资料简介
第四章牛顿运动定律第2节实验：探究加速度与力、质量的关系普通高中课程标准实验教科人教版物理必修一
第一部分依据课程标准说理念第二部分联系教材学情说目标第三部分紧扣教材说教法学法第四部分结合目标说教学过程第五部分根据评价反馈说体会
第一部分依据课程标准说理念第二部分课程目标二、课程具体目标（二）过程与方法经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律。……第三部分内容标准一、科学探究级物理实验能力要求七大科学探究要素——提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作……《普通高中物理课程标准》
第二部分联系教材学情说目标教材：1.牛顿运动定律是核心内容2.本节课起承上启下的作用学情：1.学生已有一定的知识技能基础2.缺乏探究实验的经验，在逻辑思维能力和思维的缜密性明显不足
第二部分联系教材学情说目标教学目标：1.知识与技能：了解并在实验中应用控制变量法，从实验中得出加速度与合外力成正比，与质量成反比。2.过程与方法：体验科学探究的基本步骤，能使用控制变量法，认识到信息技术在物理研究中的作用，能用“化曲为直”的思想处理物理量之间的反比关系。3.情感态度与价值观：培养团队协作精神，能相互交流、讨论，勇于改进实验方法。
第三部分紧扣教材说教法学法教法情境教学法互动探究法启发讲授法谈话法学法观察体验法实验探究法合作谈论法自主归纳法导学
第四部分结合目标说教学过程第一环节创设情境合理猜想第二环节实验探究收集证据第三环节数据处理探索结论第四环节思考再现承前启后
第一环节创设情境合理猜想第四部分结合目标说教学过程
第二环节实验探究收集证据第四部分结合目标说教学过程总体实验方案：控制变量法加速度、质量、恒力的测定方法涉及到的实验器材和实验装置实验装置合理性的讨论（平衡摩擦力）修改实验装置小组合作实验并获取实验数据
第三环节数据处理探索结论第四部分结合目标说教学过程
第三环节数据处理探索结论第四部分结合目标说教学过程
第四环节思考再现承前启后第四部分结合目标说教学过程
第五部分根据评价反馈说体会创新不足教学有法，但无定法，贵在得法。
我的说课到此结束谢谢大家！
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