资料简介
探究加速度与力、质量的关系物理·必修1·重点难点突破
学习目标通过例题分析掌握探究a与F、m实验的原理、步骤及数据处理
知识梳理1、平衡摩擦力一、原理控制变量法控制m不变，探究a与F的关系控制F不变，探究a与m的关系二、步骤2、测加速度a3、测质量m4、测力F打点计时器+纸带天平F合=TfGxF=T=GTG思考：在什么条件下T=G？
知识梳理三、数据处理aFa1/m1231曲线：理论情况2曲线：平衡摩擦力过度3曲线：未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够思考：不满足钩码质量远小于小车质量会如何？
典例分析解析：×例1．在利用打点计时器和小车做“验证牛顿运动定律”的实验时，下列说法中正确的是（）A．平衡摩擦力时，应将砝码及盘内砝码通过定滑轮拴在小车上B．连接砝码盘和小车的细绳应跟长木板保持平行C．平衡摩擦力后，长木板的位置不能移动D．小车释放前应靠近打点计时器，且应先接通电源再释放小车CDfT×√√T+Gx=fF合=TxGx
典例分析例2：由于没有始终满足小车的质量远大于钩码的质量m的关系，结果得到的图象应是下图中的（）解析：DF合=TF合=TTGa1/m车aT≈G小车的质量远大于钩码的质量a小m车较大1/m车较小m车较小1/m车较大理论测量
跟踪检测探究加速度和力的关系的实验数据描绘出的a－F图象如图所示，下列说法正确的是()A．三条倾斜的直线所对应的小车的质量相等B．三条倾斜的直线所对应的小车的质量不同C．直线1所对应的小车的质量最大D．直线3所对应的小车的质量最大A．B．C．D．FmFcosθmFcosθ-μmgmFcosθ-μ(mg-Fsinθ)m解析：在a—F图中，BD三条倾斜的直线所对应的小车的质量不同×√直线1斜率最大，质量最小直线3斜率最大，质量最大×√
规律总结1、步骤中注意平衡摩擦力2、a-F图产生误差的原因3、a-1/m图产生误差的原因（1）未平衡摩擦力（2）平衡摩擦力过度小车的质量没有远大于钩码的质量
再见
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