返回

苏教版小学科学六年级下册《5.1.各种各样的能量》教案 (2)

首页 > 小学 > 科学 > 苏教版小学科学六年级下册《5.1.各种各样的能量》教案 (2)

点击预览全文

点击下载高清阅读全文,WORD格式文档可编辑

收藏
立即下载

资料简介

(苏教版)六年级科学下册教案各种各样的能量一、教学目标:1.知道能量的描述性定义——能使物体“工作”或运动的本领。2.知道能量有不同的表现形式。3.能够设计方案探究能量大小与物体运动的关系。4.懂得能量对于人类和自然界的活动有重要作用。二、教学重点与难点:1.重点:知道能量有不同的表现形式。2.难点:理解能量可以使物体运动或“工作”。三、教学过程:(一)导入新课1.出示一幅课本第52页上的图,如防风筝这幅图。2.提问:风筝是靠什么飞上天的?“风筝、热气球、足球、汽车、龙卷风”都是靠“什么”“工作”或运动的?3.小结:像“风”这样能够使物体“工作”或运动的本领叫做“能量”。任何东西只要有移动.发热.冷却.生长.发光或发声的现象,其中就有能量在起作用。这节课我们就来认识各种各样的能量。(二)认识生活中的各种能量1.谈话:在我们的生活中存在着各种各样的能量,让我们来认识认识它们。以太阳光为例讲解:来自太阳的能量我们叫它太阳能。注意,这个‘能’和‘能量’的‘能’不同的。2.谈话:大家认识了这么多种形式的能量,它们都有哪些作用?(安排小组讨论,一个小组讨论一种形式能量的作用,最后将全班的讨论结果汇总)3.讨论:谈谈对“如果没有能量,人类和自然界的一切活动都将停止”这句话的理解。(三)探究能量大小与物体运动的关系1.谈话:能量能让物体工作或运动起来,那么能量的大小对物体运动有什么影响?我们利用这个“火箭”来进行研究。,2.出示一个做好的火箭和发射器演示.讲解怎样发射“火箭”。另外要说明,发射器底部对应的“火箭”上的读数就相当于橡皮筋的弹力,即发射器的弹力高度。3.提问:发射器的弹力高度与“火箭”发射高度有什么关系?4.将学生的假设记录下来,指导各小组明确研究的问题.需要控制的变量及组内各自分工。(四)本课小结:通过这节课的学习,我们有哪些收获? 查看更多

Copyright 2004-2022 uxueke.com All Rights Reserved 闽ICP备15016911号-6

优学科声明:本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理,部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记

如有知识产权人不愿本站分享使用所属产权作品,请立即联系:uxuekecom,我们会立即处理。

全屏阅读
关闭