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小学科学教科版六年级下册第三单元第5课《夏季星空》教案(2022精编版)

资料简介

5.夏季星空【教学目标】[科学知识目标]知道北斗七星是大熊星座的明显标志。[科学探究目标]1.能够根据北极星辨认方向,尝试根据星座的特征观察认识星座。2.制作活动观星图,并运用到实际的观察中去。[科学态度目标]培养观星等天文活动的兴趣,认识到较长时间内持续地观察星空活动的意义。[科学、技术、社会与环境目标]1.意识到星座与人类生活的关系。2.意识到我们可以利用工具更好地认识宇宙。【教学重难点】[重点]根据北极星辨认方向,根据星座的特征观察认识星座。[难点]制作活动观星盘,并运用到实际的观察中去【教学准备】[学生]全天星图、圆形硬纸板、纸、剪刀、胶水。[教师]观星软件、教学课件。【教学过程】一、聚焦1.引入:(教学提示:出示星座图片。)你们知道这些分别是什么星座吗?(预设:大熊星座、小熊星座、狮子星座、巨蟹星座……)你们是怎么看出来的?(预设:根据星星排列的形状推测的。)2.提问:夏季是观察星空的好季节,天空中有许多亮星,可以帮助我们识别一些星座。那么,认识星座有什么作用呢?(预设:可以帮助我们在夜晚辨别方向。)我们应该如何去认识天空中的星座呢?(预设:我们可以通过一些特殊的形状去认识、记忆星座。)3.揭题:今天,我们继续了解星座,一起去看看夏季星空。(板书:夏季星空)[设计意图]通过回忆前一节课了解到的有关星座的知识,检查学生的学习情况,并对星座的作用和如何认识星座进行提问,引发学生思考,让学生产生对夏季星空的探究兴趣。二、探索与研讨探索一:利用星座找方向1.提问:北极星始终在北方,能帮助我们在夜间辨别方向。但北极星是一颗不太亮的星,要在星空中找到它相对比较困难,那么,我们要如何找到北极星呢?(预设:找到北极星附近的一些星座或者典型的亮星,再根据它们的空间位置关系,去寻找北极星。)2.引导:(教学提示:出示统一的星座图,请学生演示如何找到大熊星座,并在其附近指出北极星。引导其他学生观察它们的位置关系。)我们已经知道北斗七星是大熊星座的明显标志,找到北斗七星就可以比较容易地找到北极星。仔细观察,我们如何利用大熊星座找到北极星?(预设:根据大熊星座和北斗七星的关系,找到北斗七星,北斗七星勺口两颗星连线向外延长就能找到北极星。)3.追问:准确地看,延长多远的距离?(教学提示:可以请学生上台拿尺大致测量。)(预设:约5倍处可找到北极星。)4.小结:北斗七星是大熊星座的明显标志,在北半球,人们通常使用北斗七星来寻找北极星,从而确定方向。由北斗七星勺子前端(勺口)的两颗星连线向外延长约5倍处,就能找到北极星。探索二:认识夏季星座1.过渡:可以帮助我们辨别方向的北极星,还有其他璀璨闪耀的星星构成了一幅美丽的夏季星空图。怎么去认识这些夏季星座呢?(预设:对照着星座图片找到天空中的星座。)2.活动:指导学生阅读资料,了解认识星座的方法。2 3.提问:根据以上资料,你们能总结出辨识星座的方法吗?(预设:根据季节和星图定方向;找明显特征;找亮星,定星座。)4.追问:看看资料中三个星座的图片,可以发现它们有什么特征?(预设:天鹅座像天鹅,天琴座像四边形的琴,天鹰座像鹰展翅,它们的亮星组成了银河上的三角形。)5.讲解:这些星座与中国古代牛郎织女的民间故事有关,天空中有一条闪亮的光带,就是人们常说的“银河”,“河”东是牛郎,“河”西是织女,“河”中是天津四。织女星旁的四颗不太亮的星,是押送织女的天兵;牛郎星旁的两颗星,是他担筐中的两个子女;而银河就是阻隔他们的一条河流。探索三:利用活动观星盘观星1.过渡:如果我们想在夜晚观星时认识更多的星座,可以制作简易的活动观星盘,在夜晚观星时,对照观星盘来认识更多的星座。现在我们就来尝试自己制作一个活动观星盘。(教学提示:播放视频,介绍活动观星盘的制作和使用方法。)2.布置任务:指导学生分组活动,制作活动观星盘,并学会使用。三、拓展与小结1.小结:星座相当于夜空中星星的平面坐标,通过辨识星座我们可以在夜晚辨别方向。夏季是观察星空的好季节,我们可以通过定方向、找明显特征、找亮星的方法认识星座。夜晚观星时,我们可以借助活动观星盘,更准确地认星。2.拓展:在条件允许的情况下,让学生邀请父母陪伴观星,找到夜空中的夏季大三角和自己感兴趣的星座。同时可以在手机上安装有关识别星座的软件,利用手机软件辨认星座。【教学后记】2 查看更多

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