第1单元四则运算第2课时乘、除法的意义和各部分间的关系课件

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第1单元四则运算第2课时乘、除法的意义和各部分间的关系课件

2022-01-22 14:00:10
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第2课时乘、除法的意义和各部分间的关系四则运算1义务教育人教版四年级下册复习导入还记得加、减法的意义和各部分间的关系吗？和＝加数＋加数加数＝和－另一个加数差＝被减数－减数减数＝被减数－差被减数＝减数＋差（1）每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？探究新知用加法算：3＋3＋3＋3＝12（枝）用乘法算：3×4＝12（枝）答：每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了12枝花。求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。用加法算：3＋3＋3＋3＝12（枝）用乘法算：3×4＝12（枝）思考：乘法是什么样的运算?相乘的两个数叫做因数。…因数…因数乘得的数叫做积。…积（2）有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶？（3）有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶插几枝？12÷3=4（瓶）答：可以插4瓶。12÷4=3（枝）答：每个花瓶插3枝。（2）有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶？12÷3=4（瓶）（3）有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶插几枝？12÷4=3（枝）（1）每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？3×4＝12（枝）与第（1）题相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？求什么？怎样算？问题：用你自己的话说一说，什么是除法？除法算式中各部分的名称是什么？已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。在除法中，已知的积叫做被除数。已知的一个因数叫做除数，所求的另一个因数叫做商。例如：…被除数…除数…商12÷3＝4 （1）3×4＝12（2）12÷3＝4（3）12÷4＝3说一说：乘法与除法之间的关系。除法是乘法的逆运算。小组讨论1.乘法各部分间的关系。积＝因数×因数因数＝积÷另一个因数2.除法各部分间的关系。商＝被除数÷除数除数＝被除数÷商被除数＝商×除数 3.想一想：在有余数的除法里，被除数与商、除数和余数之间有什么关系？被除数＝商×除数＋余数12÷5＝2……2…被除数…除数…商…余数商＝（被除数－余数）÷除数除数＝（被除数－余数）÷商 (教材P6做一做)说一说，你是根据什么得出结果的？3614根据36×14＝504，直接写出下面两道题的得数。504÷36＝504÷14＝你知道有关0的哪些运算？具体描述一下这些运算。一个数加上0,还得原数。0除以一个非0的数，还得0。一个数和0相乘，仍得0。被减数等于减数，差是0。小组讨论（1）在除法里，规定除以非0的数是什么意思？如果0作除数，结果会怎样呢？（2）5÷0和0÷0能不能得到商？注意：★0不能作除数。例如5÷0不可能得到商，因为找不到一个数同0相乘得到5。★0÷0不可能得到一个确定的商，因为任何数同0相乘都得0。0不能作除数。 1.根据乘、除法各部分间的关系，写出另外两个算式。巩固运用(教材P7T2)17×42＝714714÷17＝42714÷42＝17208×67＝1393613936÷67＝20813936÷208＝67 1125÷25=451008÷48=211125÷45＝251008÷21＝4845×25＝112548×21＝1008 2.调皮的小猫。(教材P7T3)89×＝356672÷＝24×18＝774÷20＝3544328700 3.(教材P7T4)被除数除数商余数22521182364781310101542036 4.直接写出得数。24＋0＝13－13＝0×8＝0÷9＝70－0＝0＋504＝0÷36＝392×0＝240007050400(教材P8T7) 拓展运用(教材P8思考题)进入知识宫的密码是，请先破译密码。14＋82－＝87×6＋10＝58密码是。9898＝14＋82－87＝9＝（58－10）÷6＝8 通过这节课的学习，你有什么收获?课堂小结查看更多