首页 > 试卷 > 初中 > 化学 > 广东省深圳市九年级化学上学期期中模拟试题B卷含解析新人教版
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2022-2022学年广东省深圳市九年级（上）期中化学模拟试卷（B卷）一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分．每小题只有一个正确选项）1．古诗词为我们留下的宝贵精神财富下列诗句中只涉及物理变化的是（ ）A．野火烧不尽，春风吹又生B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏D．只要功夫深，铁杵磨成针 2．下图所示实验操作正确的是（ ）A．过滤B．倾倒液体C．检查气密性D．加热液体 3．下列叙述中不正确的是（ ）A．化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学B．化学是一门以实验为基础的科学C．阿伏加德罗发现元素周期律和周期表D．化学使世界变得更加绚丽多彩 4．地壳中含量最多的金属元素与含量最多的非金属元素形成化合物为（ ）A．CO2B．Al2O3C．Fe2O3D．SiO2 5．下列物质的用途利用物理性质的是（ ）A．氧气支持燃烧B．铜做导线C．氮气做保护气D．二氧化碳用于灭火 6．下列符号表示一种元素，一个原子，还表示一种单质的是（ ）A．HB．2NC．FeD．CO2 7．下列事实与对应的解释相符的是（ ）A．空气能被压缩﹣﹣分子体积可以变小B．甘蔗甜，苦瓜苦﹣﹣构成物质的分子不同C．结冰的水不能流动﹣﹣0℃以下，水分子不再运动\nD．50mL水和50mL酒精混合后的总体积小于100mL﹣﹣分子质量小 8．各物质在氧气瓶中燃烧，下列的实验装置不正确的是（ ）A．B．C．D． 9．下列关于燃烧现象的描述中，正确的是（ ）A．碳在氧气中燃烧生成二氧化碳B．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾C．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 10．下列物质中前者是氧化物，而后者是混合物的是（ ）A．净化后的空气、氧化镁B．浮有冰块的水、澄清的石灰水C．生理盐水、高锰酸钾分解反应后的剩余固体D．氯化钾、液态氧 11．保持水的化学性质的粒子是（ ）A．水分子B．氧元素和氢元素C．氧原子和氢原子D．氢分子和氧分子 12．下列关于绿色化学的表述中，其中有严重错误的是（ ）A．绿色化学是要充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料B．绿色化学就是生产不含化学成分的物质C．绿色化学是要提高原子利用率，力图使原料的原子都被产品所消纳，实现“零现放”D．绿色化学核心就是要利用化学原理从源头消除污染 13．在实验室中，存放有毒药品的柜橱应贴的标识是（ ）A．B．C．D． 14．下列对催化剂描述正确的是（ ）A．任何化学反应都需要催化剂B．催化剂在反应前后本身的质量发生了变化C．只有分解反应才需要催化剂D．某些化学反应可以有多种催化剂 \n15．我国最近又启动了“酱油加铁”工程．这里的铁是指（ ）A．分子B．原于C．单质D．元素 16．关于分子、原子和离子的说法，其中正确的是（ ）A．原子是最小的粒子，不可再分B．硫离子中质子数大于电子数C．分子，原子，离子都可以直接构成物质D．分子比原子大 17．下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）ABCD实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氧气解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察氧气何时收集满A．AB．BC．CD．D 18．下列各组原子结构示意图中，所表示的两种元素具有相似化学性质的是（ ）A．B．C．D． 19．如图所示的微观变化与下列反应对应正确的是（ ）\nA．2CO+O22CO2B．2HI+Cl2═2HCl+I2C．2H2O2H2↑+O2↑D．C+2CuO2Cu+CO2↑ 20．下列关于分子、原子、离子的说法中正确的是（ ）①分子是化学变化中的最小粒子；②一切原子的原子核都由质子和中子构成；③氦气由分子构成；④分子、原子、离子都可以直接构成物质；⑤原子得失电子后形成离子；⑥原子不能再分．A．②⑤⑥B．②④⑤⑥C．④⑤D．③④⑤ 二、填空题（共24分）21．用化学符号表示：（1）2个氢原子 ；（2）4个硫酸根离子 ；（3）2个氮气分子 ；（4）氧化镁中镁元素的化合价为+2价 ．（5）沼气的主要成分是甲烷（CH4），甲烷燃烧生成水和二氧化碳，写出该反应的文字表达式： ． 22．现有下列物质：①氧气；②空气；③冰水混合物；④氧化镁；⑤澄清石灰水；⑥氯酸钾；⑦氧化铜；⑧铁粉．用序号填空：（1）属于混合物的有 （2）属于纯净物的有 （3）属于金属单质的有 （4）属于非金属单质的有 ；（5）属于化合物的有 （6）属于氧化物的有 ． 23．如图1是元素周期表中钠元素的相关信息及其原子结构示意图，回答（1）钠元素属于 （金属或非金属）元素，钠原子在化学反应中易 （得到或失去）电子，形成 离子（填化学符号）（2）钠的相对原子质量为 （3）如图2是水分子分解示意图，请从宏观、微观两个方面写出获得的信息．（至少写2条）\n① ② ． 24．掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究．请从下列常见仪器图示中，选择实验所用的仪器的标号和名称填在横线上①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ；②木炭燃烧时，用来夹持木炭的仪器是 ；③用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是 ；④取用粉末状固体药品用到的仪器是 ；⑤吸取和滴加少量液体试剂的仪器是 ；⑥排空气法收集气体用到的玻璃仪器是 ． 三、实验与探究题（共22分）25．通过初中化学的学习，我们知道通过多种途径可制取氧气．A．加热氧化汞B．分离空气C．加热分解KClO3D．加热分解KMnO4E．分解H2O2F． （1）请你在F处再写出一种制取氧气的方法．（2）请写出一个实验室制取氧气的文字表达式： ．（3）若用右图装置加热KMnO4制取氧气，指出装置中的三处错误： 、 、 ．实验完毕，停止加热前应该先 ，再 ． 26．在进行水的净化实验时，小红将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一段时间后，按图装置进行过滤．请回答：（1）图中缺少的仪器是 ，其作用是 ；漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了 ．\n（2）过滤时，发现速率太慢，原因是 ．（3）一次过滤后发现滤液仍浑浊，需 ．若两次过滤后仍浑浊，则可能的原因是 、 ．改进装置后过滤，得到澄清透明的水，她高兴地说，我制得了“纯水”，对此，你有不同看法，理由是 ，若要制得纯水，还需采用的净化方法是 ． 27．如图表示物质分类和转化关系，请有物质类别、变化类型和具体物质名称填空：物质类别：① ，② ；变化类型：③ ；物质名称：④ ，⑤ ．（注：④、⑤两空所填的物质之间不必存在联系．） 四、计算题（共14分）28．小红家从农贸市场买回一包化肥，化肥包装上的标签如图所示，请回答下列问题．（1）该化肥是由 种元素组成的．（2）该化肥中N、H两种元素的质量比是 ．（3）该化肥的含氮应该是 （结果保留到0.1%），说明此标签有错误． 29．尿素是一种优质的氮肥，其化学式为CO（NH2）2，据此我能计算：（1）尿素的相对分子质量；（2）尿素中碳、氮、氢、氧元素的质量之比；（3）一袋50kg的尿素中氮元素的质量是多少（保留一位小数）．\n \n2022-2022学年广东省深圳市九年级（上）期中化学模拟试卷（B卷）参考答案与试题解析 一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分．每小题只有一个正确选项）1．古诗词为我们留下的宝贵精神财富下列诗句中只涉及物理变化的是（ ）A．野火烧不尽，春风吹又生B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏D．只要功夫深，铁杵磨成针【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、野火烧不尽过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．B、蜡炬成灰过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．C、爆竹声中一岁除过程中有新物质生成，属于化学变化．D、铁杵磨成针过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．故选：D．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化． 2．下图所示实验操作正确的是（ ）A．过滤B．倾倒液体C．\n检查气密性D．加热液体【考点】过滤的原理、方法及其应用；液体药品的取用；给试管里的液体加热；检查装置的气密性．【专题】结合课本知识的信息．【分析】可以根据实验操作过程中的注意事项方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．过滤时没有用玻璃棒引流，漏斗末端没有紧靠烧杯内壁，不正确．倾倒液体时瓶塞侧放，试剂瓶口没有紧挨试管口，不正确．给试管中的液体加热时，液体超过试管容积的三分之一，不正确．【解答】解：A、过滤时应该用玻璃棒引流，漏斗末端应该紧靠烧杯内壁，所以不正确．B、倾倒液体时瓶塞应该倒放，试剂瓶口应该紧挨试管口，所以不正确．C、检查装置气密性的方法正确．D、给试管中的液体加热时，液体不能超过试管容积的三分之一，所以不正确．故选C．【点评】解答本题的关键是要充分理解各种实验操作的正确方法，只有这样才能对问题做出正确的判断． 3．下列叙述中不正确的是（ ）A．化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学B．化学是一门以实验为基础的科学C．阿伏加德罗发现元素周期律和周期表D．化学使世界变得更加绚丽多彩【考点】化学的历史发展过程；化学的用途．【专题】化学与生活．【分析】A、根据化学的定义进行分析；B、根据化学的研究对象和研究方法进行分析；C、根据发现元素周期律和周期表的科学家进行分析；D、根据化学的成成果进行分析．【解答】解：A、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学，正确；B、化学中的好多发明都是先进行猜想，然后利用实验进行验证得到的，正确；C、门捷列夫发现了元素周期律和周期表，而不是阿伏伽德罗，错误；D、日常生活中许多物质都与化学有关，化学改变了人的衣食住行，正确．故选：C．【点评】本题主要考查对化学常识的认识，在平时的学习中要加强这方面的记忆． 4．地壳中含量最多的金属元素与含量最多的非金属元素形成化合物为（ ）A．CO2B．Al2O3C．Fe2O3D．SiO2【考点】化学式的书写及意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．\n【分析】地壳中含量最多的金属元素是铝元素，含量最多的非金属元素是氧元素，组成的化合物为氧化铝．【解答】解：地壳中含量最多的金属元素是铝元素，含量最多的非金属元素是氧元素，组成的化合物为氧化铝，氧化铝中铝元素显+3价，氧元素显﹣2价，其化学式为：Al2O3．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握化合物化学式的书写方法、地壳中元素含量是正确解答本题的关键． 5．下列物质的用途利用物理性质的是（ ）A．氧气支持燃烧B．铜做导线C．氮气做保护气D．二氧化碳用于灭火【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断．【解答】解：A、氧气支持燃烧，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．B、铜做导线，是利用了铜的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确．C、氮气做保护气，是利用了氮气化学性质的稳定性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．D、二氧化碳用于灭火既利用了二氧化碳的物理性质﹣﹣密度比空气大，又利用了二氧化碳的化学性质﹣﹣不燃烧、不支持燃烧，故选项错误．故选：B．【点评】本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来． 6．下列符号表示一种元素，一个原子，还表示一种单质的是（ ）A．HB．2NC．FeD．CO2【考点】化学式的书写及意义；元素的符号及其意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种单质．【解答】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种单质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义．A、H属于可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种单质，故选项不符合题意．B、该符号可表示2个氢原子，不是元素符号，故选项不符合题意．C、Fe属于金属元素，可表示铁元素，表示一个铁原子，还能表示铁这一单质，故选项符合题意．D、该符号是二氧化碳的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．故选：C．【点评】本题难度不是很大，考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力．\n 7．下列事实与对应的解释相符的是（ ）A．空气能被压缩﹣﹣分子体积可以变小B．甘蔗甜，苦瓜苦﹣﹣构成物质的分子不同C．结冰的水不能流动﹣﹣0℃以下，水分子不再运动D．50mL水和50mL酒精混合后的总体积小于100mL﹣﹣分子质量小【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、空气能被压缩是因为是分子间有间隙，压强增大，分子间间隔变小，故选项解释错误．B、甘蔗甜，苦瓜苦，是因为构成物质的分子不同，不同种物质的分子性质不同，故选项解释正确．C、分子总是在不断的运动的，结冰的水不能流动，是因为分子间间隔变小，故选项解释错误．D、50mL水和50mL酒精混合后的总体积小于100mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释错误．故选B．【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键． 8．各物质在氧气瓶中燃烧，下列的实验装置不正确的是（ ）A．B．C．D．【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；实验操作注意事项的探究．【专题】结合课本知识的信息．【分析】铁在氧气中燃烧时生成的高温熔融物四氧化三铁容易溅落，可以用水或显碱性的溶液吸收反应生成的二氧化硫气体，木炭燃烧生成二氧化碳的气体不污染环境，红磷燃烧生成五氧化二磷固体．【解答】解：A、集气瓶中没有铺一层细沙或加入适量的水，铁在氧气中燃烧时生成的高温熔融物四氧化三铁容易溅落，从而把集气瓶炸裂，不正确．B、可以用水或显碱性的溶液吸收反应生成的二氧化硫气体，从而防止了二氧化硫向集气瓶外扩散，正确．C、木炭燃烧生成二氧化碳的气体不污染环境，装置正确．D、红磷燃烧生成的五氧化二磷固体不能向空气中扩散，装置正确．故选A．【点评】解答本题的关键是要充分理解生成物的性质方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断． 9．下列关于燃烧现象的描述中，正确的是（ ）\nA．碳在氧气中燃烧生成二氧化碳B．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾C．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】根据木炭燃烧生成二氧化碳属于实验结论；红磷在氧气中燃烧时，能够产生大量的白烟；硫在空气中燃烧时能够发出淡蓝色火焰；铁在氧气中燃烧时，火星四射、生成黑色固体；进行解答．【解答】解：解：A、木炭在空气中燃烧后，能生成无色、无味的气体；生成二氧化碳属于实验结论；故A说法错误；B、红磷在氧气中燃烧时，能够产生大量的白烟；故B说法错误；C、硫在空气中燃烧时能够发出淡蓝色火焰；故C说法正确；D、铁在氧气中燃烧火星四射生成黑色固体．故D说法错误；故选C．【点评】解答本题要掌握物质燃烧时的实验现象方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断． 10．下列物质中前者是氧化物，而后者是混合物的是（ ）A．净化后的空气、氧化镁B．浮有冰块的水、澄清的石灰水C．生理盐水、高锰酸钾分解反应后的剩余固体D．氯化钾、液态氧【考点】从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】由一种物质组成的，属于纯净物；由多种物质组成的，属于混合物；由两种元素组成的化合物，若其中一种是氧元素，属于氧化物，据此分析．【解答】解：A、净化后的空气属于混合物，氧化镁属于氧化物，故A错；B、浮有冰块的水属于氧化物，澄清的石灰水属于混合物，故B正确；C、生理盐水属于混合物，高锰酸钾分解反应后的剩余固体属于混合物，故C错；D、氯化钾属于化合物，液态氧属于单质，故D错．故选B．【点评】解答本题的关键是要掌握物质的物质组成和元素组成等方面的内容，只有这样才能对问题做出正确的判断． 11．保持水的化学性质的粒子是（ ）A．水分子B．氧元素和氢元素C．氧原子和氢原子D．氢分子和氧分子【考点】分子的定义与分子的特性．【专题】结合课本知识的信息．【分析】分子是保持物质化学性质的最小微粒，原子是化学变化中的最小微粒．【解答】解：分子是保持物质化学性质的最小粒子，因而能保持水的化学性质的最小粒子就是水分子．故选A\n【点评】此题考查分子定义的理解应用．进一步要求学生准确记忆理解概念、理论、定律等． 12．下列关于绿色化学的表述中，其中有严重错误的是（ ）A．绿色化学是要充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料B．绿色化学就是生产不含化学成分的物质C．绿色化学是要提高原子利用率，力图使原料的原子都被产品所消纳，实现“零现放”D．绿色化学核心就是要利用化学原理从源头消除污染【考点】绿色化学．【专题】化学与环境保护．【分析】根据绿色化学的含义去考虑本题．绿色化学并不是有严格定义的，是一种理念．【解答】解：绿色化学是指无污染、无公害、尽可能把反应物转化为生成物的化学．绿色化学核心就是要利用化学原理从源头消除污染．任何物质都是由元素组成的，所以说绿色化学就是生产不含化学成分的物质，是绝对错误的．故选B．【点评】知道绿色化学是充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料，尽可能实现“零现放”的化学． 13．在实验室中，存放有毒药品的柜橱应贴的标识是（ ）A．B．C．D．【考点】几种常见的与化学有关的图标．【专题】公共标志型．【分析】根据标识代表的含义结合需要张贴的环境进行分析．【解答】解：A、一个方形中间有一个骷髅头，表示药品有剧毒，故A正确；B、手掌的中间有一滴水，表示地球上的最后一滴水将是人类的眼泪，是节水标志，故B错误；C、试管的下面有手和桌面，表示该药品有腐蚀性，故C错误；D、圆圈中间的火柴画了一斜线，表示禁止烟火，故D错误．故选A．【点评】在解此类题时，首先分析各种标志的含义，然后结合具体的张贴环境进行分析． 14．下列对催化剂描述正确的是（ ）A．任何化学反应都需要催化剂B．催化剂在反应前后本身的质量发生了变化C．只有分解反应才需要催化剂D．某些化学反应可以有多种催化剂【考点】催化剂的特点与催化作用．【专题】结合课本知识的信息．\n【分析】催化剂是反应中改变反应速度，而本身的质量和化学性质均不改变的物质．并不是任何反应都需要催化剂．【解答】解：催化剂的作用是改变化学反应速度，可使反应变快或变慢，本身化学性质及质量不会改变．并不是任何反应都需要催化剂，但有的化学反应可以有多种催化剂．故选D【点评】此题考查了对催化剂特点的理解，解题时只要把握催化剂的特点是只改变反应的速度，而本身的质量和化学性质都不变的特性即可．还使学生明白有的反应需用催化剂，有些化学反应不需要催化剂． 15．我国最近又启动了“酱油加铁”工程．这里的铁是指（ ）A．分子B．原于C．单质D．元素【考点】元素的概念．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“铁”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述．【解答】解：“酱油加铁”中的“铁”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“铁”是强调存在的元素，与具体形态无关．故选D．【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键． 16．关于分子、原子和离子的说法，其中正确的是（ ）A．原子是最小的粒子，不可再分B．硫离子中质子数大于电子数C．分子，原子，离子都可以直接构成物质D．分子比原子大【考点】分子和原子的区别和联系；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子和离子的相互转化．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子、原子和离子的知识进行分析解答即可．【解答】解：A、原子是可以再分的微粒，能再分为原子核和电子，错误；B、硫离子是硫原子得电子形成的，质子数小于电子数，错误；C、分子，原子，离子都可以直接构成物质，正确；D、分子和原子不能直接比较大小，错误；故选C．【点评】本题考查了构成物质的基本微粒的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行． 17．下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）ABCD\n实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氧气解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察氧气何时收集满A．AB．BC．CD．D【考点】水的性质和应用；空气组成的测定；氧气的化学性质；氧气的收集方法．【专题】空气与水．【分析】在不同的实验中，水的作用不同．【解答】解：A、硫在氧气中燃烧时生成二氧化硫，集气瓶中的水的主要作用是吸收反应生成的二氧化硫气体，以防污染环境；B、测定空气中氧气的含量时，量筒中水的主要作用是通过水体积的变化得出O2体积；C、铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶中水的主要作用是冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂；D、排水法收集气体时，集气瓶中水的主要作用是先将集气瓶内的空气排净，后便于观察氧气何时收集满．故选：A．【点评】硫在氧气中燃烧时，集气瓶中的水能够吸收放出的热量，但不是水的主要作用，要注意理解． 18．下列各组原子结构示意图中，所表示的两种元素具有相似化学性质的是（ ）A．B．C．D．【考点】核外电子在化学反应中的作用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】元素的化学性质取决于该元素原子的最外层电子数，最外层电子数小于4，易失电子；最外层电子数大于4，易得电子；最外层电子数为8（He除外），性质稳定．【解答】解：A、质子数为2的原子为He原子，质子数为10的原子为Ne原子，二者都是稀有气体元素，化学性质都表现为稳定；\nB、质子数为9的原子最外层有7个电子，不稳定，易得1个电子而形成稳定结构；质子数为11的原子最外层有1个电子，不稳定，易失去最外层的1个电子而形成稳定结构；化学性质迥然不同；C、虽然两种元素的原子的最外层电子数相同，但它们的化学性质却完全不同．质子数为2的He为稀有气体元素，化学性质稳定；而质子数为12的原子最外层电子数为2，不稳定，易失最外层的2个电子形成稳定结构；D、质子数为12的原子最外层电子数为2，不稳定，易失最外层的2个电子形成稳定结构；质子数为8的原子最外层电子数为6，不稳定，易得2个电子形成稳定结构．两种元素化学性质无相似处．故选：A．【点评】最外层电子数为8称为稳定结构（He除外），具有这种结构的粒子化学性质稳定． 19．如图所示的微观变化与下列反应对应正确的是（ ）A．2CO+O22CO2B．2HI+Cl2═2HCl+I2C．2H2O2H2↑+O2↑D．C+2CuO2Cu+CO2↑【考点】微粒观点及模型图的应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】化学反应模拟图型；化学用语和质量守恒定律．【分析】由题意，题目中的微观模拟图，可改为：，则可知此反应为：单质+化合物→单质+化合物．故可推测答案．【解答】解：由图可知：此反应为：单质+化合物→单质+化合物．则：A、2CO+O22CO2，此反应不符合“单质+化合物→单质+化合物”的特点，故A错误；B、2HI+Cl2=2HCl+I2，此反应符合“单质+化合物→单质+化合物”的特点，故B正确；C、2H2O2H2↑+O2↑，此反应不符合“单质+化合物→单质+化合物”的特点，故C错误；\nD、C+2CuO2Cu+CO2↑，此反应不符合“单质+化合物→单质+化合物”的特点，故D错误．故选B．【点评】通过给出微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力；根据题意，正确判断反应类型． 20．下列关于分子、原子、离子的说法中正确的是（ ）①分子是化学变化中的最小粒子；②一切原子的原子核都由质子和中子构成；③氦气由分子构成；④分子、原子、离子都可以直接构成物质；⑤原子得失电子后形成离子；⑥原子不能再分．A．②⑤⑥B．②④⑤⑥C．④⑤D．③④⑤【考点】分子的定义与分子的特性；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子的定义与构成；原子和离子的相互转化．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】分析理解分子的定义及性质，特别是分子的性质，分子是保持物质化学性质的一种微粒．原子核由质子和中子构成．但有的原子核中没有中子．【解答】解：①分子在化学变化中可以再分，分成原子，故①错误；②氢原子的原子核内不含有中子，故②错误；③氦气属于稀有气体单质，是由氦原子直接构成的，故③错误；④构成物质的基本粒子有：分子、原子、离子，故④正确；⑤带电的原子或原子团叫做离子，所以原子得失电子后就带上了电荷，形成离子，故⑤正确．综上所述，正确的说法是④⑤．故选：C．【点评】通过回答本题知道了分子是保持物质化学性质的最小粒子．决定元素种类的是核内质子数．掌握了构成物质的基本粒子，带正电荷的是阳离子，带负电荷的是阴离子． 二、填空题（共24分）21．用化学符号表示：（1）2个氢原子 2H ；（2）4个硫酸根离子 4SO42﹣ ；（3）2个氮气分子 2N2 ；（4）氧化镁中镁元素的化合价为+2价 O ．（5）沼气的主要成分是甲烷（CH4），甲烷燃烧生成水和二氧化碳，写出该反应的文字表达式： 甲烷+氧气二氧化碳+水 ．【考点】化学符号及其周围数字的意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．\n（2）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．（3）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字．（4）化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后．（5）甲烷燃烧生成水和二氧化碳，写出反应的化学方程式即可．【解答】解：（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氢原子表示为：2H．（2）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故4个硫酸根离子可表示为：4SO42﹣．（3）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2个氮气分子可表示为：2N2．（4）由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故氧化镁中镁元素的化合价为+2价可表示为：O．（5）甲烷燃烧生成水和二氧化碳，该反应的文字表达式为：甲烷+氧气二氧化碳+水．故答案为：（1）2H；（2）4SO42﹣；（3）2N2；（4）O；（5）甲烷+氧气二氧化碳+水．【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、分子符号、化学式、化合价、离子符号、化学方程式等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键． 22．现有下列物质：①氧气；②空气；③冰水混合物；④氧化镁；⑤澄清石灰水；⑥氯酸钾；⑦氧化铜；⑧铁粉．用序号填空：（1）属于混合物的有 ②⑤ （2）属于纯净物的有 ①③④⑥⑦⑧ （3）属于金属单质的有 ⑧ （4）属于非金属单质的有 ① ；（5）属于化合物的有 ③④⑥⑦ （6）属于氧化物的有 ③④⑦ ．【考点】纯净物和混合物的判别；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】混合物是由多种物质组成的物质，纯净物是由一种物质组成的物质，单质是由同种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物，氧化物是由两种元素组成并且一种元素是氧元素的化合物．可以根据以上物质的物质组成和元素组成进行分析、判断．【解答】解：（1）空气中含有氧气、氮气等多种物质，属于混合物；澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物；故答案为：②⑤；（2）氧气、冰水混合物、氧化镁、氯酸钾、氧化铜、铁粉都是由一种物质组成的，都属于纯净物；故答案为：①③④⑥⑦⑧；\n（3）铁粉是由一种金属元素铁元素组成的纯净物，属于金属单质；故答案为：⑧；（4）氧气是由一种非金属元素氧元素组成的纯净物，属于非金属单质；故答案为：①；（5）冰水混合物、氧化镁、氯酸钾、氧化铜等物质都是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物．故答案为：③④⑥⑦；（6）在化合物中，冰水混合物、氧化镁、氧化铜都是由两种元素组成且有一种是氧元素，属于氧化物；故答案为：③④⑦．【点评】本题考查混合物、单质、化合物、氧化物的判别，了解常见物质的组成、抓住概念的要点进行判断是解题的关键． 23．如图1是元素周期表中钠元素的相关信息及其原子结构示意图，回答（1）钠元素属于 金属 （金属或非金属）元素，钠原子在化学反应中易 失去 （得到或失去）电子，形成 Na+ 离子（填化学符号）（2）钠的相对原子质量为 22.99 （3）如图2是水分子分解示意图，请从宏观、微观两个方面写出获得的信息．（至少写2条）① 水是由氢、氧两种元素组成的 ② 一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 ．【考点】元素周期表的特点及其应用；微粒观点及模型图的应用；原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】化学反应模拟图型；化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）根据元素的汉字名称和最外层电子数来确定；（2）根据元素周期表中的信息来分析；（3）可以依据化学式的意义进行，宏观上，物质是由元素组成的；微观上物质的分子是由原子构成的．【解答】解：（1）由“钠”元素的名称可知，其属于金属元素，最外层有1个电子，在化学反应中易失去最外层的1个电子而形成带1个单位正电荷的钠离子；故填：金属；失去；Na+；（2）由钠元素在元素周期表中的信息可知，钠元素的相对原子质量为22.99；故填：22.99；（3）宏观上，水是由氢、氧两种元素组成的；微观上，一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的；一个氧分子是由两个氧原子构成的；一个氢分子是由两个氢原子构成的（合理即可）．故答案为：（1）水是由氢、氧两种元素组成的；（2）一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的．【点评】本题主要考查了元素周期表的信息以及水的组成和水分子、氢分子、氧分子的构成问题，可以依据化学式的意义进行． \n24．掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究．请从下列常见仪器图示中，选择实验所用的仪器的标号和名称填在横线上①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 I试管 ；②木炭燃烧时，用来夹持木炭的仪器是 A坩埚钳 ；③用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是 D烧杯 ；④取用粉末状固体药品用到的仪器是 G药匙 ；⑤吸取和滴加少量液体试剂的仪器是 B胶头滴管 ；⑥排空气法收集气体用到的玻璃仪器是 C集气瓶 ．【考点】常用仪器的名称和选用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据常见仪器的名称和用途分析解答．【解答】解：①试管可以直接在酒精灯火焰上加热，故选：I试管；②夹持镁条燃烧的，应该是耐高温的，应是坩埚钳，故选：A坩埚钳；③在酒精灯上加热需要垫石棉网的，受热面积应较大，因此烧杯加热时需要垫上石棉网，故选：D烧杯；④药匙用于取用粉末状固体药品，故选：G药匙．⑤胶头滴管是吸取和滴加少量液体试剂的仪器，故答案：B胶头滴管⑥集气瓶常用于收集气体，故答案：C集气瓶．【点评】本题考查了实验室常用仪器，属于容易题，要了解实验室常用仪器名称及用途． 三、实验与探究题（共22分）25．通过初中化学的学习，我们知道通过多种途径可制取氧气．A．加热氧化汞B．分离空气C．加热分解KClO3D．加热分解KMnO4E．分解H2O2F． 电解水 （1）请你在F处再写出一种制取氧气的方法．（2）请写出一个实验室制取氧气的文字表达式： 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ ．（3）若用右图装置加热KMnO4制取氧气，指出装置中的三处错误： 试管口没有略向下倾斜 、 导管伸入试管过长 、 没有在试管口放一团棉花 ．实验完毕，停止加热前应该先 移出导气管 ，再 熄灭酒精灯 ．【考点】实验室制取氧气的反应原理；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．\n【分析】（1）电解水也能制取氧气；（2）根据所给反应原理书写方程式；（3）根据利用高锰酸钾制取氧气的基本步骤和操作时注意事项分析．【解答】解：（1）电解水也能制取氧气；（2）ACDEF都属于利用化学方法制取氧气，可根据其反应原理写出任意反应的化学方程式，如：加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，方程式是：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）加热高锰酸钾制取氧气时，试管口要略向下倾斜，导管只要刚刚露出橡皮塞即可，试管口要放一团棉花；实验完毕，为防止水倒流，停止加热前应该先移出导气管；再熄灭酒精灯；故答案为：（1）电解水；（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）试管口没有略向下倾斜；导管伸入试管过长；没有在试管口放一团棉花；移出导气管；熄灭酒精灯．【点评】掌握制取氧气的方法，并能根据反应原理书写方程式是解答此题的关键，难度不大． 26．在进行水的净化实验时，小红将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一段时间后，按图装置进行过滤．请回答：（1）图中缺少的仪器是 玻璃棒 ，其作用是 引流 ；漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了 防止滤液溅出 ．（2）过滤时，发现速率太慢，原因是 滤纸中间有气泡、滤纸没有贴紧漏斗内壁 ．（3）一次过滤后发现滤液仍浑浊，需 重新过滤 ．若两次过滤后仍浑浊，则可能的原因是 滤纸损坏 、 液面高于滤低边缘 ．改进装置后过滤，得到澄清透明的水，她高兴地说，我制得了“纯水”，对此，你有不同看法，理由是 水中还含有许多可溶性的杂质 ，若要制得纯水，还需采用的净化方法是 蒸馏 ．【考点】水的净化；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】生活情景型；性质决定用途；化学知识生活化；空气与水．【分析】（1）图中还缺少了一种仪器是玻璃棒，玻璃棒起引流的作用；漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了防止液滴飞溅；（2）根据过滤时滤纸之间有气泡或滤纸没有紧贴烧杯内壁会导致过滤速度慢解答；（3）滤液浑浊可能是液面高于滤纸边缘，也可能是滤纸破损；\n（4）经过过滤操作不能除去可溶性固体，要除去可溶性固体可以使用蒸馏的方法．【解答】解：（1）图中还缺少了一种仪器是玻璃棒，玻璃棒起引流的作用；漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了防止液滴飞溅；（2）过滤时滤纸之间有气泡或滤纸没有紧贴烧杯内壁会导致过滤速度慢；（3）一次过滤后发现滤液仍浑浊，需重新过滤；过滤后，滤液仍然浑浊可能是液面高于滤纸边缘，也可能是滤纸破损，故填：滤纸破损或液面高于滤低边缘；（4）经过过滤操作不能除去可溶性固体，得到的不是纯水，要除去可溶性固体可以使用蒸馏的方法；、故答案：（1）玻璃棒；引流；防止滤液溅出；（2）滤纸中间有气泡、滤纸没有贴紧漏斗内壁；（3）重新过滤；滤纸损坏；液面高于滤低边缘；（4）水中还含有许多可溶性的杂质；蒸馏．【点评】本考点考查了净水的方法、过滤的注意事项等，一定要加强记忆有关的知识点，并综合应用． 27．如图表示物质分类和转化关系，请有物质类别、变化类型和具体物质名称填空：物质类别：① 纯净物 ，② 单质 ；变化类型：③ 化学变化 ；物质名称：④ 氧气 ，⑤ 水 ．（注：④、⑤两空所填的物质之间不必存在联系．）【考点】物质的简单分类；化学变化和物理变化的判别．【专题】开放性简答题；概念关系型．【分析】根据物质分类知识及物质类别间的关系，化学变化与物理变化的本质区别回答．【解答】解：物质分为混合物和纯净物两大类，纯净物又分为单质和化合物，所以①为纯净物，②为单质；化合物和单质是不同的纯净物，它们之间转化时有新物质生成，是化学变化；单质的例子很多，如氧气、氮气、红磷、铁等，化合物的例子也很多，如水、氯酸钾等．故答案为：①纯净物；②单质；③化学变化；④氧气；⑤水．【点评】物质的分类是重点的基础化学知识，但却是学习难点之一，要能正确地、合理地对物质作出正确分类，首先要理解物质分类的有关概念，抓住概念间的相互关系和本质区别． 四、计算题（共14分）28．小红家从农贸市场买回一包化肥，化肥包装上的标签如图所示，请回答下列问题．（1）该化肥是由 4 种元素组成的．（2）该化肥中N、H两种元素的质量比是 14：5 ．（3）该化肥的含氮应该是 17.7% （结果保留到0.1%），说明此标签有错误．\n【考点】标签上标示的物质成分及其含量．【专题】标签图示型；压轴实验题；化学式的计算．【分析】（1）根据该化肥的化学式NH4HCO3就可知道它由几种元素组成；（2）根据氮和氢元素的相对原子质量计算即可；（3）根据氮元素的质量分数=×100%计算即可；【解答】解：（1）由该化肥的化学式NH4HCO3可知，它由N、H、C、O四种元素组成．故答案为：4．（2）该化肥中N、H两种元素的质量比14：（1×5）=14：5．故答案为：14：5．（3）碳酸氢铵（NH4HCO3）中氮元素的质量分数为：×100%≈17.7%．故答案为：17.7%．【点评】本题主要考查学生运用化学式和元素质量分数进行计算的能力． 29．尿素是一种优质的氮肥，其化学式为CO（NH2）2，据此我能计算：（1）尿素的相对分子质量；（2）尿素中碳、氮、氢、氧元素的质量之比；（3）一袋50kg的尿素中氮元素的质量是多少（保留一位小数）．【考点】相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；化合物中某元素的质量计算．【专题】化学式的计算．【分析】（1）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答．（2）元素的质量比就是化学式中各元素相对原子质量与原子个数的乘积；（3）根据化合物中元素的质量分数=×100%，根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答．【解答】解：（1）尿素的相对分子质量为12+16+（14+1×2）×2=60；（2）尿素中C：N：H：O质量比为12：（14×2）：（1×4）：16=3：7：1：4；（3）一袋50kg的尿素中最多含氮元素的质量是50kg×100%≈23.3kg．故答案为：（1）60；（2）3：7：1：4；（3）23.3kg．【点评】本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
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