资料简介
美术五年级上册第四单元巧手创新扎扎糊糊
教学目标：1、初步了解扎糊起源以及它的意义，能掌握运用扎、糊、绘等基本方法，尝试制作一些造型简单的彩灯扎糊作品，锻炼学生的手工制作能力。2、在设计活动中。培养学生的想象力与创造力。3、体验民间艺术的魅力。
教学重难点：1、利用竹篾、细铁丝、彩色纸等材料，运用扎糊、绘等基本方法制作成各式彩灯。2、制作彩灯的过程中要认真细致，大胆想象，设计运用技法制作出自己喜欢的、有创意的彩灯。
课本、彩色纸、剪刀、双面胶、铁丝、毛线、水彩笔等绘图用具。教具准备：
木板、年画、泥塑、木偶、皮影、蜡染、刺绣、剪纸、风筝、脸谱、面具等。中国传统民间艺术有哪些？什么是扎糊？扎糊是我国传统的民间手工艺，广泛用于彩灯、风筝等工艺品的制作。今天我们要学习的是用扎糊的方法制作一个彩灯。
彩灯的来历、意义彩灯，又名“花灯”，起源于汉代，是中国普遍流行传统工艺品，它具有极高艺术价值。在古代，主要作用是照明，由纸或者绢作为灯笼的外皮，骨架通常使用竹或木条制作，中间放上蜡烛或者灯泡。农历正月十五日元宵节前后，人们都挂起象征团圆意义的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围，后来灯笼就成了中国人喜庆的象征。
同学们，你们见到过扎糊的彩灯吗？今天老师就带领大家一起走进彩灯的世界。
彩灯由几部分组成？提手灯身穗子
花灯的制作过程：1、捆扎花灯的骨架（选材、设计骨架、扎骨架）2、将骨架用纸材进行包扎（双面胶、贴纸）3、选用剪贴、描绘等装饰手法打扮花灯（上灯、扎穗、描绘或剪贴）
动动手、做一做拿起手中的材料，运用所学的知识技能，做一个漂亮的灯笼吧！（学生作画、教师巡视）小组合作完成。
作业展评与小结：展示设计较好的学生作品，并让学生选出心目中最优秀的作品，教师给予点评，鼓励未完成的同学课后完成。
谢谢！
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