首页 > 小学 > 语文 > 5 守株待兔课堂实录
资料简介
5守株待兔课堂实录一、创设情境，初步解题 师：今天老师要带大家去一个地方，我们一起到田地里去看一看。好不好？ 生：好！ 师：（课件出示田地图）你们瞧，春天来了，田里已经长出了绿油油的小苗。在田边曾发生过一个有趣的故事。想知道吗？ 生：想！ 师：故事的名字就在老师的板书中。拿出小手来跟老师一起写一写课题。（板书课题） 生：跟着老师一起书空写课题。 师：（指着‘守’）这个字怎么读？ 生：读做“守”。 师：谁能给它组个词？ 生：防守。 生：守护。 师：“守”在这里指的“守侯”。（板书：守侯） 师：谁能用“待”来组词？ 生：看待。 生：等待。 师：“待”在这里指的是“等待”。（板书：等待） 师：“株”指什么？ 二、范读课文，整体感知 师：（课件演示课文录像）伴随着老师的朗读请大家来欣赏课文录像。师：谁记得我刚才提出的问题？“株”在文中指的什么？ 生：“株”指的是树桩。 师：你们同意吗？大家看看老师在画什么呢？（板画：树桩）。树桩是露出地面的大树的一部分。 师：弄清楚了“株”的意思，我们再来看课题，“守株待兔”就是？ 5
生（齐）：守着树桩等待兔子。 三、初读课文，质疑课题 师：读了这个课题你想知道些什么？ 生：谁守株待兔？ 生：守株待兔的目的是什么？ 生：守株待兔的结果怎样？ 师：同学们，答案就藏在我们的书里面。打开书，请大家读课文。老师想问一问你们，初读课文你想给自己提个什么要求呀？ 生：遇到不认识的字可以看书下面的拼音读。 生：不认识的字可以请教老师。 四、想读结合，体会感悟(教师范读课文) 师：课文中哪句话写出了题目的意思？ 生：因释其耒而守株，冀复得兔。 师：这句话是什么意思？结合词语的注释进行理解。 生1：因：于是。 生2：株：树桩。 生3：释：放下。 生4：耒：古代用来耕田的一种农具。 生5：冀：希望。 生6：于是这个农夫放下手中的农具，而守候在树桩旁，希望再得到兔子。 师：对，那么读这个句子时应该怎样断句呢？ 生：因/释其耒/而守株，冀/复得兔。 师：对，一个句子较长较难时，可以根据句子的意思给句子画出停顿。现在，题目中每个字的意思大家都懂了吗？谁来说说题目的意思？ 生：题目的意思就是守着树桩等兔子。 师：那么，这个人为什么要守着树桩等兔子呢？结果又怎么样呢？请同学们各自把课文读一遍。(生读课文)这个人为什么坐在树桩旁等兔子？ (板书：坐等) 5
生：因为他曾经在树桩边白捡了一只兔子。 (板书：白捡)师：那他又怎么会在树桩边捡到兔子呢？ 生：因为有只兔子撞死在这树桩上了。 (板书：撞死) 师：你从哪句话知道的？ 生：田中有株。兔走触株，折颈而死。 师：看来这个故事还得从兔子撞死讲起。那么，这只兔子究竟是怎么撞死的呢？课文中有介绍吗？ 生：没有。 师：那么，你是怎么做出这样的判断的？ 生：根据课文的前三句，我们知道：宋国有个农夫，他有一块田地，田地旁有一个树桩，一天，他去地里干活，突然，一只兔子从树林里跑出来，不知道怎么回事就撞到树桩上，撞断脖子死掉了。于是，这个农夫美滋滋地跑过去把兔子捡了起来。 师：你怎么知道兔子是突然跑出来撞到树桩上的？ 生：“兔走触株”这句中的“走”，就是跑的意思。 师：我们找到了农夫守着树桩的原因，下面我们把这三句一起来读一读。 (生读前三句) 师：一个因字不仅说出了“释其耒而守株”的原因，还把前三句很自然地连接起来了。所以在因后停顿。再读读这句，注意停顿。 师：兔子撞死在树桩上的事会经常发生吗？ 生：不会。 师：也就是说出现这样的事非常—— 生：少见。 师：这里老师教大家一个词——侥幸。侥幸就是由于偶然的原因而得到某样东西或者是取得成功，或者是避免了灾害。在这个故事中种田人就是—— 生：(齐)侥幸地捡到一只撞死的兔子。 师：没花一点力气就白捡到一只兔子，农夫真是太高兴了，他希望还能遇到这样的美事，于是—— 5
生：释其耒而守株，冀复得兔。 师：那么，你们想一想，他坐在树桩旁等野兔时会怎么想呢？会自言自语地说些什么呢？生1：要不了多长时间，就会有兔子撞来了。 生2：兔子一定会一个接一个地撞过来。 生3：兔子啊兔子，你怎么还不来啊？ 生4：唉，坐得好累呀，还是去干活吧。不行，说不定兔子马上就撞来了，还是在这里等吧。 ……师：像这种不出力气就想得到好处的想法，如果我们用一个词语来说，这是一种什么样的想法？ 生：这是一种不劳而获的想法。 (板书：不劳而获) 师：一天天地等下去，后来，他等到兔子了吗？田里变得怎么样？ 生：他没等到兔子，田里长满野草，庄稼全完了。 (板书：全完了) 师：从哪做出这样的判断？ 生：兔不可复得，而身为宋国笑。 师：看了板书，同学们对这个故事的发展过程清楚了吗？谁能根据板书把这个故事的大概意思说一说？ 生：故事的大意是，有只兔子撞死在树桩上，种田人白捡了一只兔子，心里很高兴，就整天坐在树桩旁等，兔子没等着，庄稼全完了。 师：最后，种田人不但再也没有等到兔子，而且田里长满了草，庄稼全完了。用一个词语来说，就是—— 生1：两手空空。 生2：一无所获。 (板书：一无所获) 师：如果你是这个种田人的邻居，你看到这位年轻的种田人在那儿守株待兔时，你想对他说些什么呢？(同桌讨论)下面我请两个同学来演邻居和这个种田人，看看你们如何劝他，教育他。 5
老农1：小伙子，你别在这儿等了，兔子是不会来的。 种田人：现在没来，不等于等会儿不来，再等会儿兔子就来了。 老农2：小伙子，兔子撞死在树桩上是很难得的事。这样的事不可能经常发生，你还是别等了。 老农3：你不该有侥幸心理，不应该把偶然发生的事当作经常发生的事。 老农4：小伙子，我们是庄稼人，你赶紧把丢下的锄头拿起来，把地重新种上还来得及，不然，你今年就得喝西北风了。 …… 师：刚才，“老农们”说的话你听懂了吗？懂了什么？ 生：做事不能有侥幸心理，不能有不劳而获的思想，不然最后将一无所获。5
查看更多
Copyright 2004-2022 uxueke.com All Rights Reserved 闽ICP备15016911号-6
优学科声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记
如有知识产权人不愿本站分享使用所属产权作品，请立即联系：uxuekecom，我们会立即处理。