资料简介
A11评价量规设计与应用量规:提交一份量规,要素至少要包括评价指标、评价等级、指标的分级描述。小组合作学习的评价量规1.评价指标:课前预习、课堂展示、课堂发言、合作学习、补充发言。2.评价等级:超越、优秀、期望。3.指标的分级描述:超越:课前预习充分,按要求搜集资料,加3分。课前预习优秀:课前预习比较充分,搜集资料基本符合要求,加2分。期望:课前预习不充分,搜集资料不符合要求,加1分。超越:课堂展示精彩,完成任务,加3分。课堂展示优秀:课堂展示一般,基本完成任务,加2分。期望:课堂展示不理想,不能完成任务,加1分。超越:课堂积极发言,回答问题正确而且有创新,加3分。课堂发言优秀:课堂积极发言,回答问题正确,加2分。期望:课堂积极发言,回答问题正确但不够具体,加1分。超越:全员参与,团结协作,积极探讨,能够完全解决问题,汇报清晰,有亮点,加5分。合作发言优秀:全员参与,团结协作,积极探讨,能够解决问题,汇报清晰,加3分。期望:全员参与,团结协作,探讨不够积极,不能完全解决问题,加1分。4. 在使用量规时,应该提前公布量规,与学生一起学习量规,这样学生能够更准确地理解学习评价要求;可以在自评或互评活动时使用量规,这样有助于发展学生自评或互评能力;如果有可能的话,应尽量让学生参与设计量规并讨论量规的应用方法,活动之后依据量规对活动过程和学习内容进行了反思和总结。
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