首页 > 学校用文 > 总结报告 > B9 自评与互评活动的组织作业1——评价工具及说明
资料简介
小组合作学习的评价工具及说明1.选择/设计的自评和互评工具在小组合作学习的课堂教学中，我选择自评和互评工具的工具是小组合作学习的评价量规。结合学习目标、学习环境、学生情况、活动过程等，我与学生们一起讨论并制定了小组合作学习的评价量规。小组合作学习的评价量规如下：2.描述该工具将如何支持学生开展自评或互评。 在自评与互评活动中，建立小组合作学习的评价量规是非常重要的一项工作。评价量规需要明确学生的评价步骤、评价方法与评价过程中的注意事项。在实施自评与互评活动时，让学生参与评价标准与评价规范的制定过程，这有助于学生充分理解评价量规相关要求。小组合作学习的评价量规在使用过程中需要自然地嵌入到学习过程中。在开始上课时，开展课前预习和课堂展示环节的自评和互评活动，通过检查各组学生完成预习任务情况和课堂展示的表现，依据量规的评分标准给各组加分，激发学生的学习兴趣，增强竞争意识。在课堂学习中通过学生发言，依据量规的评分标准给各组加分，增强学习的互动和学生的参与意识，提高学生的学习积极性。在合作学习和补充发言环节，通过各组学生的合作学习和倾听状态，依据量规的评分标准给各组加分，增强学生的合作学习能力，让学生学会交流探讨，学会倾听总结。在课堂活动结束时，教师需要组织学生一起给各组总分，对整个过程进行回顾与总结，同时让学生有机会充分表达自己的观点。这个过程有助于学生加深自我了解，明确努力方向，发展批判性思维，帮助他们成为积极主动的自我成长者。
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