山东省临沂市七年级历史上学期期中统考试题新人教版

首页 > 试卷 > 初中 > 历史 > 山东省临沂市七年级历史上学期期中统考试题新人教版

山东省临沂市七年级历史上学期期中统考试题新人教版

2022-08-24 18:30:26
6页
139.65 KB

点击预览全文

点击下载高清阅读全文，WORD格式文档可编辑

立即下载

资料简介

山东省临沂市2022-2022学年七年级历史上学期期中统考试题说明：本试卷共4页，满分100分，考试时间分钟。题号一二总分等级262728得分评卷人一、单项选择题（共25小题，每题2分，共50分。请将正确答案填入答题框）题号12345678910111213答案题号141516171819202122232425答案1．某同学绘制了一幅我国远古居民生活场景的想象图。下列内容与北京人相符的是①头部带有猿的某些特征②使用打制石器，过群居生活③用火取暖，烧烤食物④种植水稻，蒸煮米饭A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2.央视热播纪录片《舌尖上的中国》，从最平凡的一锅米饭，到……不管吃下多少酒食菜肴，主食，永远是中国人餐桌上最后的主角。以下古人类最早有可能享受材料中提到的主食的是A．北京人B．山顶洞人C．半坡居民D．河姆渡居民3．朱小雨同学参观了一处原始人类遗址，下图是他拍下的照片，据此推断这个遗址是彩陶半地穴式的房子A．元谋人遗址B．北京人遗址 C．半坡遗址 D．河姆渡遗址4.1937年，毛泽东在一篇祭文里写道：“赫赫始祖，吾华肇造。……建此伟业，雄立东方。……懿维我祖，命世之英；涿鹿奋战，区宇以宁；……”。你可知，这是为了祭祀谁而作？A．禹B．黄帝C．炎帝D．汤5．“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独予其予。使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养。”反映的是下列哪种制度A．世袭制B．分封制C．禅让制D．宗法制6.新学期开学时，一位同学自我介绍说：我的姓和中国历史上第一个王朝的名称一样。试判断，这位同学姓A．秦B．宋C．夏D．唐7.据《史记》记载，禹年老时，推荐伯益作为继承人，但禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置。从材料中能得到的准确信息是A．伯益建立夏朝 B．世袭制代替禅让制C．夏朝建立标志我国封建社会开始 D．启是夏朝第一代君主8．小明看电视剧《封神演义》时看到这样一个镜头：周武王联合800多个部落击败商朝队，七年级历史试题第1页（共4页）6\n纣王自焚，商朝灭亡。他由此回忆起哪一个历史事件A．炎黄部落打败蚩尤部落B．商汤灭夏C．国人暴动D．牧野之战9．北京出土的青铜器“克盉（hé）”记载：周成王封克做匽（今北京地区）的诸侯，管理羌族、驭族……克进驻匽地，接收土地，平息动乱。此记载印证的内容是A．诸侯得到周天子授予的土地和臣民B．诸侯在战时须带兵随从周天子作战C．诸侯向周天子缴纳贡品D．诸侯定期觐见周天子10．下图是中国人民银行于2022年2月发行的生肖纪念币，该生肖（属相）动物与人类生活的关系非常密切。下列历史文物中着力体现该动物形象的是A．司母戊鼎B．四羊方尊C．虎耳铜鼎D．青铜立人像11.2022年5月17日，位于苏州阊门内下塘街的泰伯庙修复一新，对游人免费开放。商朝末年，为了完成父亲传位给弟弟季历的心愿，泰伯、促雍兄弟避居吴地，带来了先进的中原文化。但他们还不可能做到的是A．传授铸造铁器的方法 B．带来青铜礼器C．带来精美的彩陶器具 D．传播甲骨文字12.战国末期，强大的秦国不断通过战争，兼并东方各国的土地；而导致东方六国再也无力抵御秦军的进攻的战役是A．马陵之战B．城濮之战C．桂陵之战D．长平之战13.下图是学习战国七雄时，小明同学制作的各国位置示意图，其中秦国的位置应是14.都江堰位于四川省都江堰市城西，是中国古代建设并使用至今的大型水利工程，被誉为“世界水利文化的鼻祖”，是四川著名的旅游胜地。通常认为，该水利工程修筑于A．春秋时期秦国B．春秋时期楚国C．战国时期秦国D．战国时期楚国15.如今，越来越多的人使用键盘书写，手写汉字的能力慢慢下降了。针对汉字手写危机，央视科教频道推出了全新节目《中国汉字听写大会》，在全国引发了书写汉字的热潮。我国有文字可考的历史从哪个朝代开始A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋16.小明翻看了一下日历，发现就快到“小雪”节气了，你知道我国最早什么时候知道一年二十四个节气吗？A.夏朝B.商朝C.西周D.战国17．小军同学在刚结束的模拟试中考砸了。爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”。妈妈赶紧说：“我们要好好教育孩子，使他进步”。爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最接近？A．儒家B．法家C．道家D．墨家18.郭沫若说“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的座号七年级历史试题第2页（共4页）6\n黄金时代。”这是因为战国时出现A．竞相改革的时代风潮B．诸侯争霸局面C．百家争鸣的活跃局面D．商业繁荣局面19．古人说：“伐一木，杀一兽，不以其时，非孝也”这体现的主要是A．政治思想B．教育思想C．生态思想D．军事思想20.为响应党中央厉行节约的号召，许多学校加入到反对“舌尖上的浪费”的“光盘行动”中。早在战国时期，某一思想流派在提出“兼爱”、“非攻”的同时，就倡导“节俭”、“节用”。该思想流派的创始人是A．老子B．墨子C．荀子D．韩非子21.梁启超：“天下之统一，势也。不统于秦，亦统于他国”。天下“统于秦”发生在A．公元前356年B．公元前230年C．公元前221年D．公元前202年22.近来，中纪委（中共中央的监察机关）大力反腐，将多个“大老虎”绳之以法。在秦朝与中纪委有着类似职能的官员是A.御史大夫B.丞相C.太尉D.郡守23．秦灭六国后，统一了度量衡。右图是秦朝测量重量的工具之一“秦权”，它上面文字的文体是A.大篆B.小篆C.楷书D.行书24.“将相本无种，男儿当自强。少小须勤学，文章可立身……”该诗“将相本无种”引用的历史典故与下列秦末农民战争中哪一历史事件相关A.刘邦项羽起义B.巨鹿之战C.陈胜吴广起义D.楚汉之争25．今天我们国家提出“以德治国”的治国方略，而西汉时期提出“以德化民”在A．高祖时期B．文景时期C．宣帝时期D．光武帝时期二、非选择题，共50分。（其中26题11分；27题17分；28题22分）得分评卷人26.阅读材料，回答问题。材料一管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。——《论语》材料二商鞅之法，良法也。……其法惩奸以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥贫怠以绝消耗(1)材料一中“管仲相桓公”之后，桓公最后取得了怎样的成就?(2分)(2)材料二中“务耕织”“尚军功”指的是此次变法中的什么措施?(4分)(3)“商鞅之法，良法也”，此次变法对秦国有何影响？(3分)（4）两次改革，带给我们什么启示？（2分）得分评卷人27.阅读材料，回答问题。材料一他生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教育40多年。相传他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论，成为后世6\n传颂的格言。他提倡“道之以德，齐之以礼”，主张“为政以德”。七年级历史试题第3页（共4页）材料二他生活在战国末期，是荀子的学生，他强调“法治”，并提出“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”的理论。材料三……现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。 ——《中国传统德治思想的现代选择》（1）材料一、二中的“他”分别指的是谁？他们各属于诸子百家中的哪一学派？（4分）（2）材料一中的“他”有何崇高地位被后世尊崇？并列出三条与“他”有关的教育方面的成就或主张。（5分）（3）材料一、二中的“他”在治理国家的问题上，主张有何不同？（4分）（4）据材料四，指出现代化治国的方略是什么？我们该怎样对待传统思想文化？（4分）得分评卷人28.阅读材料，回答问题。材料一“六王毕，四海一”。材料二新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全国。他废除了所有封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央任命，并向政府负责的官员。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三主父偃说上曰：“今诸侯或连城数十，地方千里……合纵，以逆京师（反叛朝廷）。愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。。。。。。实分其国，必稍自削弱矣。”于是上从其计。(1)材料一中的“六王”，其出现与历史上哪一制度有关？其作用是什么？（4分）（2）根据材料二并结合所学知识判断“新皇帝”是谁？“新皇帝”在地方上建立了一套怎样的制度？在思想上，听从谁的建议采取什么措施？（8分）（3）材料三中的“上”是哪位皇帝？“上”听从建议采取了什么措施？在思想上，听从谁的建议采取什么措施？（8分）（4）三则材料所反映的制度及措施的共同历史作用是什么？（2分）6\n七年级历史试题第4页（共4页）6\n2022——2022学年度上学期期中阶段质量检测试题七年级历史参考答案及评分标准一、选择题：共25题，每小题2分，共50分题号12345678910111213答案ADCBCCBDABADC题号141516171819202122232425答案CBDCCCBCABCB二、非选择题（其中26题11分；27题17分；28题22分）26.（1）齐桓公成为春秋第一霸主（2分）（2）奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。（4分）（3）经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，使秦国成为战国后期最富强的封建国家。（3分）（4）改革能够促进社会发展；改革能够推动社会进步；要坚持改革开放等（符合题意即可得分（2分）27．（1）分别是孔子、儒家；韩非；法家。（4分）（2）地位：是大思想家、大教育家，儒家学派的创始人，对后世有深远影响。（2分）创办私学，；注意“因材施教”；教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学；“温故而知新”等。（3分，任选三条，每条1分）（3）孔子主张“为政以德”；（2分）韩非提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家（2分）。（4）法制和德治相结合（2分）；取其精华，去其糟粕（言之有理可酌情给分）。（2分）28．（1）分封制（2分）开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家（2分）（2）秦始皇（2分）；郡县制（2分）；李斯（2分）；焚书坑儒（2分）。（3）汉武帝（2分）；下令允许侯王将自己的封地分给子弟，以建立较小的侯国（2分）；董仲舒（2分）；“罢黜百家，独尊儒术”（2分）（4）巩固了国家的统治。（2分）6 查看更多