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体会展示细节，有助于更好的研究过程
日常生活中的计时工具有些?思考
日常生活中的计时工具有些?手表、机械钟、手机、电脑、秒表………打点计时器思考
再看频闪照相时间特点：_____位移特点：_____可以怎样研究运动？
头脑风暴能否设计更方便测量的与“频闪照相”类似的方法？最好直接测量位移课本25页练习4：机器的发明可以帮助完成“不可能的任务”
头脑风暴能否设计更方便测量的与“频闪照相”类似的方法？最好直接测量位移课本25页练习4：机器的发明可以帮助完成“不可能的任务”
新课标高中物理必修I实验：用打点计时器测速度
一`两种打点计时器电磁打点计时器电火花计时器
一`两种打点计时器１.电磁打点计时器：
一`两种打点计时器1、电磁打点计时器（1）工作电源：（2）频率：（3）工作原理：——振针振动时压迫复写纸将点印于纸上（4）简单模型：交流（6V以下）50Hz（即0.02s打一个点）手拿笔上下振动
2.电火花计时器：一`两种打点计时器
一`两种打点计时器2、电火花计时器（1）工作电源： （2）频率：（3）工作原理：交流（220V）50Hz火花放电打点
3、两种打点计时器的比较3、两种打点计时器的比较1）所用电源都是交流电源，但电压不同2）打点方式不同3）实验误差不同：电磁打点计时器的滞阻力更大，因此误差更大（振针打点时与纸带接触，会对纸带产生阻碍作用；而火花放电基本不会阻碍纸带的运动）4）频率相同
一`两种打点计时器4、打点计时器的作用（1）计时(电源频率50Hz，每隔秒打一个点)（2）记录位移（单向直线运动）（3）研究纸带→研究物体运动
一`两种打点计时器4、打点计时器的作用（1）计时(电源频率50Hz，每隔秒打一个点)（2）记录位移（单向直线运动）（3）研究纸带→研究物体运动0.02
二`练习使用打点计时器1、操作步骤（1）固定计时器（2）穿纸带（3）先启动电源，再拉纸带，随后立即关电源△t＝？△x＝？思考：1.根据这条纸带，你能得到哪些物理量？（比如关于DG这一段）2.点迹的疏密不同又意味着什么？3.能否求某点的瞬时速度？(如E点)
二`练习使用打点计时器1、操作步骤（1）固定计时器（2）穿纸带（3）先启动电源，再拉纸带，随后立即关电源△t＝？△x＝？思考：1.根据这条纸带，你能得到哪些物理量？（比如关于DG这一段）2.点迹的疏密不同又意味着什么？3.能否求某点的瞬时速度？(如E点)时间位移平均速度运动快慢不同
FH提示：回忆瞬时速度的得出思考：如何测得E点的瞬时速度？三`测瞬时速度
FH三、利用纸带测量某点瞬时速度提示：回忆瞬时速度的得出合理选取该点在内的一小段时间计算平均速度，思考：如何测得E点的瞬时速度？三`测瞬时速度
课堂练习如图是研究匀变速直线运动实验中打点时器打出的纸带，每5个打点选一个计数点，各计数点对应在刻度尺上的示数已在图中示出，单位是cm，交流电源50Hz。计数点间隔时间为T=，Vc=，
课堂练习如图是研究匀变速直线运动实验中打点时器打出的纸带，每5个打点选一个计数点，各计数点对应在刻度尺上的示数已在图中示出，单位是cm，交流电源50Hz。计数点间隔时间为T=，Vc=，0.10s0.20m/s
四`由纸带研究物体的运动1、选定一些计数点2、测量这些计数点的瞬时速度0123△x0△x1△x2△x33、利用表格记录各计数点的瞬时速度4、根据表格数据研究物体的运动n01234△s（m）△t（s）v（m/s）
五`用图像表示速度1、图象特点：直观地反映规律（例：股票）2、v—t图象作图步骤（1）建系：（2）描点（3）连线纵轴横轴vt曲线折线
五`用图像表示速度3、作图的注意事项：（1）连线时一定要使线尽可能“平滑”（2）连线时应使尽可能多的点落在线上，如果有些点难以落在线上，应使它们大致均匀分布在线的两侧。（3）点迹不能太少
请根据图象判断物体的运动情况思维体操1.物体从静止开始运动还是具有一定的初速度？2.速度的大小是否变化？是加速还是减速？3.运动的方向是否变化？t30tvt1v1t2tOVt1
课堂收获说说这堂课你的收获？
课堂收获说说这堂课你的收获？1、学会使用打点计时器2、会测平均速度和瞬时速度3、会画图像
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