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幼儿园教师师德师风问题个人对照检查材料

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幼儿园教师师德师风问题个人对照检查材料通过对师德师风的学习,我深刻地认识到爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。作为一名幼儿园教师,要时刻以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,要有高度的事业心、责任心、爱岗敬业,忠诚人民教育事业,以德治教、以德育人,引导幼儿全面发展。按照幼儿园安排部署,结合自身教育工作实际,在深化理论学习的基础上,对标对表,深刻分析和反思查找师德师风领域存在的问题,立行立改、长期坚持,现将个人师德师风存在的不足及整改措施汇报如下:一、指导思想以xx社会主义思想和党的十九大及历次精神、xx关于教育工作重要指批精神为指导,以师德师风教育整改活动为契机,以中小学教师教师职业道德规范为准绳,以自我剖析材料为依据,以最终实现个人师德水平得到提高,能全心全意为党的教育事业奋斗终身为目标,对自身存在的问题和不足制定整改措施。二、个人师德师风基本情况(一)自觉学习、依法执教自觉学习,努力提高自身思想政治素质。每天坚持学习《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指导》等幼儿教育教学的理论知识;认真学习《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》等法律法规,严格要求自己,以法律为准则依法执教;平等公正的对待每一位幼儿,对幼儿严格要求又耐心指导,保护幼儿的合法权益,促进幼儿健康全面发展。自入职以来无讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚幼儿的现象。\n(二)以爱育人、为人师表参加幼儿园教育工作以来,我热爱孩子,热爱自己所从事的教育工作,把幼儿园的事当做自己的事去做,关心、尊重每一位幼儿,重视对每个幼儿的全面素质和良好行为习惯的培养,与幼儿建立平等、和谐、融洽的师幼关系,为幼儿创造宽松愉快的教学坏境,以良好的师德形象带动每一位幼儿,严于律己,遵守社会公德,不情绪化办公,不讲粗话,保持良好生活习惯,以模范对幼儿做出表率。(三)团结同事、尊重家长在教学工作中,能做到与同事和谐相处、互尊互学互爱互帮,以幼儿园荣为荣,为创建文明示范幼儿献力;在教育活动中,积极主动与家长沟通联系,认真听取家长意见建议,争取家长们对幼儿园班级管理工作的支持与配合,共同探讨有针对性的教育孩子的办法。(四)廉洁从教、敬业奉献我爱自己的教育事业,对自己有一颗平常心,对工作有一颗事业心,对幼儿有一颗责任心。在教育工作中,能廉洁从教,不谋私利,与家长交往中不收礼、不吃请,不叫家长办事,不进行有偿家教,自觉抵制社会不良风气;热爱本职工作,正确认真的对待幼儿园每一项工作,认真遵守工作纪律,有效利用工作时间坚守岗位,需要加班完成工作按时加班加点,保证工作按时完成,在工作中学习,在学习中成长,不断提高自身工作水平。三、存在问题及原因剖析经过不断的师德师风教育学习,我深深地体会到“敬业,爱岗,奉献”的内在核心,认识到自己还存在诸多不足:(一)教育理论学习不透彻、层次不高\n课余时间,自学不够,学习的层次不高,尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺,与老教师相比还存在较大的差距,学习缺乏主动性,在日常工作中忽视了知识能力的培养再造,对学习没有做到长期坚持,总是给自己找借口,拖延学习。(二)教研力度不够、创新意识不高教育教学活动中只注重平时的课堂教学,在幼儿园内听听课、评评课,没有把课堂教学工作经验总结下来,没有坚持写教研论文,没有走出去学习;在日常工作中,往往按部就班,缺少创新的精神,对工作出谋划策较少。(三)工作缺乏预见性、警觉性不高在班级管理过程中,有时候不能再事情发生之前,对幼儿进行及时的教育,以防止事情发生,而是跟在幼儿后面处理事情,处于被动地位,有时候会手忙脚乱,事倍而功半,班级管理不够合理,对于一些精神领悟得还不是很到位,总认为国家大事与自己一个普通新教师关系不是很密切,我们生活的环境是比较安全的,所以有时警觉性不高。(四)联系群众不够广泛、业务水平不高师德师风教育活动的范围是面向广全体教师,作为年轻的新教师,在自己加强学习的同时,对身边想要进入教师行业的同事们进行宣传、教育、发动、引导的少;对科技和教育理论的方面学习的多,但不系统、不全面,只知道埋头苦学苦干,不善于与教师们交流学习,研究思考问题只注重实效,却不善于归纳总结,对教学活动的把控不如老教师游刃有余。四、今后的努力方向及主要措施\n通过深刻查找剖析,针对自身存在的问题和不足,在今后的学习、工作、生活中,我将严格要求自己,认真做好以下几点:(一)加强学习,提升素质一是加强政治理论学习,提高思想认识,忠诚国家教育事业,积极贯彻执行党的方针政策,用科学发展理念武装头脑,处处以“四有教师”的标准严以律己,不断提高自己的政治素质。二是加强教育教学理论知识的学习,积极参加幼儿园、教育部门有关学习活动,把时间用在业务钻研上,勤劳苦钻,精益求精;三是加强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改进教学方法;四是加强业务知识的学习,不断阅读有关幼儿发展心理学,加强自身业务学习与培训,不断提高自己的师德水平,包括基本教学素质和思想道德素质,真正起到潜移默化的重要作用。(二)转变作风、积极工作一是坚持科学的态度和务实的精神,兢兢业业的做好本职工作,树立强烈的时间观念,严格要求自己,自重、自省、自警、自励,正确对待个人得失,不计名利、不图虚名、全心全意为幼儿的成长和发展服务;二是树立“学生为本、德育为首、和谐发展”的教育理念。在工作中不断完善自我,努力提高自身综合素质,虚心学习,尽心尽力、有创造性的开展工作,对自己的工作多用心、用脑,领导交办的事及自己份内的事做好计划,使其有序、有时、有步骤地完成,今天的事绝不拖到明天做,树立强烈的时间观、效率观、质量观,同时变压力为动力,积极促进自身能力的不断提高。(三)严谨治学、德育为先\n一是严谨治学,结合教学特点,因材施教,根据幼儿个性发展差异,采取多种教学方法,逐步提高幼儿的学习水平。二是终于教育,尽职尽责地做好教育教学工作,寓教于一日生活中,以强烈的社会责任意识去奉献和付出。三是德育为先,重视幼儿思想品德教育,走进幼儿的心里,尊重幼儿,教育引导,以自身的严谨学风和高尚的师德师风做学生的表率。(四)振奋精神、用心工作以百倍的热情投入到新学期教育教学工作中,不断加强自我修养,时刻把师德放在心中,以爱贯穿教育教学工作,把幼儿的发展放在第一位,想家长之所想、急家长之所急,全心全意做好教育教学各项工作,为幼儿的成长和发展服务,做一名家长放心、孩子放心、单位放心的优秀幼儿园教师。 查看更多

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