人教版八下数学教学课件：19.1.2 函数的图像（第1课时）

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人教版八下数学教学课件：19.1.2 函数的图像（第1课时）

2022-01-18 11:00:03
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19.1函数19.1.2函数的图象(第1课时)人教版数学八年级下册下图是北京市某天24小时内气温的变化图，气温T随时间t的变化而变化.导入新知心电图记录的是心脏本身的生物电流在每一心动周期中发生的电变化情况.导入新知 1.了解函数图象的意义.2.会观察函数图象获取信息，根据图象初步分析函数的对应关系和变化规律.素养目标3.经历画函数图象的过程，体会函数图象建立数形联系的关键是分别用点的横、纵坐标表示自变量和对应的函数值. 写出正方形的面积S与边长x的函数解析式，并确定自变量x的取值范围.S=x2（x＞0）x00.511.522.533.54S00.2512.2546.25912.2516探究新知知识点1函数的图象在直角坐标系中，描出这些点，然后连接这些点.表示x与S的对应关系的点有无数个.但是实际上我们只能描出其中有限个点，同时想象出其他点的位置.探究新知用空心圈表示不在曲线的点用平滑的曲线连接一般地，对于一个函数，如果把自变量与函数的每对对应值分别作为点的横、纵坐标，那么坐标平面内由这些点组成的图形，就是这个函数的图象.上图的曲线即函数S=x2（x＞0）的图象.通过图象，我们可以数形结合地研究函数.探究新知例画出下列函数的图象：（1）；（2）.解：(1)从函数解析式可以看出，x的取值范围是.第一步：从x的取值范围中选取一些简洁的数值，算出y的对应值，填写在表格里：x…-3-2-10123…y……-5-3-11357全体实数探究新知素养考点1画出已知函数的图象 Oxy12345-4-3-2-131425-2-4-1-3y=2x+1第二步：根据表中数值描点（x，y）；第三步：用平滑曲线连接这些点.当自变量的值越来越大时，对应的函数值.画出的图象是一条，直线越来越大探究新知 -6x…-5-4-3-2-112345…y……6-3-2-1.2-1.5321.51.2解：(2)①列表：取一些自变量的值，并求出对应的函数值，填入表中.探究新知为什么没有“0”？ y5xO-4-3-2-112345-51234-1-2-3-4-56-6②描点：分别以表中对应的x、y为横纵坐标,在坐标系中描出对应的点.③连线：用光滑的曲线把这些点依次连接起来.(1,-6)探究新知探究新知归纳总结描点法画函数图象的一般步骤：第一步：列表：表中给出一些自变量的值及；第二步：描点：在平面直角坐标系中，以自变量的值为，相应的函数值为，描出表格中数值对应的各点；第三步：连线：按照横坐标的顺序，把所描出的各点用连接起来.对应的函数值横坐标纵坐标平滑曲线由小到大 (1)在所给的平面直角坐标系中画出函数的图象.（先填写下表，再描点、连线）x…-3-2-10123…y……-101Oxy12345-4-3-2-1312-2-1-3不在(2)点P(5，2)该函数的图象上(填“在”或“不在”).巩固练习 t/时下图是自动测温仪记录的图象，它反映了北京的春季某天气温T如何随时间t的变化而变化．你从图象中得到了哪些信息？探究新知知识点2实际问题中的函数图象 t/时（1）从这个函数图象可知：这一天中时气温最低（）,气温最高（）;4-3°C14时8°C（2）从___至气温呈下降状态，从4时至14时气温呈上升状态，从至气温又呈下降状态.0时4时14时24时探究新知例下图反映的过程是小明从家去食堂吃早餐，接着去图书馆读报，然后回家．其中x表示时间，y表示小明离家的距离，小明家、食堂、图书馆在同一直线上．825285868x/min0.80.6y/kmO探究新知素养考点1从实际问题的图象中读取信息（2）小明在食堂吃早餐用了多少时间？825285868x/min0.80.6y/kmO解：25-8=17(min)，小明在食堂吃早餐用了17min.探究新知根据图象回答下列问题：(1)食堂离小明家多远？小明从家到食堂用了多少时间？解：食堂离小明家0.6km，小明从家到食堂用了8min. 825285868x/min0.80.6y/kmO（3）食堂离图书馆多远？小明从食堂到图书馆用了多少时间？解：0.8-0.6=0.2(km)，食堂离图书馆0.2km；探究新知28-25=3(min)，小明从食堂到图书馆用了3min. 825285868x/min0.80.6y/kmO（4）小明读报用了多长时间？解：58-28=30(min)，小明读报用了30min.探究新知（5）图书馆离小明家多远？小明从图书馆回家的平均速度是多少？825285868x/min0.80.6y/kmO解：图书馆离小明家0.8km，小明从图书馆回家用了68-58=10(min)，由此算出的平均速度是0.08km/min.探究新知探究新知方法点拨解答图象信息题主要运用数形结合思想,化图象信息为数字信息.主要步骤如下:(1)了解横、纵轴的意义；(2)从上判定函数与自变量的关系；(3)抓住图象中端点，拐点等特殊点的实际意义.图象形状 (1)这一天内，上海与北京何时气温相同？(2)这一天内，上海在哪段时间比北京气温高？在哪段时间比北京气温低？答：7时和12时.答：在0时—7时和12时—24时比北京气温高；在7时—12时比北京气温低.如图是某一天北京与上海的气温随时间变化的图象.根据图像回答下列问题.巩固练习甲、乙两车从A地出发，匀速驶向B地．甲车以80km/h的速度行驶1h后，乙车才沿相同路线行驶．乙车先到达B地并停留1h后，再以原速按原路返回，直至与甲车相遇．在此过程中，两车之间的距离y（km）与乙车行驶时间x（h）之间的函数关系如图所示．下列说法：①乙车的速度是120km/h；②m=160；③点H的坐标是（7，80）；④n=7.5．其中说法正确的是（　　）A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④A连接中考 1.最近中旗连降雨雪，德岭山水库水位上涨．如图表示某一天水位变化情况，0时的水位为警戒水位．结合图象判断下列叙述不正确的是（　）A．8时水位最高B．P点表示12时水位为0.6米C．8时到16时水位都在下降D．这一天水位均高于警戒水位C课堂检测基础巩固题 2.柿子熟了，从树上落下来.下面的哪一幅图可以大致刻画出柿子下落过程中的速度变化情况?（）O速度时间AO速度时间DO速度时间CO速度时间B课堂检测C 3.小明同学骑自行车去郊外春游，如图表示他离家的距离y(km)与所用的时间x(h)之间关系的函数图象.（1）根据图象回答：小明到达离家最远的地方需______h；（2）小明出发2.5h后离家_______km；（3）小明出发__________h后离家12km.322.50.8或5.2课堂检测（1）体育场离张强家多远？张强从家到体育场用了多少时间？答：体育场离张强家2.5千米.张强从家到体育场用15分钟.4.下面的图象反映的过程是：张强从家跑步去体育场，在那里锻炼了一阵后又走到文具店去买笔,然后散步走回家，图中x表示时间，y表示张强离家的距离.课堂检测（2）体育场离文具店多远？（3）张强在文具店停留了多少时间？（4）张强从文具店回家的平均速度是多少？解：2.5-1.5=1（千米）,体育场离文具店1千米.解：65-45=20（分）,张强在文具店停留了20分钟.课堂检测解:依题意可得1.5÷[（100－65）÷60] 给出下列说法：①学校到景点的路程为55km；②甲组在途中停留了5min；③甲、乙两组同时到达景点；④相遇后，乙组的速度小于甲组的速度．根据图象信息，以上说法正确的有．1020304050607055s/kmt/minO乙甲课堂检测能力提升题①② 某车间的甲、乙两名工人分别同时生产同种零件，他们一天生产零件y(个)与生产时间t(h)的函数关系如图所示.(1)根据图象填空：①_____先完成一天的生产任务；在生产过程中，____因机器故障停止生产____h；②当t＝________时，甲、乙生产的零件个数相等.课堂检测拓广探索题甲甲23或5.5 (2)谁在哪一段时间内的生产速度最快？求该段时间内，他每小时生产零件的个数.解：甲在4至7h的生产速度最快，课堂检测∵，∴他在这段时间内每小时生产零件10个. 函数的图象图象的画法图象表达的实际意义描点列表连线课堂小结课后作业作业内容教材作业从课后习题中选取自主安排配套练习册练习查看更多