云南省昆明三中、滇池中学2022学年高二历史下学期期末考试试题新人教版

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云南省昆明三中、滇池中学2022学年高二历史下学期期末考试试题新人教版

2022-08-24 18:08:25
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昆明三中2022—2022学年下学期期末考试高二历史试卷本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分。考试用时90分钟。第Ⅰ卷（选择题，共48分）一.选择题：本大题共32小题，每小题1.5分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．司马迁的《史记》记载了商王的世系，但长期以来并不能确定该记载是否真实。19世纪末20世纪初殷墟甲骨文的发现，证实《史记》的记载基本上是正确的。这说明A．考古资料比文献材料更真实B．历史记载不存在纯粹客观性C．历史记载必须经过考古发现证实D．考古发现是历史研究的重要依据2．在周代分封制下，墓葬有严格的等级规定。考古显示，战国时期，秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别；在经济发达的东方六国地区，君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这表明A．经济发展是分封制度得以维系的关键B．分封制中的等级规定凸显了君主集权C．秦国率先消除分封体制走向集权统治D．东方六国仍严格遵行西周的分封制度3．现代考古在秦、魏等国故地出土了许多生铁铸造的农具。1950～1951年河南辉县发掘了5座大型魏墓，1号墓出土铁器65件，其中农具占58件，包括钁、锄、铲、镰、犁铧等一整套铁农具。材料说明战国时期A．生铁铸造由魏国独断经营B．成套铁农具有利农业精耕细作C．铁制农具成为随葬必备品D．铁制农具最早出现于河南辉县4．公元前221年，秦完成统一大业。读下图判断，符合秦灭六国先后顺序的部分排列是A．②③①⑤B．②①⑤⑥C．①③⑤④D．④③⑤⑥5．汉文帝说：“盖天下万物之萌生，靡有不死。死者天地之理，物之自然，奚可甚哀……厚葬以破业，重服以伤生，吾甚不取。”汉文帝在此强调的是A．无为而治B．轻徭薄赋C．崇尚节俭D．民贵君轻6．《春秋繁露》曰：“大富则骄，大贫则忧……使富者足以示贵而不至于骄，贫者足以养生而不至于忧，以此为度而调均之，是以财不匮而上下相安，故易治也。”在此，董仲舒提出的治国理念是9\nA．上下相安利国益民B．强制去富以抑其骄C．竭力济贫以抚其忧D．劫富济贫以均贫富7．建安十三年（208年），曹操亲率大军号称80万屯兵江北，周瑜率兵数万布防江南，大战（参见下图）一触即发。时值隆冬季节，北风呼啸。周瑜忧心忡忡，孔明密曰：“欲破曹公，宜用火攻；万事俱备，只欠东风。”这里“东风”指A．自西北吹向东南的风B．自东南吹向西北的风C．刘备统领的孙刘联军D．增援的船只及燃烧品8．下图是据有关资料绘制的汉唐间安徽境内水利兴修统计示意图。它反映了这一时期A．安徽农业生产居全国领先水平B．安徽农业生产总体呈发展态势C．长江流域为农业生产重要区域D．我国经济重心已经转移到南方9．汉唐制定土地法规，限制私有大土地的发展，宋代一改此法，“不抑兼并”。据此可知宋代A．中央集权弱化B．流民问题严重C．土地兼并缓和D．自耕小农衰退10．唐文宗太和六年（832年），宰相王涯上奏：“商人乘马，前代所禁。近日得以恣其乘骑，雕鞍银镫，装饰焕烂，从以童骑，骋以康庄，此最为僭越。伏请切令禁断。”以下对当时商人地位的判断，错误的是A．经济地位优越B．政治地位低下C．遭受全社会的鄙视D．实际上没有自由民的平等地位11．下表是1620年和1850年江南八府一州城乡人口统计。据此判断，这一时段该地区年代城镇人口（万人）农村人口（万人）162030017009\n18507202880A．基本实现了城市化B．城市经济规模扩大C．农业经济日益凋敝D．人口增速全国领先12．清代有学者说：“古有儒、释、道三教，自明以来，又多一教，曰小说……士大夫、农、工、商贾，无不习闻之，以至儿童、妇女不识字者，亦皆闻而如见之，是其教较之儒、释、道而更广也。”这表明A．小说成为一种新的宗教传播载体B．小说的兴起冲击了封建等级观念C．市民阶层扩大推动世俗文化发展D．世俗文化整合了社会的价值观念13．乾隆三十七年，台湾海防同知朱景英称：“台地多用宋钱，如太平、元祜、天禧、至道等年号钱，钱质小薄，千钱贯之。”据此可知A．宋代商品经济比清代更为繁荣B．当时两岸经济交往尚不密切C．海峡两岸有着不同的货币体系D．宋代以后台湾经济发展迟缓14．《唐六典》记：“工巧业作之子弟，一入工匠后，不得别入诸色”；《新唐书》载：“细镂之工，教以四年；车路、乐器之工，三年；平漫刀矟（长矛）之工，二年……教作者传家技。”这表明唐代工匠①频繁更换工种②长期在官府作坊干活③职业是世袭的④是临时工人A．①②B．②③C．①③D．③④15．古代中国的发明大多来源于人们的生产经验和生活体验。下列与发明火药密切相关的活动是A．耕作B．采矿C．铸造D．炼丹16．读下图，判断下列各项表述正确的是A．汉武帝在②创办太学B．北魏孝文帝从③迁都到②C．②和④先后是两宋的都城D．明太祖在①废除了丞相制度中国古代部分都城示意17．自秦汉至宋元，中国政治制度变革的总体趋势是A．地方政府的自主性逐渐被削弱B．国家行政权逐渐转移到君主手中9\nC．宰相逐渐退出权力中心D．世卿世禄的贵族政治逐渐被打破18．中国历史上有监察区转为行政区的现象，如汉代的州、唐代的道、宋代的路。这体现出A．中央集权促成地方行政制度变迁B．经济发展导致地方行政区域调整C．中央对地方的监察力度越来越弱D．疆域变化影响地方行政区域设置19．在中国古代，“中央政府的组织，皇权相权是划分的，期间比重纵有不同，但总不能说一切由皇帝专制”。这一状况被彻底改变始于A．汉朝B．唐朝C．明朝D．清朝20．有位古代思想家认为：通过读书等外在手段来明理自然是好，但“不识一个字，亦须还我堂堂地做个人”，重要的是先确立仁义这一根本。这位思想家可能是A．孔子B．董仲舒C．朱熹D．陆九渊21．书法以自由多样的线条艺术表现情感和意境。下列作品把书法的写意性发挥到极致的是ABCD22．我国有许多对联表达了人们对历史名人的深切缅怀与崇敬之情。以下对联与相关历史人物对应正确的是A．一诗二表三分鼎，万古千秋五丈原——诸葛亮B．翁去八百年醉乡犹在，山行六七里亭影不孤——屈原C．世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜——欧阳修D．何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心——杜甫23．在人类文明史上，许多思想家对后世产生影响常常是通过教育的途径。下列思想家中通过私学培养人才的有①孔子②韩非③朱熹④亚里士多德A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④24.1912年,孙中山自豪地说,这是“我国有史以来所未有之局面,吾民破天荒之创举也。”这里“变局”和“创举”是指A.辛亥革命的爆发B.清王朝的推翻C.中华民国的成立D.《临时约法》的颁布25．右图是“甘地在纺车旁读书”。甘地认为振兴印度经济必须从复兴手纺车开始，由此开展家庭纺织运动。这种经济运动在当时所起的最主要的作用是A.打击了英国殖民经济B.实现印度的棉布自给C.促进了印度的种棉业D.培养了印度国民平和的心态26．独立后，独立运动的领导人凯未尔被土耳其人尊称为“国父”，受到广泛拥戴。对此，凯末尔说：“是历史将我推上了独立运动的浪头，你们才是土耳其民族的真正英雄。”凯来尔的话体现的唯物主义思想是①时势造英雄②人民群众是创造历史的主人9\n③历史属于真正的英雄④个人的作用是主要的A.①②B．①②③C．②③D．①②③④27．1985年，邓小平说：“改革是中国的第二次革命。”其本质含义是A．解放和发展社会生产力B．把工作重心转移到经济建设上来C．改变陈旧落后的思想观念D．改革不适应经济发展的管理体制28．马克思主义诞生的最基本的前提是A．工业革命和资本主义经济深入发展B．工人阶级斗争的不断发展壮大C．马克思、恩格斯亲自参加工人运动的实践D．人类创造了丰富的优秀文化成果29．列宁在领导俄国社会主义运动的实践中发展了马克思主义，其表现之一是A．探索出了一条在落后国家进行社会主义革命的道路B．创立了剩余价值学说C．指出了阶级斗争在阶级社会中的推动作用D．提出了完整的社会主义建设理论30．中国科学家李四光的地质力学理论A．通过实践使中国摘掉了“贫油”的帽子B．为国家的经济建设提供了理论的依据C．运用这一理论可以有效地避免地震的发生D．客观上增加了祖国的地下宝藏31.毛泽东著名的词句“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰……数风流人物，还看今朝”，抒发了博大的胸襟和远大的抱负。当毛泽东于1936年写下这首《沁园春·雪》的时候A．朱毛红军在井冈山胜利会师B．刘邓大军千里跃进大别山C．中央红军已胜利到达陕北D．八路军开辟了晋冀鲁豫根据地32.邓小平所领导的中国社会主义建设道路和毛泽东所领导的中国革命在本质上的一致性是A．都是坚持以党的领导为核心B．都是进行社会主义革命和建设C．都是坚持实事求是的道路D．都是为了追求中国的独立9\n第Ⅱ卷（非选择题，共52分）二.非选择题：本大题共3小题，第33题18分，第34题18分，第35题16分，共52分。33．（18分）家训宗规伦理以儒家思想为主体，通过家国意识同构，旨在实现社会和谐，体现了民族传统道德思想与规范。阅读下列材料：材料一有子（孔子弟子）曰：“孝弟（悌）也者，其为仁之本与！”——《论语·学而》材料二约之二：吾族务要恪遵祖训，以伦理为纪纲，父慈子孝，兄友弟恭，夫妇和顺；一家雍睦（和睦），端由于此。即同宗相处，须要安分守己，尊莫凌卑，强莫欺弱；卑幼者不许冒犯长上，富贵者宜怜穷困。循规蹈矩，宗族称孝，乡党称弟（悌）。——何兹全《中国文化六讲·训约十四条》材料三宣圣谕。圣谕曰：“孝顺父母，尊敬长上，和睦乡里，教训子孙，各安生理，毋作非为。”此六事乃太祖高皇帝（朱元璋）曲尽做人的道理，件件当遵守。能遵守的便是好人。有一件不曾遵守便是恶人。愿我一族长幼会集祠（堂）中，敬听宣读，悉心向善，皆作好人，有过即改，共为盛世良民，贻子孙无穷福泽。——明《虎墩崔氏族谱·族约》请回答：（1）据材料一，指出仁的根本是什么？结合所学知识，列举春秋战国时期儒家有关仁的政治主张。（3分）（2）历代许多家训体现了以仁为核心的儒家伦理。据材料二，归纳儒家伦理的主要内容。（3分）（3）儒家的伦理思想深刻影响中国社会。据材料三，指出明代统治者与民众对儒家伦理所持的态度及其各自的做法。（6分）（4）综合上述材料和所学知识，概括儒家伦理在中国历史上所起的积极作用。（6分）9\n34．（18分）阅读材料，回答问题。材料一刘邦接受了皇帝的称号，皇帝之下设三公九卿……地方行政系统仍是郡、县、乡、亭、里。郡有郡守、郡尉等，分掌政治、军事、监察之权。县分大小，万户以上设县令，万户以下设县长。——樊树志《国史概要》材料二“汉高祖……矫秦县之失策，封建王侯,并跨州连邑,有逾古典。”这些受封的诸侯王和列侯都是“有土之爵”，在其封地上享有两大特权：一是“自置吏”，二是“得赋敛”。——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》材料三汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，“以私恩自裂地，分其子弟”为列侯，而由皇帝制定这些侯国的名号，分别隶属于汉郡。淮南王刘安谋反，“国除为九江郡”；衡山王刘赐谋反，“国除为郡”。又颁布律令，规定王国官员地位低于一般官员，限制人们与诸侯王交游。从此，王国与汉郡无异。——摘编自邱树森、陈振江主编《新编中国通史》（1）材料一反映了汉初哪些政治制度？指出其渊源。（5分）（2）依据材料二，说明汉初“矫秦县之失策”的措施及具体内容，（4分）结合所学知识指出这一措施导致的后果。（2分）（3）依据材料三，结合所学知识，列举汉武帝解决王国问题的措施，（5分）并分析其意义。（2分）9\n35．[中外历史人物评说]（16分）克伦威尔和拿破仑是欧洲近代革命的杰出人物。阅读下列材料：材料一克伦威尔在他建立新模范军的时候，不论阶级出身和社会地位，一律论功行赏，但后来当平等派提出普选权的要求时，克伦威尔却竭力加以反对。他在一次向议会发言时说，穷人就是坏人，并且说，如果共和国注定要受苦受难的话，那么在富人之下受苦，比在穷人之下受苦更好一些。——王觉非《欧洲史论》材料二拿破仑认为，法国发生革命不是因为法国渴望自由，而是因为要求平等。他所了解的平等是法律上所保证的同样的公民权利，而不是公民生活的同样的社会经济条件。因此他就决定用自己的法典确保公民权利的平等。……他消灭了政治自由，把他所了解的“平等”巩固下来，编成了法典。——（苏联）塔尔列《拿破仑传》材料三克伦威尔对爱尔兰和苏格兰的征讨均以胜利而结束。以后，爱尔兰的土地被英国占领军没收，大部都落入英国高级军官之手。克伦威尔等人都成了爱尔兰的大土地所有者。——刘祚昌《世界史（近代史编）》请回答：（1）据材料一，概括克伦威尔平等观的变化。分别指出前后平等观产生的原因。（6分）（2）据材料二，归纳拿破仑对政治“平等”的理解。（4分）材料二认为“平等”被拿破仑法典巩固下来，结合所学知识，分析拿破仑法典“巩固”平等带来的深远政治影响。（2分）（3）综合上述材料，概括克伦威尔平等观的主要政治倾向，并分析立法途径与革命战争对资产阶级文明扩展的价值。（4分）参考答案1.D2．C3．B4．A5．C6．A7．B8．B9．D10．C11．B12．C13．B14．B15．D16．C17．A18．A19．C20．D21．D22．A23．C24.C25．Ａ26．A27．A28．A29．A30．A31.C32.C33．（1）根本：孝悌。政治主张：为政以德（以德治民或德治）；实施仁政。（3分）9\n（2）主要内容：家庭和睦；宗族团结；乡里和谐。(3分)（3）态度：尊崇儒家伦理。（2分）做法：统治者提倡；民众遵守。（4分）（4）积极作用：维系家庭家族和睦；维护政治、社会稳定；传承民族道德，影响思想文化发展。(6分)34．（1）皇帝制度、三公九卿制、郡县制。（3分）承袭秦制。（2分）（2）分封诸侯王国。（2分）受封王侯在封地上可以自行任命官员、收取赋税。（2分）王侯权力过大，危害中央集权。（2分）（3）颁布推恩令分割王国封地；剥夺犯法诸侯王封地，改为郡县；颁布律令加强对诸侯的防范。（5分）消除了地方割据势力，中央集权得到加强，巩固了国家统一。（2分）35．（1）变化：先提倡平等，后来反对普选权（或主张贫富有别）。（2分）原因：前因：建立新模范军（推翻封建王权），以“平等”激励革命；（2分）后因：反对平等派，需要以“不平等”维护其独裁和富人利益。（2分）（2）理解：平等是法律上的同样的公民权；平等是革命的目标（或用法典确保公民平等权）。（4分）影响：法典巩固了资产阶级革命成果；法典成为资本主义社会的立法规范。（2分）（3）政治倾向：满足社会上层（如富人、高级军官）的利益（2分）价值：冲击封建统治，维护资产阶级利益；客观上传播革命思想。（2分）9 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