快；探究实验二、要探究温度对化学反应速率的影响，由固定变量可知，该实验操作是用试管取一定体积和一定浓度的过氧化氢溶液，分别放入盛放冷水和热水的烧杯中观察发生的现象，放入冷水中的过氧化氢反应不剧烈，而放入热水中的过氧化氢反应剧烈，有大量气泡出现．所以．实验如下：实验步骤现象结论取一支试管加入3～5mL5%的过氧化氢溶液，然后加入少量二氧化锰，放入盛放冷水烧杯中．缓慢有少量气泡冒出温度越高，过氧化氢分解的速率越大另取一支试管加入3～5mL15%的过氧化氢溶液，然后加入少量二氧化锰放入盛有热水的烧杯中迅速有大量气泡冒出故答案为：探究实验一浓度越大，过氧化氢分解的速率越快；探究实验二．见上表．【点评】此题考查了利用对比的方式进行实验探究的知识，培养了学生分析问题解决问题的能力，认识了对化学反应速度影响的因素． 五、（本题包括2小题，共15分）25．目前，市场上畅销以木糖醇为原料的“口香糖”，对修复蛀牙有所帮助．木糖醇的化学式是C5H12O5，入口后往往伴有微微的清凉感．请回答：（1）木糖醇由 3 种元素组成，每个分子中含有 22 个原子．（2）木糖醇属于 有机物 （填“无机物”或“有机物”）．（3）木糖醇的相对分子质量是 152 ，其中，氢元素的质量分数为 7.9% （精确到0.1%）．（4）木糖醇入口后往往伴有微微的清凉感，这是因为它易溶于水，并在溶解时会 吸热 （填“吸热”或“放热”）．【考点】化学式的书写及意义；溶解时的吸热或放热现象；有机物与无机物的区别；相对分子质量的概念及其计算；元素的质量分数计算．【专题】化学式的计算；化学用语和质量守恒定律；溶液、浊液与溶解度．【分析】（1）根据木糖醇的化学式进行分析解答；（2）根据有机物的概念来分析；（3）根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，某元素的质量分数=×100%分析即可；（4）根据现象来分析．【解答】解：（1）由木糖醇的化学式C5H12O5可知，它是由碳、氢、氧三种元素组成的，1个木糖醇分子中含有5个碳原子、12个氢原子和5个氧原子，共22个原子；（2）含碳元素的化合物一般属于有机物，木糖醇是由碳、氢、氧元素组成的化合物，属于有机物；（3）木糖醇的相对分子质量为：12×5+1×12+16×5=152；木糖醇中氢元素的质量分数=≈7.9%；（4）溶解后感觉有清凉感，说明木糖醇溶于水吸收热量．\n故答案为：（1）3；22；（2）有机物；（3）152；7.9%（4）吸热．【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用有机物的特征（含有碳元素）、化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力． 26．如图所示，实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，实验的相关数据如表．气体发生装置内物质的总质量反应前36.4g反应后34.8g（1）反应中二氧化锰的作用是 加快过氧化氢的反应速率 ．（2）反应生成氧气的质量为 1.6 g（结果精确到0.1g，下同）．（3）计算参加反应的过氧化氢的质量，写出必要的计算过程．【考点】根据化学反应方程式的计算．【专题】有关化学方程式的计算．【分析】（1）根据二氧化锰的作用分析回答；（2）根据质量守恒定律求出生成氧气的质量；（3）根据过氧化氢分解的方程式，由氧气的质量求出过氧化氢的质量．【解答】解：（1）二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，反应中二氧化锰的作用是加快过氧化氢的反应速率；（2）反应生成氧气的质量为36.8g﹣34.8g=1.6g；（3）设过氧化氢的质量为x2H2O22H2O+O2↑6832x1.6gx=3.4g答：（1）加快过氧化氢的反应速率；（2）1.6；（3）参加反应的过氧化氢的质量为3.4g．【点评】本题难度不大，主要考查了根据化学方程式进行计算，注意解题的格式要规范，计算的数据要准确．
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